這個六一，讓孩子身上有汗、臉上有笑、眼里有光

下午四點半，下課鈴響起。大理巍山縣大倉小學的孩子們沒有收拾書包回家，而是沖向器材室，抱起籃球，奔向那片嶄新的運動場。

就在幾個小時前，這所鄉村小學迎來了一群特殊的客人。六一兒童節前夕，安踏茁壯成長公益計劃走進云南大理。作為安踏公益超A伙伴，速度滑冰奧運冠軍張虹站在操場上對孩子們說：“體育教給我們的第一課，就是摔倒了如何自己站起來。”

掌聲落下后，隨著“下課了，去打球吧”的“哨響”，這所鄉村小學猛然“沸騰”。大倉小學校長盧金輝感嘆，體育不是浪費學習時間，而是讓孩子身上有汗、臉上有笑、眼里有光。

更令人興奮的是，這樣的“沸騰”并非一時一地，而是借由公益力量系統“加熱”，讓體育力量持續在孩子們的成長里賦能。

“安踏茁壯成長公益計劃覆蓋的青少年人數已經突破1000萬名……我們用近九年的時間，走進全國近兩萬所學校。”大倉小學的操場上，安踏集團執行董事、聯席CEO吳永華興奮地分享了安踏的公益行動，“我們不僅送裝備，更送課程、送運動場、送夢想，讓鄉村的孩子享受到專業有趣的體育課。”

安踏集團執行董事、聯席CEO吳永華在活動現場分享項目覆蓋青少年突破一千萬名

一直以來，受困于戰略、資源等問題，傳統體育公益行動極易存在表層化、碎片化、不可持續等核心問題。而安踏集團聯合中國青少年發展基金會、上海真愛夢想公益基金會等共同推動的體育教育公益探索卻充滿著目標感與耐力，圍繞“讓每個鄉村孩子都能在運動中健康快樂成長”的愿景，構建了模塊化、可持續的體育公益生態。

站在大倉小學的球場上環顧，這個以安踏公益為核心，多元主體參與共建的可復制、可衡量、有影響力的全國性體育公益支持網絡與發展格局已然形成。

操場上的變化

“以前，趕都趕不出去。”盧金輝望著滿場奔跑的孩子，笑著說。他記得，自己剛來的時候，課間操場上幾乎看不到學生，“他們寧愿蹲在墻角聊天、抓石子，也不想動。”

大倉小學是一所典型的鄉村小學，900多名學生，20個教學班，只有3名專職體育老師。學校所在的巍山彝族回族自治縣大倉鎮，曾是西南古絲綢之路的重要驛站，補齊教育短板、推動教育資源優質均衡發展，依舊是當地需要破解的現實問題。

變化是從安踏“茁壯成長公益計劃”落地開始的。

2024年，安踏集團捐資24萬多元，將學校開裂的水泥球場翻新為專業的硅PU籃球場。同年，全校師生收到了安踏捐贈的運動裝備包，體育老師參加了安踏體育課教師培訓。

硬件變了，軟件也變了。孩子們對體育課的態度悄然逆轉。

“現在你都不用叫，廣播里一說‘集合’，他們自己就跑出來了。”盧金輝說。器材柜不再上鎖，“球弄丟了沒關系，孩子只要想玩，隨時可以去拿。”

如今的體育課上，大倉小學的孩子們可以人手一個籃球

如今，全校學生每天早上進校先跑步，加上大課間、課后服務，每個孩子每天運動超過3小時。隨著運動量的增加，學生體育成績不斷提升，教師辦公室里滿墻掛著學校拿下的各類籃球比賽獎項。

但更重要的變化發生在課堂之外。

盧金輝講了一個女孩的故事：那個女生成績不好，家境困難，性格內向。“她不太敢跟同學交流，在班里有點被孤立。”盧金輝發現她喜歡打籃球，便讓老師把她拉進校隊。從四年級開始接觸籃球，女孩堅持打了兩年。

六年級畢業的時候，這個女孩不一樣了，“很陽光自信”，上了中學之后，她的文化課成績也慢慢提升，如今在年級里名列前茅，“她整個人變了。”

“體育教會我們的，不只是強健體魄，更是面對困難時的堅韌、面對失敗時的從容、面對夢想時的全力以赴。”吳永華坦言。從身體素質到精神面貌，從團隊意識到學習狀態，體育正在重塑著這群鄉村孩子的成長軌跡。

