學(xué)歷的定價權(quán)在誰手里？

轉(zhuǎn)自：長安街知事

過去幾十年，中國社會逐漸形成了一套穩(wěn)定的人才定價體系：

學(xué)歷決定崗位，崗位決定收入，而進(jìn)入辦公室，則意味著一種被普遍認(rèn)可的“體面人生”。

這套邏輯曾經(jīng)支撐了無數(shù)家庭對于教育的投入，也塑造了年輕人對于成功的想象。

但今天，這套體系正在開始松動。

2026屆高校畢業(yè)生預(yù)計達(dá)到1270萬人，再創(chuàng)歷史新高。與此同時，AI正在快速進(jìn)入大量知識型崗位，“研究生變成新本科”“博士競爭碩士崗位”也越來越普遍。

一個更深層的問題正在浮現(xiàn)：學(xué)歷的價值并不是消失了，而是它背后的定價機(jī)制，正在發(fā)生變化。

圖源：“北京發(fā)布”微信公眾號

過去學(xué)歷為什么值錢？

很多人習(xí)慣于把過去幾十年的學(xué)歷高回報，理解為“知識改變命運”。這當(dāng)然有道理，但并不完整。

改革開放之后，中國進(jìn)入快速工業(yè)化和城市化階段，大量現(xiàn)代部門迅速擴(kuò)張，對受過高等教育的勞動力需求爆炸式增長。但與此同時，大學(xué)生長期處于稀缺狀態(tài)。

于是，學(xué)歷不僅意味著知識和能力，也意味著一種稀缺身份。

1977年12月11日，恢復(fù)高考后的第一批考生精神抖擻邁入考場。圖源：人民日報

過去幾十年，房地產(chǎn)、金融、互聯(lián)網(wǎng)以及行政體系持續(xù)擴(kuò)張，白領(lǐng)崗位大量涌現(xiàn)，“坐辦公室”逐漸成為許多家庭對于“體面人生”的典型想象。這進(jìn)一步強化了整個社會對學(xué)歷競爭的追逐，也不斷鞏固著“好學(xué)歷—好工作—高收入”的社會預(yù)期。

從這個意義上說，過去學(xué)歷的高回報，并不僅僅來源于個人努力，也深深嵌入了特定時代的結(jié)構(gòu)性紅利之中。

當(dāng)然，這并不是否定老一輩的奮斗。那個年代，能夠通過高考進(jìn)入大學(xué)，本身就意味著極強的競爭能力。但必須承認(rèn)，學(xué)歷價值從來不是固定不變的，它始終取決于經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和供需關(guān)系。

學(xué)歷回報下降不只是AI的問題

很多人把今天的學(xué)歷焦慮歸因于AI。但實際上，學(xué)歷回報下降的趨勢，在大模型普及之前就已經(jīng)開始了。

過去二十多年，中國高等教育快速擴(kuò)張，高校畢業(yè)生規(guī)模從幾十萬人增長到上千萬人。與此同時，中國經(jīng)濟(jì)也從高速增長階段轉(zhuǎn)向結(jié)構(gòu)調(diào)整階段，傳統(tǒng)白領(lǐng)崗位擴(kuò)張明顯放緩。

本質(zhì)上，這是一個供需變化問題：大學(xué)生供給增長速度，超過了高質(zhì)量白領(lǐng)崗位的增長速度。

在這一過程中，用人單位開始不斷提高學(xué)歷門檻。過去本科能做的工作，現(xiàn)在要求碩士；過去碩士能做的工作，如今越來越多崗位要求博士。于是，“繼續(xù)讀書”逐漸成為很多年輕人延遲進(jìn)入就業(yè)市場的一種方式。

某種意義上，研究生擴(kuò)招已經(jīng)部分承擔(dān)了“就業(yè)緩沖池”的功能。

圖源：中國作家網(wǎng)

AI的出現(xiàn)，并不是學(xué)歷貶值的起點，更像是一個加速器。

因為AI最擅長替代的，恰恰是那些規(guī)則明確、流程固定、可復(fù)制性強的認(rèn)知勞動，例如基礎(chǔ)文案、信息整理、初級代碼生成和模板化辦公工作。而這些崗位，過去正是大量普通白領(lǐng)的核心就業(yè)方向。

