戲曲名家手把手傳藝

蘭溪新聞網(wǎng)訊（本版圖文 記者 吳金泓版式設(shè)計 記者 童 瑩）昨天，在蘭溪市文化館培訓(xùn)教室，30余名來自全省的“梨園新苗”正開啟新一天的學(xué)藝時光。第三屆浙江省“浙藝少年 梨園新苗”戲曲大師班在此開課，張建敏、陳雪萍、朱元昊、謝莉莉4位戲曲名家正手把手教學(xué)，將傳統(tǒng)藝術(shù)延續(xù)下去。

本期關(guān)注走進(jìn)戲曲大師班，近距離感受戲曲大師的傳藝秘訣。

“腳跟先著地，腳掌緩緩碾過地面……”西側(cè)教室內(nèi)，婺劇領(lǐng)軍人物、國家一級演員朱元昊正對著鏡子教孩子們走“矮子步”。他屈膝彎腰，腳跟先穩(wěn)穩(wěn)落地，腳掌再慢慢碾過地面，每一步都帶著“咚咚”的輕響。他捏著學(xué)員的腳踝調(diào)整角度，“再往外撇半寸，身子別晃，想象腳下踩著棉花卻得扎根。”旁邊的學(xué)員們也跟著反復(fù)練習(xí)，一時間，整齊的腳步聲成了教室里最實在的背景音。

不遠(yuǎn)處，國家一級演員，第24屆中國戲劇梅花獎獲得者陳雪萍正指導(dǎo)學(xué)員演繹戲曲。“先完整走一遍，就當(dāng)在臺上演出。”學(xué)員剛揚(yáng)袖開唱，她便輕聲提醒：“袖子別把右手遮完了，露半寸手腕才能見細(xì)節(jié)。”見學(xué)員調(diào)整后站位偏左，她笑著引導(dǎo)：“踩住地板中線站，觀眾看著才舒服。氣場要足，尤其是唱時的眼神，有股子倔勁兒，這就對了。”說著，她上前手把手?jǐn)[正學(xué)員的左手：“再打開半尺，腰挺一點，像朵剛綻的花，既有勁又靈動。”學(xué)員跟著比劃，練到第三遍時，水袖位置、站位都恰到好處，引得陳雪萍拍手：“這遍就對了，舞臺是你的了。”

東側(cè)教室內(nèi)，第十四屆中國戲劇梅花獎獲得者、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（婺劇）代表性傳承人張建敏正給金藝宣摳婺劇《抬花轎?梳妝》的眼神。12歲的金藝宣從小在媽媽的劇團(tuán)里長大，在耳濡目染下喜歡上了戲曲，卻總在這段戲中感覺表演不自然。“梳妝時看銅鏡，眼神得柔得像含著水，不是直勾勾盯著。”這位婺劇國家級傳承人伸出手指，輕輕抬起下巴示范，“想象鏡里是自己最美的模樣，眉梢?guī)c笑，眼波慢慢流轉(zhuǎn)。”金藝宣跟著試了試，對著鏡子反復(fù)練習(xí)。“媽媽總說‘細(xì)節(jié)見功夫’，今天才算真明白。”金藝宣說。

同一區(qū)域的范曉涵則在反復(fù)打磨《掛畫》的毯子功。來自金華婺城區(qū)的她9歲學(xué)戲，最愛的就是婺劇里翻飛的水袖，卻總在高難度旋轉(zhuǎn)時失穩(wěn)。“張老師說，這動作要像貓一樣輕，剛才總算找到感覺了。”她扶著凳子從頭再來，膝蓋磕在凳沿也不停歇，練到第五遍時，終于穩(wěn)穩(wěn)完成一組“探海”動作。“以前摔過好多次，膝蓋青一塊紫一塊，今天老師點撥了重心的位置，突然就順了。”她抹了把汗，又抬腳站上凳子，“再練十遍，爭取下午讓老師挑不出錯。”她說。

“這是份躲不開的責(zé)任。”張建敏看著練功的孩子們，語氣里滿是感慨。作為第二次參與大師班的老師，她明顯感覺到孩子們的進(jìn)步，“去年有的孩子連基本步都走不穩(wěn)，今年唱念做打都有模有樣。戲曲進(jìn)校園讓好苗子越來越多，有的孩子還說將來要拿梅花獎，這就是傳承的希望啊。”

“文化館就是要給孩子們搭個扎實的臺子。”蘭溪市文化館黨支部書記徐琮接過話頭，目光掃過滿廳忙碌的身影，“不管是本地的‘戲?qū)殞殹€是全省來的小戲迷，都能在這兒跟著名家學(xué)真本事。看著他們一招一式往好里練，就知道傳統(tǒng)藝術(shù)的根，扎得越來越深了。”