快來(lái)圍觀！第六屆讀書(shū)藝術(shù)節(jié)絢爛南湖行知校園！

體驗(yàn)、融合、展演、交流.....

這是一段藝術(shù)之旅、讀書(shū)之旅、美育之旅

“與智者對(duì)話(huà)，同藝術(shù)共行”

在第6屆讀書(shū)藝術(shù)節(jié)上

我們追尋著藝術(shù)的足跡

經(jīng)歷著美的歷程

漫步詩(shī)意，遇見(jiàn)美好，感受心跳！

百米長(zhǎng)卷

彩繪面具

手作香包

編織

扎染

漂漆扇

流體畫(huà)

烙刻葫蘆

藍(lán)曬扇面畫(huà)

黃河泥哨

南湖校園好聲音

“琴韻飛揚(yáng)”器樂(lè)大賽

萬(wàn)物蔥蘢的五月開(kāi)啟美好的樂(lè)章。五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成，在如詩(shī)的歲月里孕育著希望和收獲；青春的夢(mèng)，和音樂(lè)有關(guān)，夏天的飛鳥(niǎo)飛到我的窗前唱歌，歌里有書(shū)聲瑯瑯也有大海星辰;青春的夢(mèng)，和理想有關(guān)，青春之我，以夢(mèng)為馬，青春中國(guó)，有夢(mèng)則剛，今天讓我們以青春之名，唱響理想的華彩樂(lè)章！

NANHUXINGZHI

視頻欣賞《我的舞臺(tái)》

悅動(dòng)的鼓點(diǎn)燃燒著青春的底色，綿長(zhǎng)的旋律流淌著冬日的悠揚(yáng)。沐浴音樂(lè)的柔美，表達(dá)自我的靈魂，向著未來(lái)蓬勃生長(zhǎng)。

開(kāi)場(chǎng)舞“藝”起向未來(lái)

舞蹈的青春，不是生命的刻意炫耀；青春的舞蹈，卻是人生進(jìn)取的火苗，開(kāi)場(chǎng)歌舞將現(xiàn)場(chǎng)的氛圍即刻點(diǎn)燃！

王建磊校長(zhǎng)致辭

王建磊校長(zhǎng)為本次讀書(shū)藝術(shù)節(jié)交流會(huì)致辭。他提到，藝術(shù)是人類(lèi)情感的表達(dá)，是文化傳承的載體，無(wú)論是音樂(lè)的激揚(yáng)、舞蹈的飄逸，還是戲劇的悲喜，都是感召心靈的力量。

王校長(zhǎng)與大家分享關(guān)于成長(zhǎng)的三點(diǎn)內(nèi)容：第一，成長(zhǎng)是多維度的，我們要把自己成長(zhǎng)的格局打開(kāi)，視野打開(kāi)，讓自己成為一個(gè)全面的人；第二，成長(zhǎng)需要你深刻地體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都擁有獨(dú)一無(wú)二的天賦，每個(gè)人都可以成為天才；第三，成長(zhǎng)需要積累和積淀。成長(zhǎng)是多維的，是需要自己去體驗(yàn)的，希望每一個(gè)人都能珍惜現(xiàn)在，把握機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)自己，成就自己！

相聲《詩(shī)詞大會(huì)》

一襲長(zhǎng)衫、一桌一布，說(shuō)學(xué)逗唱、令人捧腹，幽默風(fēng)趣、妙語(yǔ)連珠。名堂話(huà)劇社的兩位，帶來(lái)相聲《詩(shī)詞大會(huì)》，演出現(xiàn)場(chǎng)笑聲此起彼伏，掌聲接連不斷，讓同學(xué)們近距離感受相聲表演的精髓和語(yǔ)言藝術(shù)的博大精深，更在歡聲笑語(yǔ)中體會(huì)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力與自信。

民樂(lè)合奏《十面埋伏》

英雄一嘆山河變、美人玉殞寒風(fēng)起。南音古箏社團(tuán)，用樂(lè)器再現(xiàn)那個(gè)緊張的場(chǎng)面，激蕩的樂(lè)聲詮釋的不僅是勝利者的歡躍，也是失敗者的悲壯。在無(wú)窮的歲月中，王朝更替只是過(guò)眼煙云，千秋功業(yè)也只是斷碑殘銘。

管弦樂(lè)合奏

煋熠管弦樂(lè)團(tuán)帶來(lái)了兩首作品，一首是由安東尼奧·維瓦爾第創(chuàng)作的最著名的小提琴協(xié)奏曲作品《四季》中“春”的片段。作品描繪了春光重返大地，小鳥(niǎo)歡愉地歌唱，森林枝葉隨風(fēng)婆娑的美好景象。另一首是出自于奧芬巴赫輕歌劇《地獄中的奧菲歐》中的一段康康舞曲，也稱(chēng)《康康進(jìn)行曲》！

