多鯨行研 | 2026 教育消費與學習場景報告

近年來，「雙減」政策持續深化，AI 大模型加速落地，家庭教育消費正在經歷一場深刻重構。教育投入不再只是圍繞學科提分的剛性支出，而是逐步轉向覆蓋智能硬件、素養成長、親子陪伴與個性化服務的體驗型投資。

從學習機成為家庭教育第一硬件，到多模態 AI 重塑家庭學習空間；從內容平臺改變家長決策路徑，到訂閱陪伴、云屏聯動與教育產品出海持續升溫，政策紅利、技術迭代與消費升級正在共同推動教育行業進入新的增長周期。面對家庭學習場景被重新定義、教育硬件從工具走向生態、家長消費從沖動購買轉向「數感+種草」并行的新階段，教育企業也需要重新理解產品、內容、渠道與用戶關系。

2026 年 5 月，面對行業全新階段，多鯨教育研究院出品《2026 教育消費與學習場景報告》，圍繞教育消費升級、AI 學習硬件、家庭學習空間、內容生態、商業模式與全球化布局等核心方向，系統梳理智能教育與家庭教育消費的十大趨勢，為行業參與者提供新的判斷依據與發展參考。

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概覽

· 專家觀點

· 教育消費新內涵

· 教育消費與學習場景行業發展趨勢

· 教育消費與學習場景行業優秀企業案例分析

教育消費新內涵：從剛性支出到體驗型投資

教育消費已從過去以學科培訓為主的「剛性支出」，轉變為涵蓋素質培養、技術工具、情感陪伴與個性化服務的「體驗型投資」。家長不再僅為提分買單，而是為孩子的全面發展、學習體驗與成長環境付費。

家庭學習場景的三大核心要素：空間、技術、內容

家庭學習場景是指以家庭為物理載體，融合智能硬件、數字內容與交互技術，構建出的支持孩子自主學習、個性化成長與親子共育的沉浸式教育環境。

「減負」不減投入：政策從限制學科培訓轉向鼓勵素質成長與協同支持

近年來，人工智能技術加速融入教育領域，成為推動教育模式創新、促進高質量發展的重要力量。國家積極實施「人工智能+」行動，系統構建「人工智能+教育」生態體系，以數字化支撐「人人皆學、處處能學、時時可學」的教育愿景，為教育強國建設注入新動能。

在此背景下，「雙減」政策持續深化，重心從「減負」轉向構建「家校社協同育人」新生態。各地通過「教聯體」、社區家長學校等實踐探索協同模式，并借助家庭教育提升工程與數字化平臺，增強對家庭的專業支持。同時，腦科學、類腦智能等前沿技術被明確為教育新賽道，正推動個性化學習與腦智提升的創新實踐。「雙減」政策破除了過度學科培訓的舊生態，同時確立了「強化學校教育主陣地」和「推進協同育人」的新方向。

政策導向轉變：從「減負」到構建「家校社協同」新生態

「雙減」政策通過嚴格限制學科類培訓，旨在將家庭的教育投入從「提分競賽」引導至「素質成長」與「家庭場景」的體驗型投資。這一轉向預設了被擠出的資金會自然、公平地轉化為有效的素質教育與家庭學習環境建設。

數據與市場響應：家庭教育支出結構調整與智能硬件增長

根據中國教育財政家庭調查報告顯示，家庭校外學科類培訓的年支出均值先由 2017 年的 2256 元上升至 2021 年的 2454 元，在「雙減」政策后顯著回落到 2022 年的 1508 元，支出占比方面則在 2021 年達到 14.6%的峰值后下降到 2022 年的 7.9%和 2023 年的 9%；而家庭在非學科類的年支出均值則下降較少，甚至在 2023 年達到了 1027 元，超越了「雙減」政策前的 1007 元，比例方面則由 2017 年的 4.9%上升到了 2023 年的 8.1%。

