隱藏在孩子涂鴉中的情緒，是父母應(yīng)重視的訊號：兒童恐懼心理圖解

眼睛是心靈的窗戶，畫作就是心靈漫游之后的剪影。一個人的畫作，比語言更能映射出他所想要表達(dá)的內(nèi)心世界。

世界上富有神秘，也具有恐怖色彩的畫作就是《迪奧的世界》了。這幅畫的作者是中世紀(jì)意大利作家：比爾·索拉道克拉夫，畫作問世之后即被稱為是世界上最能“嚇?biāo)廊恕钡漠嫛?/p>

被冠上這個名號，是因為的確發(fā)生了神秘且無法解釋的事件。網(wǎng)上流傳的一個版本是：看過這幅畫原作的人，都離奇去世。包括畫者：比爾，在以此畫成名之后，也神秘死亡了。

之后發(fā)生的事件：

1. 比爾去世后，《迪奧的世界》被英國女王伊莉莎白收藏。其后王室中發(fā)生神秘事件，在當(dāng)時被列為“六號X檔案”。其后原畫不知所蹤。

2. 在相隔100多年后，原畫在一家特斯蘭克畫廊中出現(xiàn)。而畫廊的主人：凱斯克·米娜，不久后便離奇死亡。據(jù)說在警方調(diào)查這起案件時，凱斯克·米娜丈夫說起妻子在離世前，在電話中跟他驚恐地喊叫道：“魔鬼回來了。。。魔鬼回來了”。

我們再去了解一下《迪奧的世界》的創(chuàng)作背景。畫者：比爾·索拉道克拉夫，當(dāng)時還是個窮困潦倒的畫家，妻子也不待見他，背叛他，離開他。

可以說在生活困頓，情感遭受創(chuàng)傷的情況，比爾·索拉道克拉夫創(chuàng)作了《迪奧的世界》。畫中的小女孩，是男孩迪奧殺掉其他人之后，拼接而成的。身后的玻璃窗后，都是殘肢。

但同時，網(wǎng)絡(luò)上還流傳著另一個版本：以上故事都是賣家為了抬價而編造的故事。比爾·索拉道克拉夫曾表示畫中男孩是自己5歲時的原型，身后玻璃窗中的手代表著無限的可能性，“娃娃”則是自己的人生向?qū)А?/p>

不論是哪個版本，這幅畫帶給人的感覺總有些驚悚。也就是說，一個人的恐懼感是很容易在畫作中體現(xiàn)出來的。不論作畫者是成人，還是孩子。

在奧斯卡獲獎影片《寄生蟲》中，富家小男孩就曾在半夜撞見躲在家中地下室的猥瑣男而被嚇暈。之后他雖然沒有辦法很好得用語言來表達(dá)，但卻通過自己的涂鴉，在表達(dá)出了令自己深感恐懼的事物。

所以，如果你是父母，孩子還年幼，那么通過孩子的畫作去及時了解孩子的內(nèi)心狀況，是一種很有效的方法。

例如一位六歲的女童，跟著媽媽上街。結(jié)果遇到了不愉快的事件。女童回家后，就畫了這么一幅畫，還取名為《我害怕》。

這個時候，如果父母有足夠的敏感度，就能夠從畫作中看出當(dāng)時的吵架事件，已經(jīng)對女兒的心理健康造成了傷害。要及時跟女兒談?wù)撌录o予情緒安撫，以及教授正確的應(yīng)對方法。

如果不做及時的干預(yù)，這種恐懼感可能會泛化，影響到女孩將來的人際交往能力。一旦被影響，女孩的性格就會變得敏感內(nèi)向，回避社交活動。

倘若你家孩子從小就喜歡涂鴉，千萬不要浪費這個走進(jìn)孩子內(nèi)心，了解孩子的絕佳機會。《兒童恐懼心理學(xué)》可以讓你從孩子的涂鴉中讀懂孩子的恐懼情緒，從而在第一時間幫助孩子克服害怕、膽小等問題，讓孩子成為一名自信、勇敢和快樂的寶貝。

為什么你會覺得孩子不懂事？

兒童令人心煩的舉動，很可能是她們表達(dá)恐懼的方式，像是有：發(fā)脾氣，失眠，尿床，長時間啼哭，吃手，亂涂亂畫。

但幼齡孩子的心智發(fā)育是不成熟的，這就代表著孩子是聽不懂邏輯性很強的道理，也不屈從于強勢或強迫。這也就是父母容易遇到的，跟小孩講道理，發(fā)現(xiàn)小孩聽不進(jìn)去，最后只能發(fā)展到斥責(zé)或打罵孩子。

