善用教育資源，搭通“一帶一路”民心

文︱鄧飛

香港昨日起一連兩天舉辦“一帶一路高峰論壇”，匯聚來自18個“一帶一路”沿線及相關(guān)國家和地區(qū)超過90位主要官員及工商界翹楚，深入探討投融資、創(chuàng)科、基礎(chǔ)建設(shè)、航運(yùn)物流及專業(yè)服務(wù)等領(lǐng)域的合作機(jī)遇。

2022年，時任副總理韓正在第七屆“一帶一路高峰論壇”透過視像發(fā)表主旨演講時，對香港提出四點(diǎn)希望，其中一點(diǎn)希望是加強(qiáng)人文交流，促進(jìn)“一帶一路”沿線民心相通。

要做到民心相通，就要做好教育上及文化上的交流。特區(qū)政府近年設(shè)立“一帶一路獎學(xué)金”，對于拓展香港教育，尤其是香港專上教育國際化，具有先導(dǎo)作用。然而，“一帶一路獎學(xué)金”雖有助吸引尖子學(xué)生來港，但這旨在“搞旺個場”，在“一帶一路”國家和地區(qū)形成“留學(xué)香港”的風(fēng)潮，長遠(yuǎn)來說，香港不能總靠“倒貼”的方式吸引學(xué)生。獎學(xué)金目的是為了打響香港在當(dāng)?shù)氐闹?，?chuàng)造“留學(xué)香港”的品牌效應(yīng)，最終希望當(dāng)?shù)貙W(xué)生即使不是尖子，但經(jīng)濟(jì)上負(fù)擔(dān)得起的，也愿意選擇來香港。對于那些成績不算特別優(yōu)秀，財政負(fù)擔(dān)能力不太高，但又希望留學(xué)香港的學(xué)生，特區(qū)政府可以考慮與當(dāng)?shù)氐南愀凵虝献鳎粲跛麄兲峁┮恍┵J款計劃，資助學(xué)生來港就學(xué)。

香港教育的國際化，從構(gòu)建國際教育樞紐，建立“留學(xué)香港”品牌，到發(fā)展“留學(xué)經(jīng)濟(jì)”，以惠及經(jīng)濟(jì)民生，乃至長遠(yuǎn)優(yōu)化人口結(jié)構(gòu)，提升勞動力質(zhì)素，固然可以促進(jìn)香港內(nèi)部發(fā)展。與此同時，香港教育擁有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢，除了與海外接軌之外，同時亦與內(nèi)地接軌。香港應(yīng)該乘國家對外開放之大勢，積極吸引包括“一帶一路”沿線國家和地區(qū)的學(xué)生來港，讓他們畢業(yè)后留港或赴內(nèi)地拓展事業(yè)人生，大展鴻圖。

香港是共建“一帶一路”的積極參與者、貢獻(xiàn)者及受益者，需要擔(dān)當(dāng)和發(fā)揮“超級聯(lián)系人”和“超級增值人”的作用。過去3年，特區(qū)政府與中東地區(qū)多個“一帶一路”國家的政府及相關(guān)機(jī)構(gòu)簽署了11份合作備忘，涵蓋金融、投資推廣、法律、反貪合作及海關(guān)合作等領(lǐng)域；特區(qū)政府也率領(lǐng)過高級別代表團(tuán)向“一帶一路”沿線國家進(jìn)行推廣，加強(qiáng)與中東地區(qū)的交流合作和知識共享，拓展更廣泛商機(jī)和建立長久合作關(guān)系。香港自2016年起每年舉辦“一帶一路高峰論壇”，更是獲國家認(rèn)可為共建“一帶一路”、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重大實(shí)踐案例。

當(dāng)前國際地緣政治不穩(wěn)，香港要發(fā)揮“超級聯(lián)系人”的角色，雖比以前更具挑戰(zhàn)性，但正因如此，在波詭云譎的國際形勢下，這個作用顯得更加重要。特區(qū)政府發(fā)揮創(chuàng)意，助力國家擴(kuò)大朋友圈，并提升自身金融和創(chuàng)科等經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時將香港的軟實(shí)力——教育，也一并推廣出去，不但對香港自身有利，也能夠為融入國家戰(zhàn)略部署及實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國建設(shè)作出貢獻(xiàn)。