硬件方面，以學習機為代表的中國消費級教育智能硬件市場規模則由 2020 年的 252 億元上升到 2023 年的 512 億元，預測 2026 年將達到 691 億元；據洛圖科技數據，2025 年中國學習平板市場全渠道銷量達 632.1 萬臺，銷額為 199.1 億元。

服務方面，「雙減」后家庭自主輔導壓力上升，作業批改答疑、學情分析等輕服務需求爆發，由此帶來了學習機等硬件產品軟件內容的升級。隨著 DeepSeek 等通用大模型及企業垂類模型的融合，學習機已進入「AI 原生」階段。對企業而言，實現了調用成本降低與效率提升；對消費者而言，個性化精準學習成為核心競爭力，驅動市場長期高增長。

教育科技政策紅利釋放：腦科學、AI、智能硬件納入支持范圍

當前，國家政策正以前所未有的力度，明確支持腦科學、人工智能、智能硬件等前沿科技與教育領域的深度融合。這一導向的目的十分明確：旨在通過技術革命，從根本上提升教育教學的效率和個性化水平，從而構建高質量的教育體系。 此舉不僅為教育科技產業劃定了清晰的發展賽道，也為家庭教育投入升級提供了全新的、更具科技含量的方向。

家庭空間 「演進」：書桌 → 智能角 → AI 交互空間

人工智能技術正驅動家庭學習空間經歷一場深刻變革。其核心是從一個靜態、被動的物理場所，演進為一個能感知、能交互、能思考的「智能教育體」。這一變革的本質是技術在其中扮演的角色從「工具」到「伙伴」再到「環境」的升級，最終目標是為學習者構建一個高度個性化、沉浸式和充滿支持的成長環境。

全流程伴學詳解：課前、課中、課后的 AI 超級老師

在 AI 技術、政策紅利與市場需求的多重驅動下，以學習平板為代表的 AI 學習硬件正迅速普及，其核心價值體現在全流程的伴學能力上。

AI 學習硬件已能覆蓋「課前-課中-課后」完整的學習鏈條，充當一名不知疲倦的「AI 超級老師」。

多模態融合重塑交互范式，教育硬件從「工具」進化為「學伴」

多模態 AI 正引領教育硬件經歷一場從「執行指令的工具」到「洞察需求的認知伙伴」的本質蛻變。其核心在于，它并非簡單疊加語音、情緒或圖像等單項功能，而是通過深度的跨模態融合，使硬件能同步理解學生的語義、情感與視覺環境，從而構建出一種雙向適應、持續演進的學習生態。

這一根本性轉變主要體現在兩個層面：其一，在技術實現上，硬件通過融合語音交互、情緒感知與圖像理解，能夠實時解讀學生的多維狀態，并主動提供適配其認知與情感需求的個性化反饋與支持，使學習過程從單向灌輸轉向雙向互動；其二，在學習體驗上，這場變革致力于在輸入與輸出兩端實現優化——在輸入端極大簡化了交互方式，讓學生能以更自然、更低門檻的方式與知識互動；在輸出端則充分調動多感官通道，提供更為沉浸和豐富的反饋，從而在降低認知負荷的同時，深化了學習參與感和成效。

多模態 AI 交互融合：語音識別、情緒感知、圖像理解創新體驗

多模態 AI（語音識別、情緒感知、圖像理解）正驅動家庭教育硬件從「答題工具」向「情感學伴」躍遷。語音交互實現多輪自然對話，情感模型支撐因心施教，圖像理解能力打通虛實場景，實現手寫批改與實操指導。技術角色已從「替代教師授課」轉向「輔助個性化成長」，家庭學習場景迎來人機交互范式重構。

系統化趨勢：從功能堆砌到生態構建的演進

智能教育硬件從「單點工具」向「家庭學習系統」演進。早期產品數據割裂，體驗碎片化。新一代產品以數據中臺為底座，學習機、座椅、護眼燈協同聯動，實現設備場景聯動，構建完整家庭學習生態。行業競爭從單品功能比拼，升級為系統生態競爭，標志行業邁入成熟化新階段。