雖然在當(dāng)下，孩子似乎被父母給教訓(xùn)好了，但父母的做法等同于不允許孩子表達(dá)自己的情緒。而科學(xué)的做法是：如果家長能識別兒童的非言語信息，將會具有非常重要的意義。因為兒童的心理、生理、智力的不成熟是兒童自然特性的一部分。兒童需要的不是家長的打罵和說教，而是需要家長對其個性給予的肯定和強化。

如何去了解自家孩子的個性與狀態(tài)呢？

1. 看孩子的安定感。

當(dāng)父母需要上班，孩子會有一段時間脫離自己的視線，被安置在托班或其他親戚朋友家時，你可以看孩子涂鴉時握筆的力度。

如果孩子涂鴉時，握筆的手是自由而放松的話，那么你可以了解到孩子在這個環(huán)境中是能夠感受到安全和愉悅的。

但如果孩子握筆的手是緊張的，肌肉明顯收縮，這就至少說明你的孩子不適應(yīng)這個環(huán)境。或者這個環(huán)境下，照顧孩子的人是否存在問題，這些都需要家長留意。

2. 看孩子是否自信

同樣給予孩子一張A4紙，有自信，個性開朗活潑的孩子，會把人物畫在圖紙的中間，并且身形較大。

但一個沒有自信，畏縮的孩子，他畫出的人物很有可能是蜷縮在畫質(zhì)的某個角落，身形偏小。

對于沒有自信的孩子，家長要注意不要過多的批評和限制孩子的探索行為，要多鼓勵和善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。

3. 看孩子的抗挫折能力

你可以通過孩子涂鴉線條的力度，看出孩子的兒童氣質(zhì)和心理生理結(jié)構(gòu)。因為線條的力度能夠表現(xiàn)出孩子的活力、耐力和體力狀態(tài)。

那些精力旺盛、沖動、熱情和對運動有需求的孩子，通常會畫出剛勁有力的線條。

但如果是個性敏感，抗挫折能力較弱的孩子們，就會畫出線條虛化，不連貫的畫作。對于這樣的孩子來說，很小的事情就會傷害或壓制到他們身心的發(fā)展，所以父母需要加倍小心地給予呵護(hù)。

4. 看自己對孩子的教育態(tài)度是否過于嚴(yán)苛

那些被父母過于嚴(yán)苛要求的孩子，容易被養(yǎng)成低自尊。因為孩子們不論怎么做，都會受到父母的批評，與更高目標(biāo)的要求。這會讓孩子覺得自己總是做不好，達(dá)不到目標(biāo)。

那么低自尊的孩子，在畫畫時會出現(xiàn)的特征就是：反復(fù)擦除。他們會用橡皮反復(fù)、大力地擦除自己已經(jīng)畫下的內(nèi)容，并用力地去涂改畫作。

沒有天生的“牛蛙”，任何一個個性開朗、具備心理復(fù)原力的孩子，都是父母用心養(yǎng)育的結(jié)果。所以，想要擁有一個令眾人羨慕的孩子，父母需要不斷學(xué)習(xí)，才能為孩子提供最適合他的養(yǎng)育條件與方法。

《兒童恐懼心理學(xué)》涵蓋了孩子從出生到12歲的兒童恐懼情緒發(fā)展以及34種常見兒童恐懼情緒在涂鴉和繪畫中的表現(xiàn)，可以為父母與教育工作者提供使用的建議。

在這本書中，你可以領(lǐng)會到不同年齡段會令孩子感到恐懼的事物，這樣你就能理解孩子為什么會有不尋常的反應(yīng)。同時，你能夠通過觀察孩子的畫作，來評估孩子是否需要進(jìn)行心理健康評估。

優(yōu)秀的孩子，必定有優(yōu)秀的養(yǎng)育者。當(dāng)你掌握了兒童心理圖解的方法后，你更能將自己的孩子培養(yǎng)的聰明伶俐又健康，因為你懂得了相應(yīng)的育兒方法。

當(dāng)你優(yōu)秀了，你自然就能成為孩子良好的參照對象。