AI并沒有直接摧毀學(xué)歷，而是在壓縮那些過去依賴學(xué)歷才能進(jìn)入、如今卻越來越標(biāo)準(zhǔn)化的白領(lǐng)崗位。

真正過剩的是同質(zhì)化白領(lǐng)

長期以來，中國教育體系默認(rèn)的一條成功路徑是：讀大學(xué)，進(jìn)辦公室，成為白領(lǐng)。于是，整個社會不斷批量生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的知識型勞動者。

但問題在于，很多辦公室崗位本身并不具備強創(chuàng)造性，而是依賴規(guī)則、模板和重復(fù)性流程。這類工作，在智能工具快速滲透之后，最容易被壓縮。

于是，我們看到一個看似矛盾的現(xiàn)象：一邊是大量大學(xué)生找不到理想工作，另一邊卻是人工智能、高端制造、生物醫(yī)藥、工程技術(shù)等領(lǐng)域，高水平人才依然高度稀缺，制造業(yè)、高端技工、養(yǎng)老服務(wù)等領(lǐng)域更是長期存在用工短缺。

問題從來不是“沒有工作”，而是教育供給與產(chǎn)業(yè)需求之間出現(xiàn)了錯位。

當(dāng)然，這并不意味著“學(xué)歷無用”。事實上，不同類型學(xué)歷之間正在迅速分化。真正受到?jīng)_擊的，更多是培養(yǎng)同質(zhì)化嚴(yán)重、實踐能力不足的一部分專業(yè)和崗位。

未來被削弱的，并不是高等教育本身，而是單純依賴“文憑篩選”的舊模式。

大學(xué)的功能也需要重新定義

過去很長時間里，中國大學(xué)同時承擔(dān)兩種功能：一是培養(yǎng)能力；二是篩選人才。

高考和學(xué)歷體系確實提供了一種相對公平、標(biāo)準(zhǔn)化的人才選拔機(jī)制。但在快速擴(kuò)張過程中，一些高校越來越強調(diào)“篩選”，卻弱化了“培養(yǎng)”。很多大學(xué)至今仍然沿用工業(yè)時代的培養(yǎng)邏輯：強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案、統(tǒng)一訓(xùn)練和知識灌輸。但現(xiàn)實世界越來越需要的，卻是開放問題中的判斷能力、跨學(xué)科協(xié)作能力，以及復(fù)雜場景中的創(chuàng)造能力。

在山東省青島西海岸新區(qū)黃島街道雷沃重工生產(chǎn)車間，工人在大型挖掘機(jī)生產(chǎn)線作業(yè)。圖源：《瞭望》新聞周刊

當(dāng)知識獲取成本快速下降后，僅僅依賴信息記憶和標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，已經(jīng)越來越難形成真正競爭優(yōu)勢。這意味著，未來大學(xué)真正重要的，不再只是“發(fā)文憑”，而是幫助學(xué)生建立復(fù)雜能力。

學(xué)歷不會消失，但它正在從“稀缺性紅利”，逐漸回歸為“能力競爭的起點”。

未來真正重要的是能力的重新定價

過去幾十年，中國社會默認(rèn)“學(xué)歷—崗位—收入”之間存在穩(wěn)定對應(yīng)關(guān)系。

但今天，這種線性邏輯正在被打破。越來越多企業(yè)開始發(fā)現(xiàn)，學(xué)歷只能提供有限信息，真正決定競爭力的，是一個人解決問題、創(chuàng)造價值和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。

當(dāng)然，市場也并不天然公平。家庭背景、資源差異、城市機(jī)會，都會影響個人發(fā)展。但可以確定的是，未來僅僅依賴學(xué)歷獲得穩(wěn)定回報，將變得越來越困難。

過去，學(xué)歷決定你能進(jìn)入哪里；未來，更重要的是你進(jìn)去之后能創(chuàng)造什么。

圖源：中國勞動保障報

學(xué)歷不會消失，但它正在回歸本來的位置：它不再是一張長期穩(wěn)定的“收入保證書”，而更像是一張進(jìn)入賽場的門票。

而真正決定一個人價值的，將會是在離開學(xué)校之后，能否持續(xù)創(chuàng)造新的價值。

作者：鄒先強，中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院副教授；陳澤陽，中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院講師