高中的潛規(guī)則：60%多的人上不了本科，能上985的，不會(huì)在普高出現(xiàn)

高中階段，成績(jī)想要好，這三件事你需要知道！

1、60%多的人上不了本科，能上985的，不會(huì)在普高出現(xiàn)。至于211，好點(diǎn)的普高有機(jī)會(huì)，差點(diǎn)普高沒戲。

這個(gè)百分比怎么來的？自己上網(wǎng)查一下，去年就是百分之六十多。能上本科的，大多來自好的高中。

而對(duì)大多數(shù)普高生來說，天花板就是普通一本，但最后的去向更有可能只是大專而已。高中學(xué)校的差距，對(duì)孩子的影響真的很大。

首先是師資力量，普高的老師可能連自己都考不上985、211，面對(duì)那些難題時(shí)，也會(huì)束手無策，所以普高的老師基本不講難題，也不會(huì)去研究，因?yàn)檠芯苛艘矝]用，給學(xué)生講沒有幾個(gè)能聽懂，老師也就不去浪費(fèi)這個(gè)時(shí)間了。

正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”就是這個(gè)道理。

但師資力量的懸殊還不是最主要的，普高與重高最大的差別，是生源的不同，就是學(xué)生本身就存在實(shí)力差距，所以也就注定在高中會(huì)有不一樣的結(jié)果。

你想一下，什么樣的人才能去重高？要么就是有天賦的，要么就是很努力的，自律性強(qiáng)的；而去普高的，大多是自律性差，需要人鞭策，又沒天賦的學(xué)生。

在高中需要靠自學(xué)的環(huán)境里面，除天賦外，自律性是決定成績(jī)好壞的關(guān)鍵。普高那么多自律性的學(xué)生湊在一起，根本就沒有什么學(xué)習(xí)氛圍，就算你想學(xué)，也會(huì)被各種影響。

2、除了環(huán)境外，學(xué)科本身的難度也讓很多高中生吃盡苦頭。在新高考命題下，不管是理科還是文科，難度都非常大，可以這么說，在高中就沒有哪一科是不吃天賦的。

最難的科目，當(dāng)屬物理和數(shù)學(xué)，普遍認(rèn)為物理的難度在數(shù)學(xué)之上，那是純粹拼智商的科目，沒有天賦，及格都做不到，能考到60分就已經(jīng)比很多人優(yōu)秀了。

數(shù)學(xué)雖然也拼天賦，但努力學(xué)，考個(gè)及格分是可以做到的。

如果數(shù)學(xué)和物理同時(shí)都非常差，上課聽不懂，下課不會(huì)做題，考試一考只有二三十分，那就證明你的理科思維太差了，這種情況下，你估計(jì)就得考慮選讀文科。

但文科其實(shí)也吃天賦，歷史是文科之首，初中的時(shí)候只要去記時(shí)間軸就行了，但到高中，開始考驗(yàn)?zāi)愕倪壿嬐评砟芰Γ徽慰简?yàn)?zāi)愕拈喿x能力、總結(jié)概括能力，那些主觀題丟分的，從來就不是知識(shí)不會(huì)，而是題目沒讀懂，設(shè)問沒翻譯清楚，答題沒講邏輯。

3、那這樣子看，是不是沒天賦的學(xué)生就什么都干不了？

當(dāng)然不是！

沒天賦的學(xué)生，想在高中立足，你得做好下面幾件事。

①重復(fù)高頻學(xué)，別人學(xué)一遍，你要做好學(xué)四五遍，甚至學(xué)十幾遍的準(zhǔn)備，這個(gè)時(shí)間要舍得花。

②學(xué)習(xí)上要形成閉環(huán)，先預(yù)習(xí)，再認(rèn)真聽課，上課聽不懂的，課后馬上問老師，或者找網(wǎng)課鞏固，查資料搞明白，然后再寫作業(yè)和刷題，做完題馬上總結(jié)，復(fù)盤薄弱點(diǎn)，再回到課本針對(duì)這些模糊不清的內(nèi)容重新理解。

也就是從課本中來，經(jīng)過一個(gè)圈學(xué)下來，最后回到課本中去，這就是一個(gè)學(xué)習(xí)閉環(huán)。這種閉環(huán)的學(xué)習(xí)模式同樣要經(jīng)歷很多遍，你才能把知識(shí)點(diǎn)徹底吃透。

③心態(tài)要擺正，聽課吃力，做題慢，考試考不好，這些都很正常，你覺得難，別人同樣會(huì)覺得難，這個(gè)時(shí)候比的就是誰的心態(tài)更好，擺正心態(tài)，一步一步去學(xué)，不要著急，總有學(xué)明白的時(shí)候。

以上三點(diǎn)，就是關(guān)于高中階段的相關(guān)事誼，成績(jī)想要好，建議多看幾遍。有天賦固然好，沒天賦就拼心態(tài)，拼努力，拼方法，只要不放棄，結(jié)果就不會(huì)差。