北京
拱墅區教育局黨委書記、局長陳亮在2026年世界數字教育大會“人工智能教育發展與評價”平行會議上圍繞“讓成長被看見：人工智能驅動下的區域教育評價變革”作主旨報告。
他指出，面對教育評價過程中“成長看不全、過程解釋難、評價負擔重、數據難轉化”四大堵點，拱墅區創建了一套名為iPRT的素養評量模型。iPRT是“指標—項目—量規—技術”（Indicator-Project-Rubrics-Technology）四位一體的系統架構，按照“定指標、建任務、做量規、采證據、促改進”五步推進，把教育目標轉化為可觀察、可記錄、可分析、可改進的學生表現。在iPRT模型框架下，AI承擔著目標任務的智能生成、多源數據自動采集、能力結構深度分析、成長報告可視化呈現等關鍵角色。
他認為，真正有價值的數字教育，不是讓教育變得程式化，而是讓它更公平、優質、有溫度；不是讓教師因技術焦慮，而是讓他們更從容、專業、有力量；不是讓學生成為數據標簽，而是讓每一個孩子的成長被更好地看見。
2026世界數字教育大會平行會議六 精彩回顧：
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
