太原生態(tài)工程學(xué)校全方位提升社會(huì)化辦學(xué)水平服務(wù)鄉(xiāng)村振興

“葡萄一定要在品質(zhì)最佳時(shí)期采收，不是采得越晚越好；葡萄冬剪時(shí)，結(jié)果母枝在保證下一年產(chǎn)量的基礎(chǔ)上，越短越好，母枝留得太長(zhǎng)，會(huì)造成結(jié)果部位上移，下部光禿……”自2019年創(chuàng)建工作室以來(lái)，每天晚上或者隔天晚上，太原生態(tài)工程學(xué)校(市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校)王慧珍老師都要在“葡萄一家親”“王慧珍果樹工作室”兩個(gè)微信工作群里，認(rèn)真細(xì)致地答復(fù)果農(nóng)提出的各種問(wèn)題。

記者日前看到，王慧珍老師帶領(lǐng)工作室組建的科技團(tuán)隊(duì)，通過(guò)這兩個(gè)工作群，共服務(wù)459名太原市區(qū)周邊和清徐、婁煩、古交、太谷、祁縣還有中陽(yáng)等地的果樹種植戶。“王慧珍果樹工作室”是太原生態(tài)工程學(xué)校(市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校)學(xué)用“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)、提升鄉(xiāng)村振興社會(huì)化辦學(xué)和服務(wù)水平的一個(gè)標(biāo)桿和縮影。

“學(xué)校以學(xué)用‘千萬(wàn)工程’經(jīng)驗(yàn)為引領(lǐng)，近年來(lái)，在送教下鄉(xiāng)提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平、鄉(xiāng)土人才學(xué)歷提升工程、實(shí)用科技技能人才培訓(xùn)等方面持續(xù)精準(zhǔn)發(fā)力，全方位提升社會(huì)化服務(wù)和辦學(xué)水平，致力于為我省鄉(xiāng)村振興打造起一個(gè)強(qiáng)有力的智庫(kù)平臺(tái)，貢獻(xiàn)了一份獨(dú)有的智慧和力量。”校長(zhǎng)董春林說(shuō)。

太原生態(tài)工程學(xué)校(市農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校)的前身為太原農(nóng)業(yè)學(xué)校，是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，也是我省唯一的一所生態(tài)工程類學(xué)校，該校囊括了高職教育、中職教育、成人高等學(xué)歷教育和以崗位培訓(xùn)、干部輪訓(xùn)為主要形式的繼續(xù)教育等。

近年來(lái)，該校創(chuàng)新辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變辦學(xué)模式，把學(xué)校辦到農(nóng)村，把教室設(shè)在農(nóng)民家門口，把教學(xué)放在田間地頭，積極開展“送教下鄉(xiāng)”，提升鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平。據(jù)介紹，自2009年來(lái)，累計(jì)培訓(xùn)各級(jí)各類新型職業(yè)農(nóng)民2萬(wàn)余人次，校內(nèi)參與教師2000余人次，校外聘請(qǐng)專業(yè)指導(dǎo)教師及相關(guān)工作人員1000余人次，教學(xué)點(diǎn)覆蓋了太原市全部區(qū)、縣、市，學(xué)員覆蓋大同、忻州、晉中、呂梁等市50多個(gè)縣(市、區(qū))，涉及園林綠化、果蔬花卉生產(chǎn)、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工、農(nóng)村能源開發(fā)與利用、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)等10多個(gè)專業(yè)。

自2018年開始，在太原市委組織部和市農(nóng)委的指導(dǎo)下，學(xué)校積極承擔(dān)了“太原市鄉(xiāng)土人才學(xué)歷提升工程”“太原市鄉(xiāng)村振興學(xué)歷提升工程”培訓(xùn)。主要針對(duì)年齡在55歲以下的初高中文化程度在職農(nóng)民和村“兩委”干部，工程項(xiàng)目培訓(xùn)涵蓋太原市全部城區(qū)縣市，服務(wù)于最基層、最廣大的“三農(nóng)”生產(chǎn)者和管理者的學(xué)歷提升需求，涉及的專業(yè)有園林技術(shù)、園藝技術(shù)、休閑農(nóng)業(yè)、電子商務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工專業(yè)、會(huì)計(jì)事務(wù)等，培育了5000余名懂農(nóng)業(yè)、懂農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民的新時(shí)代農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍，為助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略持續(xù)提供了強(qiáng)有力的人才支撐和智慧保障。

在實(shí)用科技技能人才培訓(xùn)方面，學(xué)校近年來(lái)推行精準(zhǔn)招生、精準(zhǔn)培養(yǎng)、精準(zhǔn)培訓(xùn)、精準(zhǔn)就業(yè)的理念，使農(nóng)村職業(yè)教育成為鄉(xiāng)村振興精準(zhǔn)“人才智庫(kù)”。據(jù)介紹，學(xué)校先后舉辦和承擔(dān)農(nóng)村戶用沼氣安全管理技術(shù)培訓(xùn)班、基層農(nóng)技推廣員培訓(xùn)班、山西省可再生能源沼氣培訓(xùn)班、陽(yáng)光工程勞動(dòng)力培訓(xùn)班、青年生物技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目、農(nóng)村“亮化工程”質(zhì)量管理技術(shù)培訓(xùn)班、太原市農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程項(xiàng)目、山西省基層農(nóng)技改革與建設(shè)示范縣基層農(nóng)技人員培訓(xùn)、省級(jí)貧困村帶頭人培訓(xùn)班、太原市新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)、山西省基層農(nóng)技人員培訓(xùn)、山西省貧困村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人示范培訓(xùn)班、太原市高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)等各級(jí)各類培訓(xùn)項(xiàng)目和工程，累計(jì)培訓(xùn)達(dá)3萬(wàn)余人次。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校還會(huì)安排校內(nèi)外的有關(guān)老師專家，對(duì)學(xué)員做好技術(shù)指導(dǎo)、政策對(duì)接等跟蹤服務(wù)。

“通過(guò)持續(xù)發(fā)力久久為功，打造出了農(nóng)業(yè)科技、創(chuàng)業(yè)規(guī)劃、精神文明、政策法規(guī)、基層治理等全方位科技人才隊(duì)伍；讓5.5萬(wàn)余名農(nóng)村人才接受了正規(guī)的職業(yè)教育和培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)一個(gè)人，帶動(dòng)一個(gè)村，帶活一個(gè)企業(yè)等，學(xué)員有人自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)孵化效應(yīng)，有人帶動(dòng)群眾共同致富，都成為鄉(xiāng)村振興的主力軍；另一方面培訓(xùn)服務(wù)也讓學(xué)校的教師隊(duì)伍貼近“三農(nóng)”一線，深入掌握了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展第一手資料，打造了一支理論知識(shí)豐富、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)勁的教師隊(duì)伍，在很大程度上提升了學(xué)校的社會(huì)影響力。”太原市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局黨組書記、局長(zhǎng)李建國(guó)說(shuō)。(山西農(nóng)民報(bào))