歌曲串燒

無(wú)論是經(jīng)典的老歌翻唱，還是當(dāng)下的抖音熱曲，總有一首歌會(huì)在不經(jīng)意時(shí)打動(dòng)你的心，這就是音樂(lè)的獨(dú)特魅力，在本次“南湖校園好聲音”活動(dòng)中取得好成績(jī)的同學(xué)們，給大家?guī)?lái)經(jīng)典和流行的歌曲串燒。

舞蹈《風(fēng)吹稻花香兩岸》

有這樣一位農(nóng)業(yè)巨匠，他專(zhuān)注田疇，播撒智慧，他的畢生的夢(mèng)想就是讓人們永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離饑餓，這個(gè)作品就是為致敬袁隆平所創(chuàng)作的，它講述了一群女子在鄉(xiāng)野田地間播種、收割的場(chǎng)景，以舞蹈的形式展現(xiàn)出陣陣稻花香。青鳥(niǎo)舞蹈社團(tuán)的同學(xué)們帶來(lái)舞蹈《風(fēng)吹稻花香兩岸》！

小品《真假老師》

一位同學(xué)因?yàn)楹推渌瑢W(xué)鬧了些誤會(huì)，首導(dǎo)要去家訪，但是他父母因?yàn)槌Ｄ暝谕夤ぷ骱苌倩丶遥榧敝逻@位同學(xué)竟然雇用了一位家政服務(wù)工作者扮演自己的母親，會(huì)發(fā)生什么有趣的故事？名堂話(huà)劇社的同學(xué)們帶來(lái)小品《真假老師》！

舞林爭(zhēng)霸

黨旗所指，就是我們心之所向，行之所及。黨旗飄揚(yáng)的方向，就是勝利的方向！舞蹈，作為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，以其優(yōu)美的動(dòng)作和節(jié)奏感，傳遞著豐富的情感和深邃的思想，為了不辜負(fù)舞臺(tái)上的綻放，每一位舞者都會(huì)付出成百上千倍的努力。高中舞蹈特長(zhǎng)生社團(tuán)帶來(lái)的表演《鮮紅的黨旗》、《綻放》！

“每人一樣樂(lè)器”學(xué)習(xí)成果展示

葫蘆絲《荷塘月色》

大提琴 小提琴 長(zhǎng)笛《斯卡布羅集市》

小號(hào)、單簧管《萱草花》

中阮《大魚(yú)》

古箏《蘭亭序》

“4+1”樂(lè)隊(duì)《光輝歲月》

有那么一首歌，旋律一響起，就是經(jīng)典。他的歌詞內(nèi)容勵(lì)志，讓處于逆境中的人仿佛看到了希望，讓人不由自主的堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。南湖行知的第一支電聲樂(lè)隊(duì)——4+1樂(lè)隊(duì)的舞臺(tái)首秀，就是這首經(jīng)典的搖滾作品。

走秀《南湖SHOW》

青春永遠(yuǎn)不被定義，它張揚(yáng)肆意，自由而熱烈。如果你愿意，你可以全力向上，可以把自己的臉朝向最多的陽(yáng)光，你可以擁抱風(fēng)、擁抱雨；當(dāng)然你也可以全力往下，伸張你的根系，去深深的扎入這片厚實(shí)的大地。形體模特社團(tuán)，帶來(lái)精彩走秀《南湖show》！

朗誦《詩(shī)經(jīng)·鹿鳴·采薇》

一部《詩(shī)經(jīng)》仿佛打開(kāi)了時(shí)光的密碼，讓我們走進(jìn)了中華詩(shī)詞的少壯年華。《鹿鳴》是《詩(shī)經(jīng)·小雅》的開(kāi)篇詩(shī)歌，為《詩(shī)經(jīng)》「四始」之一。它以清亮的鹿鳴興發(fā)，描繪了一幅琴瑟歌詠，賓主之間互敬互融的和樂(lè)宴飲場(chǎng)景。采薇則直觀的表現(xiàn)出了從軍將士的艱辛生活，對(duì)和平的渴望和思念故鄉(xiāng)的情懷。悅耳廣播社團(tuán)、心聲合唱團(tuán)帶來(lái)作品《詩(shī)經(jīng)·鹿鳴·采薇》。

合唱《上春山》

“向陽(yáng)而生、向美而行”，用歌聲唱響心中熱愛(ài)，用音樂(lè)點(diǎn)亮青春未來(lái)！心聲合唱團(tuán)帶來(lái)表演《上春山》！

以藝術(shù)教育為媒介，重視美育是學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展與多樣化成長(zhǎng)的需要。我校充分發(fā)揮讀書(shū)、藝術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生健全人格中的獨(dú)特作用，構(gòu)建起較為完整的藝術(shù)教育體系，以尋美之眼啟迪性靈，以愛(ài)美之魂孕育莘莘學(xué)子，潛心澆灌，靜待花開(kāi)。

歡聲笑語(yǔ)和深情感動(dòng)，伴隨藝術(shù)節(jié)落幕的禮花，永遠(yuǎn)閃耀在我們的記憶里！