大模型重構產品形態，AI 教育從「單點工具」邁入「全鏈路智能」時代

當前 AI 教育已進入大模型驅動的爆發期，通用大模型與教育垂直大模型雙線并進，AI 原生硬件、AI 學伴等新產品形態密集涌現。行業核心能力從單一的內容輔助，躍升至覆蓋「診-學-練-測」的全鏈路智能閉環，多模態交互使教育硬件具備語音對話、情緒感知、圖像理解等復合能力，教育產品形態加速多元化。

與此同時，產業鏈上下游協同深化，芯片算力提升與端側模型輕量化推動智能教育硬件成本持續下探，為規模化普及奠定基礎。AI 正從「教學輔助工具」全面轉向「自適應的智能學伴」，推動家庭學習場景迎來人機協同的范式變革，教育行業的價值重心也從「內容供給」向「個性化服務」加速遷移。

兩大方向并行：學習中心做「全」，垂直爆品做「精」

在「雙減」政策與生成式 AI 技術突破的雙重背景下，家庭學習智能硬件沿「單品系統化」與「需求細分化」兩條路徑同步演進。以學習機/平板為代表的系統化學習中心，集成大模型與自適應引擎，成為家庭學習的「智能中樞」；智能學習燈、錯題打印機、電子單詞卡等垂直爆品則聚焦高頻痛點，以低門檻和極致體驗快速滲透。兩類產品共同推動產品邏輯從「功能交付」轉向「服務與體驗交付」，家庭教育硬件正從單一工具走向場景化智能生態。

品類重構邏輯：垂直剛需催生智能護眼燈、伴讀機等爆品

演進路徑清晰地展示了智能教育硬件從簡單的功能堆砌，走向深度場景融合和生態構建的成熟過程，標志著行業進入以用戶體驗為中心的系統競爭新階段。早期智能教育硬件功能單一，設備間數據割裂。例如，學習機僅管理學習內容，座椅僅適應坐姿，家長需手動協調設備使用，操作繁瑣且效率低下。而新一代產品通過數據融合與場景聯動，構建了完整的家庭學習生態系統。

爆品邏輯：學習機成為家庭教育消費第一硬件

學習機已成為后雙減時代教育消費的最大爆品，徹底擺脫早期「電子詞典+題庫」的單一定位，成為承載家庭教育需求、銜接校內學習的核心載體。在京東、抖音等主流電商平臺，學習機持續登頂 3C 教育品類銷量榜。從千元入門款到萬元旗艦款，學習機已形成覆蓋全消費層級的完整價位帶，大模型加持+名師內容+個性化學習成為頭部品牌的標配，行業正式進入「AI 軍備競賽」階段，產品競爭從基礎功能比拼轉向技術實力與內容質量的雙重較量。

啟蒙硬件：熏聽機、早教機器人成低齡消費新爆品

當學習機主導 6 歲以上市場時，0–6 歲低齡段正跑出一批 「啟蒙硬件」 新爆品。以熏聽機、早教機器人、繪本閱讀機為代表的產品，精準切中新生代父母對「高質量陪伴+早教啟蒙」的雙重需求；「軟硬件+內容訂閱」的商業模式，正加速替代傳統早教課消費，開辟出一片增長新藍海。

行業細分下產品的趨勢發展

當前智能教育硬件領域非常熱鬧，新產品層出不窮。這個領域不再只是拼硬件參數，而是技術、需求、產品、商業模式和市場策略共同作用下的系統性競賽。

興趣類與素養中心：從「學科補習」到「素養成長」的消費遷移

后雙減時代，學科培訓退場，素養教育崛起為家庭教育消費的第二大場景，與學習機形成「軟服務+硬產品」雙輪驅動。家長消費觀從「提分焦慮」轉向「全面成長」，藝術、科創、體育、閱讀語言、研學營地五大賽道爆發式增長。行業從單一興趣班加速升級為一站式素養綜合體，頭部品牌紛紛戰略轉型，以高客單價、長生命周期重塑線下教育消費。素養中心化、連鎖化、品牌化，正成為繼學習機之后又一千億級新風口。