中國青少年發展基金會理事長梅峰也表示：體育精神教育對塑造孩子的人生觀、價值觀至關重要，能幫助他們在學習和生活中更加從容、堅韌地成長。

一堂“被看見”的體育課

安踏茁壯成長公益計劃始于2017年。安踏集團的公益團隊跑了18個省，走進國家級貧困縣超300學校，走訪超12000人，對鄉村體育教育進行摸底調研。

調研發現的問題既典型又深刻：鄉村嚴重缺乏專職體育老師；體育器材陳舊匱乏；孩子們沒有專業運動裝備，“散養式”的體育課。“你問孩子‘這節體育課學什么’，得到最多的答案‘是自由活動’。”安踏集團企業社會責任高級總監任心照回憶。

基于這些痛點，安踏設計了“茁壯成長公益計劃”，從裝備、器材、課程、教師培訓幾個層面進行系統干預。九年過去，項目從1.0走到3.0階段，形成了裝備包、運動場、體育課、運動會、夢想中心、希望班、公益超A伙伴七大模塊。

“所有產品都是貨架上的A類貨，按照每個孩子的尺碼、身高、體重逐一配置，”任心照說，“一雙鞋、一身衣服配下來，將近一千塊錢。”有孩子穿上安踏的籃球鞋后跑來找老師：“這鞋子底下有彈簧，我穿上跳得好高！”

北京林業大學教授、安踏公益超A伙伴劉甄悅與孩子們進行“安踏體育課大課間”活動

上海真愛夢想公益基金會作為這項計劃的合作方，多年來深耕鄉村素養教育。在基金會副秘書長牛曉看來，體育是實現育人目標的重要抓手，“AI時代，知識的學習已經變得越來越容易，但人區別于機器的情感、堅持、創造力，才是教育最應該關注的。體育是一個非常好的方法去驅動孩子，在運動過程中你會累，你會遇到困難，怎么通過同伴的鼓勵和內心的堅持去克服，這種能力是長在自己身上的。”

安踏集團副總裁李玲曾這樣總結體育之于孩子的意義：“我們在操場上奔跑和運動的時候，就是讓我們更好地釋放自己，更好地找到自己快樂的源泉。”

活動現場，安踏集團副總裁李玲（右）與速度滑冰奧運冠軍張虹共同完成了一場“奧運冠軍互動課堂”

李玲回憶起一個讓她印象深刻的瞬間。在云南一所從未開過運動會的鄉村小學，安踏公益幫孩子們辦了一場運動會。一個孩子所在的小組輸掉了比賽，他嚎啕大哭，覺得自己沒有給團隊爭光。

老師們圍過去鼓勵他：“你今天上場了，就非常非常棒。”孩子破涕為笑。安踏公益團隊臨時給他頒了一個獎，叫“挫折韌性獎”。“輸了并不可怕，”李玲說，“這就是體育精神帶給孩子們的鼓舞。”

“不論是我自己成長的經歷，還是看到茁壯成長公益計劃操場上孩子們綻放出來的笑容，他們都更加熱愛運動，更加開放、陽光。這些都是我們樂見其成的。”

這種理念驅動下，安踏茁壯成長公益計劃交出了一份扎實的成績單。5月27日，安踏集團在活動現場正式宣布：項目覆蓋全國欠發達地區青少年已突破1000萬名，累計捐贈現金及裝備超14億元，覆蓋31個省級行政區，培訓了8220名安踏體育課一線體育教師，捐建了197間安踏夢想中心和126個安踏運動場，組織了22場安踏運動會，捐資扶助了云南和四川4個安踏希望班的200名高中生。

體育課上最重要的人

被看見的不僅是孩子，還有課堂上至關重要的體育老師們。九年時間，安踏茁壯成長公益計劃通過專業的體育教師培訓課程，將鄉村體育教育發展的接力棒傳遞給了八千多名鄉村一線體育教師，讓體育課的枯燥、單一成為過去式。

