錨定素養(yǎng)導(dǎo)向，深耕課堂改革

初中部優(yōu)質(zhì)課比賽引領(lǐng)教學(xué)新生態(tài)

立足新課標(biāo)“核心素養(yǎng)培育”總要求，緊跟“單元整體教學(xué)、學(xué)科實(shí)踐落地”的基礎(chǔ)教育改革趨勢，濟(jì)南黃河實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部本學(xué)期以課堂為核心陣地，深化教學(xué)改革實(shí)踐。通過系統(tǒng)梳理課堂教學(xué)范式、各學(xué)科組精研先導(dǎo)課例、全員參與校本教研打磨，構(gòu)建“實(shí)踐—反思—優(yōu)化”的教學(xué)改進(jìn)閉環(huán)，最終推選出7名優(yōu)秀教師站上學(xué)部優(yōu)質(zhì)課決賽舞臺(tái)，于2015年12月18日至19日呈現(xiàn)了一場兼具理論深度與實(shí)踐活力的教學(xué)盛宴。

專業(yè)評(píng)審護(hù)航，教研氛圍濃厚

本次比賽特邀校領(lǐng)導(dǎo)與全學(xué)科教研組長組成專業(yè)評(píng)委團(tuán)，全程參與聽課、評(píng)課與指導(dǎo)。評(píng)委們聚焦“學(xué)教評(píng)一致性”原則，從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂互動(dòng)、素養(yǎng)落地等維度進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，為授課教師指明改進(jìn)方向。全校教師積極響應(yīng)，主動(dòng)走進(jìn)課堂觀摩學(xué)習(xí)，在交流研討中吸收優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成“一人授課、全員受益、共同提升”的良好教研氛圍。

學(xué)科亮點(diǎn)紛呈，彰顯品質(zhì)課堂

語文課堂：王文濤老師執(zhí)教《天上的街市》，以“情境沉浸+文本細(xì)讀”為抓手，通過意象解析與情感共鳴，實(shí)現(xiàn)語言建構(gòu)與審美素養(yǎng)的雙重提升。

政史課堂：王麗曉老師講授《西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷》，以歷史時(shí)序?yàn)槊}絡(luò)，融合史料實(shí)證與邏輯推理，讓學(xué)生在時(shí)空框架中理解歷史發(fā)展規(guī)律。

藝體課堂：劉金戈老師的排球傳球課，秉持“學(xué)練賽一體化”理念，通過分層任務(wù)設(shè)計(jì)與即時(shí)反饋，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)技能與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的同步培養(yǎng)。

英語課堂：李金金老師以生活場景為載體，構(gòu)建“輸入—互動(dòng)—輸出”教學(xué)鏈條，通過真實(shí)語境創(chuàng)設(shè)與多元互動(dòng)，強(qiáng)化語言運(yùn)用與跨文化交際素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)課堂：張行健老師聚焦一元一次方程與行程問題，以“問題驅(qū)動(dòng)+模型建構(gòu)”為核心，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問題中抽象數(shù)學(xué)關(guān)系，提升邏輯思維與應(yīng)用能力。

物化課堂：王文軒老師的實(shí)驗(yàn)課，遵循“探究—驗(yàn)證—?dú)w納”科學(xué)路徑，通過動(dòng)手操作與現(xiàn)象分析，培育學(xué)生科學(xué)探究精神與實(shí)驗(yàn)操作技能。

地生課堂：杜安主老師講授《傳染病是可以預(yù)防和控制的》，融合生物知識(shí)與健康素養(yǎng)，以真實(shí)案例為依托，構(gòu)建“知識(shí)—應(yīng)用—價(jià)值”三維育人課堂。

學(xué)子活力綻放，課堂互動(dòng)高效

賽課現(xiàn)場，初中部學(xué)子展現(xiàn)出良好的綜合素養(yǎng)。他們專注投入、積極思考，在小組討論中主動(dòng)交流觀點(diǎn)，在展示環(huán)節(jié)自信表達(dá)見解，在實(shí)驗(yàn)操作中嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范操作。師生間高效互動(dòng)、生生間默契協(xié)作，讓課堂充滿思維碰撞的火花，充分彰顯了素養(yǎng)導(dǎo)向下課堂教學(xué)的實(shí)效與活力。

本次優(yōu)質(zhì)課比賽既是學(xué)部課堂改革成果的集中展示，更是教學(xué)理念迭代的重要契機(jī)。未來，濟(jì)南黃河實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部將持續(xù)錨定新課標(biāo)要求，固化優(yōu)質(zhì)課例經(jīng)驗(yàn)，推廣創(chuàng)新教學(xué)方法，推動(dòng)課堂改革向縱深發(fā)展，以高品質(zhì)教學(xué)為學(xué)生全面發(fā)展筑牢根基！