家校社協同生態系統：從「單品」到「生態」

單一硬件的力量是有限的。未來的趨勢是硬件作為數據節點和服務入口，打破家庭、學校與社區間的數據孤島，形成覆蓋全場景的個性化學習支持網絡。這響應了國家教育數字化戰略，讓教育服務的供給方式從「分散」走向「協同」。

生態構建詳解：家庭、校園、社區的數據閉環與協同

教育硬件正從功能孤立的單品工具，演進為連接家庭、學校與社區的協同生態系統，在政策引導、數據貫通與育人需求升級的三重驅動下，構建數據互通、角色互補的全場景育人網絡。

理性與感性交織的新一代教育消費主力

Z 世代家長兼具「Z 世代」與「父母」的雙重身份：既延續了 Z 世代的實用主義底色，又因育兒責任而強化了對產品實際價值的理性評估，由此形成以質量與實用為核心的「數感」決策邏輯。

在消費決策中，他們不為品牌營銷買單，也不為外觀設計溢價，而是聚焦于產品的內在價值與實際效用。這一邏輯具體體現在三個遞進層面：

一是以「質量」為準入門檻。 產品是否安全、耐用、可靠，是選購的首要標尺，體現了對產品長期使用價值的根本考量。

二是以「實用性」為篩選維度。 在質量達標的前提下，他們偏好能精準解決特定學習痛點（如視力保護、專注力訓練、學科輔導）的功能型產品，而非華而不實的「全能」選項，折射出對「有效投入」的追求。

三是以「性價比」為平衡點。 他們并非一味追求低價，而是在可承受的預算內，理性尋求質量與實用功能的最優組合，以實現家庭教育資源的最優配置。

Z 世代家長重數據又重體驗，「數感 + 種草」 并行

Z 世代（1995-2009 年出生）正快速成為家庭教育消費的中堅力量。QuestMobile 數據顯示，其占有孩家庭人群比例已超過 28%，月活躍規模龐大，他們的決策模式深度融合了其作為「數字原住民」的典型特質：在高度理性的「數感」評估中，交織著被社交情感驅動的「種草」行為，形成了獨特的「理性又感性」的消費畫像。

面向 Z 世代家長的產品與溝通，必須同時通過 「數感」的理性測試與 「種草」的感性共鳴。理解并融合這兩重邏輯，是在新一代家庭教育消費市場中建立競爭優勢的關鍵。

「種草」是起點，「數感」才是終局

Z 世代家長的消費決策呈現為一個由社交觸達驅動、理性驗證主導、并最終反哺社群的動態協同過程。其決策鏈路始于社交媒體中的「種草」內容，這有效激發了潛在需求與購買興趣；而最終轉化則嚴格依賴于對產品「數感」維度的審慎評估與驗證。當產品通過驗證并滿足其高預期后，他們極易轉化為積極的「種草官」，通過分享真實的使用體驗與成果數據，在社交網絡中形成「價值驗證-口碑傳播」的正向反饋循環，從而持續影響其所在圈層的消費決策。

消費者分化趨勢明顯：高端用戶追求 AI 能力，普及型用戶重性價比

根據北京大學中國教育財政科學研究所的全國調查數據，2018-2019 學年全國家庭教育支出平均為 1.13 萬元，其中城鎮家庭是農村家庭的 1.7 倍 。從學前到大學本科畢業，家庭支出最高的 20%群體花費約 42.4 萬元，是最低 20%群體（18 萬元）的 2.36 倍 。

教育支出分化在「雙減」政策后進一步加劇：學科類培訓參與率下降，但高收入家庭通過私教、國際學校等方式維持教育優勢，中等收入家庭則陷入「退出不甘心，投入不劃算」的困境 。

分化本質上是不同階層應對社會競爭的理性選擇：低收入家庭將教育視為改變命運的「獨木橋」，其投入模式高度依賴應試成果——子女成績越好，家庭越可能加大投入 ；而高收入家庭憑借經濟資本優勢，能夠實施「過程導向」策略：他們更關注子女的批判性思維、全球視野等難以量化的能力培養。

