【雅質(zhì)課堂】聚焦數(shù)字應(yīng)用力 賦能教育新生態(tài)

金橋小學“新五項基本功”之“數(shù)字應(yīng)用力”

為積極響應(yīng)“雙新”改革與素養(yǎng)育人要求，推動學校“雅質(zhì)課堂”建設(shè)，錘煉教師“新五項基本功”，金橋小學于12月17日至19日組織開展三輪“數(shù)字應(yīng)用力”專項培訓，覆蓋語文、數(shù)學及綜合學科，系統(tǒng)提升教師數(shù)字教學能力，賦能教育新生態(tài)。

本次培訓緊扣學科教學實際，分學科推進，旨在通過實操分享、案例演示與互動答疑，幫助教師掌握智能教學工具，實現(xiàn)從“工具輔助”到“育人賦能”的轉(zhuǎn)變，推動數(shù)字技術(shù)與教育教學深度融合。

數(shù)學專場

四大體系 讓數(shù)字技術(shù)成為課堂“金鑰匙”

“數(shù)學不是枯燥的公式，數(shù)字工具能讓知識可感、可互動。”數(shù)學教師袁雅欣在培訓中分享道。她以希沃白板為核心，勾勒出“課件應(yīng)用高效化、課堂實踐互動化、工具協(xié)同一體化、教師成長系統(tǒng)化”四大實踐體系。

備課階段，教師可通過學科資源庫快速匹配、導入與修改課件，告別“重復低效”；課堂上，學生借助專用數(shù)學工具自主推導公式，通過游戲、實時答題等方式鞏固知識；教學管理上，“班級優(yōu)化大師”與白板協(xié)同使用，實現(xiàn)教、管、學全場景覆蓋。

語文專場

AI賦能作文教學 互動工具激活課堂

12月18日，語文培訓會聚焦AI課堂中文作文智能批改系統(tǒng)與希沃白板APP實操，精準對接語文教學需求。

AI作文批改系統(tǒng)深度解讀

“in課堂”—K12中文作文教學與智能評測系統(tǒng)辜老師詳細演示小練筆操作流程，講解系統(tǒng)精準掃描、分層評分及可視化學情分析表生成功能，介紹基本功訓練、作文寫前指導（審題、立意、結(jié)構(gòu)參考）等新功能。針對語句不通順、素材單薄、立意淺顯、語言平淡等共性問題，結(jié)合數(shù)據(jù)給出各年級教學建議，并現(xiàn)場解答掃描模板、數(shù)據(jù)導出、續(xù)寫等實操疑問。謝副書記強調(diào)，要幫助教師實現(xiàn)AI作文批改系統(tǒng) “想用、會用、用好” 的目標。

希沃白板APP實操指南

信息技術(shù)組王菲老師圍繞課件快速制作、學科資源庫檢索、課堂活動設(shè)計全流程演示，分享語文學科定制化技巧——借助生字筆順動畫、古詩詞朗讀、聽寫功能輔助教學，運用隨機點名、小游戲互動制作等功能，打造高效趣味課堂。

綜合學科

跨學科融合 打造“以學生為中心”的智慧課堂

12月19日，綜合組以“深耕教學 提升數(shù)字應(yīng)用力”為主題開展培訓，信息技術(shù)組肖硯熙老師以希沃白板為核心展開講解。肖老師從課件使用、存儲、更新等基礎(chǔ)操作入手，基于學生主體理念，開展課堂互動小程序教學培訓：以英語課堂為例設(shè)計競技游戲，激發(fā)學生學習興趣；以科學、音樂課堂為例設(shè)置“任務(wù)次次清”打卡小應(yīng)用，既提高作業(yè)回收率，又能讓教師精準掌握學生分層學習情況。培訓中，各學科教師提出的使用疑問均得到有效解答，彰顯了數(shù)字化與教育雙向賦能的良好態(tài)勢。

為期三天的專項培訓，實現(xiàn)了語文、數(shù)學、綜合學科全覆蓋，精準回應(yīng)各科教學痛點，為教師提供了實用、系統(tǒng)的數(shù)字教學能力提升平臺。學校將以此次培訓為契機，持續(xù)搭建常態(tài)化數(shù)字教學交流機制，深化數(shù)字技術(shù)與教育教學融合，推動教師數(shù)字素養(yǎng)持續(xù)發(fā)展，助力構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、創(chuàng)新的教育新生態(tài)。

來源：成都市雙流區(qū)金橋小學