“體育教師是深化體教融合的中堅力量。”中國青少年發展基金會理事長梅峰在回答一線教師問題時表示：“在多年持續開展的體育教師培訓中，我們逐步明確了體育老師應承擔的三層核心責任：第一，用‘有趣’的方式調動孩子們的運動興趣。這是教育的起點，也是孩子愿意走進操場、堅持運動的原動力。像涼山州的一位體育老師把街舞融入課間操，用新穎的形式讓孩子們愛上運動。第二，教會孩子們掌握一項體育技能，這不僅是教學的要求，更能幫助孩子樹立自信、更好地融入集體。第三，傳遞體育精神。引導孩子們學會拼搏協作，勇敢面對挫折。”

在這樣的認知下，安踏茁壯成長公益計劃對于鄉村體育教師支持的探索仍在繼續。探訪活動上，“2026希望工程·強國青年體育教師尋訪活動”正式啟動，該活動旨在全國范圍內尋找和激勵扎根鄉村的優秀青年體育教師，不僅發掘并傳播感人事跡，還會為入選教師及其學校捐贈運動裝備、建設運動場，并提供專業培訓。

活動當天，2026希望工程·強國青年鄉村體育教師尋訪活動正式啟動

這把“鑰匙”打開未來之門

安踏集團的這把體育鑰匙，既滋養了一個又一個小小夢想，又為孩子們打開了未來之門。

在為大倉小學的孩子們送出禮物后，一行人下午便趕往大理一中探訪“安踏希望班”。首屆希望班100名學生于2024年畢業，高考本科率達97%，多人步入清華大學、浙江大學、同濟大學等知名學府。體育精神與教育公益的結合，幫助孩子們走出大山，走向更遠的地方。

安踏茁壯成長計劃一行與第二批“安踏希望班”學生合影

九年里，孩子們在成長，老師們在成長，學校在發展，體育教育公益也在不斷升級。覆蓋如此之廣、干預如此之深、行動如此系統的安踏茁壯成長公益計劃，已然成為國內規模領先的青少年體育公益項目。

面向未來，安踏公益的規劃更加清晰。李玲透露，2026年安踏集團將開啟茁壯成長公益計劃的全新階段，目標從德、智、體、美多方面為鄉村孩子賦能，從體育教育逐步擴充到身心健康，用奧運精神和優秀運動員的精神鼓舞更多青少年。

從“送東西”到“種能力”，留給以安踏公益為代表的中國體育公益“精耕細作”的土地還有很多，留給他們的課題也還有很多。

“最希望孩子們走出去”，盧金輝在提及現實短板時說道。這背后，是他真實看到的改變。

2025年，安踏集團給了大倉小學四個去外地參加冰雪活動的名額。體育老師只珍珠帶孩子們回來后，那四個孩子像變了一個人。“他們不再有那種小格局的限制，”盧金輝說，“其他同學都很羨慕、很期待。”

牛曉在采訪中亦強調了“走出去”的價值：“孩子走出去之后，在沒有父母陪伴的情況下，在一個全新的環境中通過體育鍛煉和學習，對他們的身心成長有很大幫助。”

體育的意義，遠不止于此。在“走出去”與“請進來”的雙向交互中，榜樣的力量更是無窮。

“我們不僅僅去給魚，更多的是要去給魚竿。讓小朋友們知道體育可以實現他們的人生夢想”，張虹對一位跟她合影的小男孩印象深刻，“他說‘我這輩子都會記得你’。”這讓她很有獲得感，“這就是我們作為一名奧運冠軍、作為一名體育選手想做的。如果他們能記住我，那他們一定會熱愛我的項目，一定會記住曾經見過一名奧運冠軍，這份經歷也會促使他一生的成長。”

張虹在采訪的最后說了一個愿望：自己會常來，也希望在未來某一天這些孩子們考上好的大學，甚至是來到張虹所在的學校，站在張虹的面前說一句，“張虹姐姐，當時就是聽了你的分享，促使我好好學習，來到了這所學校。”

速度滑冰奧運冠軍、安踏公益超A伙伴張虹與大倉小學的孩子們合影

未來，或許還有些遙遠，仰望星空也腳踏實地。這個六一，大倉小學的孩子們至少有了一些更真切的感受——體育課很好玩，籃球場很漂亮，穿上專業球鞋可以跳得更高，偶像也可以離這么近……

活動當天，探訪的公益伙伴問一個男孩兒童節想要什么禮物，他不假思索地說：“我有了。能打球就行。”