用戶分層深化：從消費分化到「共創者」角色演變

從「消費者」到「共創者」的轉變，標志著智能教育硬件的商業模式已經從傳統的 「買賣關系」 演進為 「共生關系」。未來的競爭，將不僅僅是硬件參數或軟件功能的競爭，更是誰能運營好一個開放、活躍、能讓用戶產生強烈歸屬感和成就感的共創生態的競爭。誰能讓用戶更有成就感地參與到這場共創中，誰就能在激烈的市場競爭中贏得寶貴的信任與持續的增長動力。

內容平臺正在重塑家長的教育消費決策路徑

過去十年，家長購買教育產品的典型路徑，更多是「廣告觸達—線下體驗—銷售轉化」的傳統漏斗模型，機構依賴投放、地推與門店完成獲客閉環。但在內容平臺成為核心信息入口之后，教育消費鏈路已經被重新定義。越來越多家長會在決策前，優先通過小紅書、抖音等平臺搜索課程測評、真實體驗與機構口碑。教育消費正逐漸形成「內容種草—跨平臺比較—社群驗證—交易轉化」的新型決策路徑。在新的消費環境下，家長不再單純依賴品牌廣告，而更傾向于參考真實用戶內容、KOL 觀點與社區討論完成判斷。教育品牌之間的競爭，也因此從過去的渠道覆蓋與廣告預算競爭，轉向內容生態、用戶口碑與平臺影響力的競爭。

小紅書、抖音、視頻號：教育消費的新三大入口

內容平臺成為家長決策入口后，教育消費邏輯已經發生明顯變化。家長不再依賴單一廣告獲取信息，而是會在抖音、小紅書、視頻號等平臺完成「搜索—對比—驗證—決策」的全過程。內容平臺，正在成為新的教育「貨架」。其中，抖音、視頻號、小紅書三大平臺，正在形成截然不同的教育消費生態。教育行業的競爭，正在從「渠道競爭」轉向「內容生態競爭」。

早教認知投入前移：低齡 AI 伴讀、識字訓練需求旺盛

作為諸多早教形式中的重要一環，家庭場景下的早教在寶寶成長中起著舉足輕重的作用。報告顯示，大多數寶媽都認可家庭場景早教的意義，認為在親密溫馨的氛圍里可以促進更好的親子關系；目前已有 7 成以上家庭嘗試過家中早教，近 4 成用戶選擇訂購系統性的家庭早教產品來進行對應的早教安排。教育理念的升級和 AI 技術的普及，家長們對早期教育的投入確實呈現出明顯的「前移」趨勢，從傳統的學科知識灌輸，轉向利用科技工具培養低齡孩子的閱讀興趣和基礎素養。

K12 產品內容多功能化：從學科提升拓展到心理、人文、思維等全面發展

當前，K12 教育產品的內容生態正經歷一場深刻的變革。其核心是從過去單一的、以應試為目標的學科提分邏輯，全面轉向覆蓋心理健康、人文素養與思維訓練的多元能力培育。

K12 產品內容多功能化：從學科提升拓展到心理、人文、思維等全面發展

當前教育正經歷從「知識傳遞」到「全人培養」的范式轉移，家庭教育內容隨之發生根本性重構——從輔助學科強化的工具性內容，升級為支撐綜合素養發展的陪伴式內容。

產品從 「工具屬性」 轉向 「服務關系」：訂閱成為主力商業模式

教育產品從「工具屬性」向「服務關系」的轉型，本質上是行業從靜態工具交付轉向動態解決方案供給的過程，重構用戶關系與價值鏈條。頭部教育類應用 Duolingo 的年收入由 2018 年的約 0.36 億美元增長至 2023 年的 5.31 億美元，體現出訂閱制教育服務的持續擴張。與此同時，據新浪財經報道，小猿學練機近一年銷量約 80 萬臺，硬件銷售收入約 30 億元人民幣，顯示國內 AI 教育硬件同樣具備可觀的市場規模。但由于二者分別代表「訂閱服務型」與「硬件銷售型」兩種不同商業結構，其收入體量的對比更能反映教育產品變現路徑的多元化，而非簡單的模式優劣判斷。

