重慶
把兩件或更多件同時發(fā)生的事分別加以敘述的方法叫平行敘述。有時人們也叫它為分敘，也就是古人所說的”花開兩朵，各表一枝”。在古典小說中常常用“這且不表，再說………”或用“話分二頭，且說……”來提示。
它有時是兩條情節(jié)線或更多的情節(jié)線同時不悖地發(fā)展，最后再合攏（這種合攏就是合敘）。
有時是兩條或多條情節(jié)線交叉地進行。
前者，就每一件事來說，是一段順敘，從兩件事的關(guān)系來看是平行的敘述，而后者則是齊頭并進的。
例如《水滸》林教頭風(fēng)雪山神廟這一回中，一條線寫林沖發(fā)配后的生活，另一條線則寫陸虞候等為高太尉所派遣，來到滄州，企圖謀害林沖。這里就是用平行敘述表現(xiàn)的。當(dāng)陸虞候到了李小二酒店，與管營、差拔等密謀時，支走了李小二：至此先中斷他們是怎樣密謀的敘述，同一時間里，李小二夫婦因看出了苗頭，他們也在商量對策，由李小二的老婆去偷聽。對這兩件同時發(fā)生的事的敘述也是用平行敘述的方法解決的。
這種交叉的分敘在電影中使用特別廣泛。我國稱這種手法為交叉式蒙太奇，在日本稱之為“閃回”手法，而在英國則稱之為格利菲斯的“最后一分鐘營救”。像電影《上甘嶺》《南征北戰(zhàn)》都用了這種手段。因為分敘在電影中能夠制造強烈的氣氛，加強懸念，也能使之緊湊，所以編導(dǎo)都愛用。就平行敘述的效用來講，有以下幾點：
通過平行敘述，能同時從多方面強烈地表現(xiàn)主題。如《為了六十一個階級弟兄》敘述了同一時間里，許多地方的許多人都在為搶救階級弟兄緊張地活動著，這樣就突出地表現(xiàn)了在社會主義的我國，那種“一方有難，八方支援”的精神。
能產(chǎn)生一種對比，使之互相映襯。如電影《戰(zhàn)上海》中分敘敵我雙方指揮部布置戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的會議，就造成此種效果。運用分敘能使讀者明了下一個情節(jié)的來龍去脈。如《西游記》“三打白骨精”中，寫了“一打”后，分敘唐僧師徒的活動和云端里白骨精的活動，然后合敘，構(gòu)成“二打”的情節(jié)；“二打”后再分敘兩方面的活動，可合敘，構(gòu)成“三打”的情節(jié)。這種用分敘交代雙方的情況，讀者自然清楚下一情節(jié)是怎樣來的了。
未完待續(xù)……
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