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在當(dāng)下中小學(xué)階段的學(xué)科教育中，普遍存在著一種令人深思的現(xiàn)象：
學(xué)生對語文學(xué)科的重視程度，隨著就讀年級的上升，卻呈現(xiàn)不斷下降的趨勢。
小學(xué)：“語文學(xué)科”的高光時(shí)刻
小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目是語文和數(shù)學(xué)。
這兩個(gè)“主科”，在學(xué)生心目中的地位相當(dāng)，而且從總體看來，喜歡語文學(xué)科的學(xué)生數(shù)，要略多于喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生數(shù)。
在小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)中，老師除了常規(guī)的字、詞、句學(xué)習(xí)以及課文教學(xué)外，尤其重視兩項(xiàng)能力的培養(yǎng)——閱讀和寫作。
大多數(shù)小學(xué)語文老師，都建議孩子們讀閱讀大量課外書，甚至背誦一些傳統(tǒng)文學(xué)作品，比如《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》等。
甚至，有小學(xué)老師要求一年級學(xué)生必須背完共有1145個(gè)字的《三字經(jīng)》全文。
除了建議學(xué)生加大課外閱讀量外，小學(xué)老師在語文教學(xué)過程中，還越來越重視“寫作”能力的培養(yǎng)。
記得從前，小學(xué)生們一般要到三年級，才開始練習(xí)“看圖寫話”等。而現(xiàn)在，很多小學(xué)老師，從一年級開始，就要求孩子們進(jìn)行“寫話”訓(xùn)練，甚至開始寫日記。
小學(xué)語文教師如此要求，讓學(xué)生們對語文學(xué)科更加重視。
這也導(dǎo)致了不少家長產(chǎn)生抱怨：語文作業(yè)，占用了小學(xué)生課外量時(shí)間。
高中：語文學(xué)科的地位僅次于體育
到了初中，學(xué)生學(xué)習(xí)的科目多了起來，語文學(xué)科的地位開始逐漸下降。
初中語文，再也不能和數(shù)學(xué)學(xué)科“平分秋色”了，地位甚至還比不上它的外來兄弟——英語學(xué)科了。
好在，還有著中考在前面“虎視眈眈”，讓學(xué)生們不敢忽視語文。畢竟，中考語文試卷，仍有很多試題還是考課本上的內(nèi)容。
比如，文言文閱讀題、默寫題等。
然而，到了高中后，語文學(xué)科的地位突然“一落千丈”了。
在高中的所有學(xué)科中，學(xué)生們感覺學(xué)習(xí)壓力最小的非語文學(xué)科莫屬了。
在很多學(xué)生的認(rèn)知中，或者說在他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)情況中，語文學(xué)科，幾乎只用上課聽聽就行了，課后，語文幾乎沒有任何作業(yè)，或者說沒必要做任何作業(yè)。
最多，只有當(dāng)看到課文后面寫著“背誦全文”時(shí)，才將必要的古詩詞和文言文背一背。
很多學(xué)生、甚至老師都坦言：在高中，語文學(xué)科地位僅次于體育。
有人說，到了高三，你說的這種情況應(yīng)該不復(fù)存在吧？畢竟，高考在前面等著呢，高達(dá)150分的分值在前面等著呢。
那么，高三學(xué)生們真的都重視語文了嗎？
情況還真沒有我們想象的樂觀，高三學(xué)子對待語文的態(tài)度幾乎還是“濤聲依舊”：上課隨便聽聽，課后幾乎不做題。
有學(xué)生總結(jié)考試“心得”時(shí)說：其他科目試卷都是爭取答對，只有語文試卷想著盡量寫滿。
原因在于“老師都不重視”？
那么，高中生們?yōu)槭裁雌毡椴恢匾曊Z文學(xué)科呢？
第一個(gè)原因，很多學(xué)生認(rèn)為“語文考試，考的都是課外的東西”。
在高考語文試題中，直接關(guān)涉到高中課本內(nèi)容的可能就只有“古詩文默寫”這一題型了，而且分值也不算太高，最多只有五六分。
這就讓很多學(xué)生感覺：學(xué)習(xí)語文，上課認(rèn)真聽課，似乎也沒大用處；上課不聽課，似乎也沒有什么損失，考試分?jǐn)?shù)也不會太低。
第二個(gè)原因，高中班主任老師認(rèn)為“學(xué)習(xí)語文，幾乎是在浪費(fèi)時(shí)間”。
在很多高中班主任老師的認(rèn)知中，數(shù)學(xué)、英語學(xué)科才是最重要的科目，語文學(xué)科幾乎影響不了學(xué)生的總體成績，所以不怎么重要。
特別是到了高三復(fù)習(xí)備考階段，學(xué)習(xí)時(shí)間尤為寶貴，很多班主任不贊同學(xué)生將時(shí)間“浪費(fèi)”在語文上。
學(xué)生和老師似乎都一致認(rèn)為：將時(shí)間花在語文學(xué)科上，“性價(jià)比”太低了。
甚至，連不少語文學(xué)科老師都如此認(rèn)為，他們一邊無奈，一邊又選擇了妥協(xié)。
小橡皮認(rèn)為：學(xué)習(xí)不能太急功近利
高中語文不受重視，根本原因可能在于：在高考的指揮棒下，我們的學(xué)生和老師們都太過于“急功近利”了。
語文學(xué)科，其實(shí)也能給學(xué)生的高考成績“助一臂之力”。其次，語文是一個(gè)“工具性學(xué)科”，與個(gè)人今后的生活、工作都息息相關(guān)，真的不能忽視。
那么，您關(guān)注過這個(gè)現(xiàn)象嗎？您認(rèn)為語文學(xué)科“地位低”的原因是什么呢？
歡迎留言評論，我們一起探討！
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