教育產品價值衡量標準升級為 「陪伴時長 × 用戶留存」

根據《2025 年母嬰行業消費與營銷白皮書》等市場調研，新一代家長的核心訴求已明確指向能深度理解孩子、提供完全個性化方案的「專屬學習伙伴」。響應這一需求，基于強化學習與數據閉環的 AI 技術，正通過構建「越用越適配」的自我進化系統，成為實現規模化「因材施教」的關鍵路徑。這使得教育產品得以從依賴人力持續投入的「成本中心」，轉型為在使用中持續積累數據、創造獨特價值的「價值中心」，從而驅動整個行業從「標準化」向「個性化」的根本性演進。

AI 算法 + 數據反饋閉環強化學習持續性

教育產品價值的衡量標準正從傳統的「功能堆砌」和「單一內容交付」，升級為更具用戶價值和長期主義視角的「陪伴時長 × 用戶留存」，從關注「教」的過程，轉向關注「學」的效果和情感連接。行業也正在將運營目標從「銷售導向」轉向「服務導向」。不僅關注用戶「來了沒有」，更關注用戶「是否投入且是否愿意留下」。

理論基礎：推動從「被動接收」到「主動探索」的本質變革

傳統教育產品的交互模式多為單向傳遞和簡單反應：點擊、拖拽、選擇，在此過程中孩子更像一個被動的指令接收者，孩子的主觀能動性得不到激發。隨著技術發展，越來越多的教育產品轉向探索設計游戲化、情景化的學習過程，打造沉浸式互動提升學習樂趣，而其本質在于，推動孩子從「被動知識接收者」轉變為「主動探索者」。

體驗升維路徑：從情境具象、多感官參與到主動探索

當前，教育領域正經歷一場從「被動接受」到「主動探索」的深刻變革，其核心驅動力是沉浸式互動已成為兒童學習的主流方式。這種方式通過多感官刺激、情境化營造與即時性反饋，將知識無縫融入充滿趣味的探索過程，從而顯著提升學習的效果和樂趣。

角色轉變：從「內容消費者」到「對話發起者」的交互升維

傳統教育軟件的交互模式本質上是單向的：孩子接收系統指令后進行操作，整個過程是對預設內容與固定路徑的被動消費。相比之下，融合 AI 的口語訓練等語音交互產品，則構建了一個雙向閉環：孩子主動發出指令或表達觀點，系統隨即識別并理解其意圖，最終給予智能反饋。在這一循環中，孩子的角色實現了根本轉變——從一個被動的「內容消費者」，成長為一個主動的「對話發起者」與「內容建構者」。

動機激發：情緒感知與反饋構成的激勵閉環

情緒感知、語義反饋與獎勵機制三大要素共同構成了一個感知-反饋-激勵的閉環，將冷冰冰的工具轉化為有溫度的學習伙伴，從根本上激發和維持孩子的內在學習動機。

教育硬件成為智能家庭中樞，家庭學習功能顯著強化并帶動教育消費

教育硬件正從單一功能工具升級為家庭學習場景的智能中樞，通過整合內容、數據與服務，重塑家庭空間的功能屬性。這一變革不僅推動「家庭即學校」理念落地，還通過場景化需求激發新的消費增長點。

教育硬件成為智能家庭中樞，家庭即學校的同時促消費

AI 驅動型學習工具正通過即時精準的反饋與個性化的學習路徑規劃，將學習主導權逐步移交到孩子手中。其核心價值在于構建一個 「求助-反饋-鞏固」 的自主學習閉環，從而有效激發孩子的內在學習動機，將他們從被動的知識接收者，轉變為主動的探索者。

好內容+好體驗+高適配，成為產品核心競爭力公式

在硬件形態日趨同質化的背景下，產品的競爭已轉向以用戶價值為核心的三維度公式：「好內容 × 好體驗 × 高適配」。這三者相乘，共同構成了產品的最終競爭力。

家庭學習生態平臺化：硬件+APP+社群+服務四位一體

隨著教育智能硬件的深入發展，單一產品的價值邊界正在被打破。未來的競爭已不再是硬件功能的競爭，而是生態系統完整性與協同性的競爭。成熟的家庭學習解決方案正呈現出「硬件+APP+社群+服務」四位一體的平臺化特征，構建起一個自我演進的學習生態系統。

多端聯動實踐：以場景定義終端，打造無縫「家庭云教室」

家庭學習場景正經歷從「單一設備」到「生態協同」的深刻變革，通過電視、平板、手機等多終端深度融合，正在構建一個無縫銜接、體驗一致的「家庭云教室」，讓優質教育資源突破時空限制，隨時隨地觸達每個家庭。

電視、平板、手機等終端融合，打通「家庭云教室」體驗

在推進教育普惠的實踐中，電信運營商的核心角色已從基礎網絡提供者，升級為 「云網端」一體化解決方案的整合者與深度運營者。他們憑借覆蓋最后一公里的網絡觸達和本地化服務能力，正在將優質的云端教育資源，系統化地注入家庭客廳大屏，構建真正可落地、可持續的智能教育生態。

電信運營商+平臺共建課程下沉路徑，促進教育普惠

在推進教育公平的進程中，電信運營商正從傳統的「管道提供者」升級為「教育普惠的生態構建者」，通過「云網端」一體化能力與本地化運營優勢，系統性地打通優質教育資源的「最后一公里」。

融合共進：AI 重塑教育的未來圖景

海外產品在聊天交互、翻譯、語言學習、數學解題等賽道形成標桿；國內產品則在作業輔導、語言練習、教育智能硬件領域展現出強大競爭力。未來，AI 教育產品將朝著多元化、專業化、軟硬件融合化方向持續演進。

軟硬協同：AI 教育產品加速全球布局

在文化影響力鋪路的同時，以 AI 為核心競爭力的中國教育智能硬件與應用軟件，正憑借過硬的產品力在國際市場開疆拓土。2025 年 5 月，僅 Gauth、Solvely、Question AI 三款中國團隊開發的 AI 教育應用，月收入合計便超過 3400 萬美元，占據全球教育 AI 出海榜單前列。其核心優勢在于，將領先的 AI 技術融入具體的學習場景，提供高性價比且高效的解決方案。

中國教育理念、產品與方法論的全球影響力持續提升

一方面，海外家長對中式家庭教育理念的認同，從需求側打開了市場空間；另一方面，AI 輔導工具、智能學習硬件等產品憑借技術優勢，在供給側建立起全球競爭力。中國教育正從單一的「產品出口」，邁向「理念傳播」與「生態共建」的更高階段。

小碼王 —編程與AI融合驅動全周期教育，打造青少年素養成長體系

小猿學習機—大模型賦能學練一體，引領Al學習硬件新品類

火花思維 —思維培養貫穿線上線下場景，構建兒童邏輯與問題解決能力體系

松鼠 Ai 智能老師 —首創全學科多模態智適應教育大模型，AI精準教學賦能個性化學習全場景

核桃編程 —編程教育全鏈路覆蓋硬件與賽事，培養面向未來的科技創新人才

愛賓果—具身智能賦能教育，打造兒童 AI 交互新場景

妙小程 —真人小班融合編程與AI素養教育，打造青少年多元能力成長平臺

想象力教育科技 —數據驅動智能精準提分，十大模塊構建全場景教育生態

云劭博 —自主知識產權AI自適應平臺，因材施教賦能家校智能化升級

火箭AI — 個性化路徑+數據驅動精準學習，打造青少年未來成長智能引擎

王奕博集團—傳統書法與現代教育深度融合，樹立高端書法教育行業標桿

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