安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院：車間走出“全球最佳學(xué)徒”

2025年大眾汽車集團“全球最佳學(xué)徒”頒獎盛典在德國沃爾夫斯堡如期舉行，安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024屆畢業(yè)生江峰，作為中國赴德領(lǐng)獎的4名學(xué)徒之一，站上了這個匯聚全球16個國家和地區(qū)48名優(yōu)秀學(xué)徒的舞臺。

江峰是安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院與大眾汽車（安徽）有限公司（以下簡稱“大眾安徽”）首屆訂單班學(xué)生，畢業(yè)后對口入職大眾安徽。進入企業(yè)后，江峰憑借在“雙元制”訂單班學(xué)到的技能本領(lǐng)和形成的創(chuàng)新思維，很快嶄露頭角，僅用了一年時間，就從一名普通學(xué)徒蛻變?yōu)槠髽I(yè)技術(shù)骨干，這名來自中國的青年工匠站在了世界的聚光燈下。

江峰的故事并非偶然。安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院以“共同打造雙師隊伍、共同制定人才培養(yǎng)方案、共同建設(shè)實習(xí)實訓(xùn)基地、共同開設(shè)校企訂單班、共同建立產(chǎn)業(yè)學(xué)院、共同建立市域產(chǎn)教聯(lián)合體”六大舉措，激活產(chǎn)教融合新動能，讓以江峰為代表的一批批青年工匠茁壯成長。

“雙元”課堂共育“全球最佳”

車身噴漆后，清洗存在死角，漆渣殘留則會影響漆面質(zhì)量，漆面質(zhì)量缺陷率便成為生產(chǎn)線上的一道難題。

江峰鉆進車間，反復(fù)觀察實驗，最終把“元兇”鎖定在車身夾具磁鐵上。他果斷提出拆除磁鐵、優(yōu)化清洗方案，從源頭解決了這一問題。

在校企“雙元制”培育模式下，在校生得以在學(xué)校與企業(yè)兩個場景中交替學(xué)習(xí)，扎實筑牢理論根基的同時，又深耕一線實操本領(lǐng)，精準對接行業(yè)前沿技術(shù)。這種“邊學(xué)邊干”的模式讓江峰對產(chǎn)線痛點格外敏感，也敢于在工作中磨合自己的技能與創(chuàng)新力。

車身前蓋開合工序煩瑣，易引發(fā)設(shè)備碰撞，江峰自研的“PVC前蓋支撐桿裝置”聯(lián)合多個部門反復(fù)驗證，找到最佳固定角度，既規(guī)避了碰撞風險，又省去了多余步驟，將生產(chǎn)節(jié)拍大幅壓縮13.3%。

在安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院，專業(yè)教師走進企業(yè)一線掛職歷練，緊跟行業(yè)前沿，吃透新技術(shù)、新工藝、新崗位標準；企業(yè)中的技術(shù)能手、資深工匠則受聘入校，化身產(chǎn)業(yè)教授、兼職教師，把真實生產(chǎn)項目、嚴苛行業(yè)規(guī)范搬進課堂。學(xué)校打通了校企人才雙向流動通道：校內(nèi)教師進企業(yè)一線，企業(yè)工匠進課堂授課，一支“校內(nèi)名師+企業(yè)工匠”的雙師型師資隊伍就此成型，這也成為兼顧理論教學(xué)深度與實操訓(xùn)練精度的舉措，讓學(xué)生在校即可接軌產(chǎn)業(yè)前沿，實現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)與崗位需求無縫銜接。

真場景練就真本領(lǐng)

近年來，安徽汽車產(chǎn)業(yè)走上發(fā)展“快車道”，學(xué)校緊密對接安徽省十大新興產(chǎn)業(yè)、合肥市654X產(chǎn)業(yè)體系，深度對接江汽集團、大眾安徽、蔚來、比亞迪等汽車行業(yè)頭部企業(yè)，動態(tài)優(yōu)化專業(yè)布局，形成了22個與省、市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)高度契合的專業(yè)結(jié)構(gòu)，建成以新能源汽車技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)等為核心的專業(yè)集群。其中，14個專業(yè)（群）獲教育部、安徽省重點項目支持。

真場景練就真本領(lǐng)，真實訓(xùn)錘煉真技能。學(xué)校攜手多家頭部車企，共建校內(nèi)外一體化實習(xí)實訓(xùn)基地，復(fù)刻企業(yè)真實生產(chǎn)環(huán)境，引入前沿生產(chǎn)設(shè)備，全面推行工學(xué)交替培育模式。依托校企共建的沉浸式實訓(xùn)平臺，學(xué)生在實操中錘煉技能、提升職業(yè)素養(yǎng)，畢業(yè)生上手快、適配度高，上崗過渡期縮短超50%，憑借扎實功底獲企業(yè)高度認可。學(xué)校還將企業(yè)先進技術(shù)、高端設(shè)備、創(chuàng)新工藝轉(zhuǎn)化為教學(xué)案例與實訓(xùn)任務(wù)，聯(lián)合打造定制化課程體系、編寫特色校本教材，讓人才培養(yǎng)精準貼合產(chǎn)業(yè)脈搏。

前不久，學(xué)校與大眾汽車（安徽）數(shù)字化銷售服務(wù)有限公司共建的“金標大眾銷售精英訂單班開班儀式”舉行，15名經(jīng)過層層選拔的在校生進入訂單班，開啟定向培養(yǎng)之旅。根據(jù)計劃，校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案、共同構(gòu)建特色課程體系、共同實施學(xué)業(yè)考核，實行“理論學(xué)習(xí)+門店實踐”一體化育人模式，學(xué)生畢業(yè)后直接入職企業(yè)。

近年來，學(xué)校聯(lián)合企業(yè)開設(shè)了40個校企“雙元制”訂單班，學(xué)生在校企兩種學(xué)習(xí)場景中交替學(xué)習(xí)，感受企業(yè)文化、熟悉生產(chǎn)流程、練就崗位技能，實現(xiàn)“招生即招工、入校即入崗、畢業(yè)即就業(yè)”。

政企校擰成一股繩

5月12日，在亳州市舉行的2026年安徽省職業(yè)教育活動周暨全民終身學(xué)習(xí)活動周啟動儀式上，安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院與多家車企、科技公司共建的省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院——“新一代AI智能終端產(chǎn)業(yè)學(xué)院”正式簽約。至此，該校擁有3個校級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、2個省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，產(chǎn)教融合再上新臺階。

學(xué)校立足合肥市新能源汽車產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，搭建產(chǎn)教融合平臺，牽頭成立了由26家企業(yè)及21所院校共同參與的“合肥新能源和智能網(wǎng)聯(lián)汽車行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（聯(lián)盟）”；與其他企業(yè)、院校共建4個省級首批縣域產(chǎn)教融合體，以整合政府、院校、企業(yè)多方資源，搭建開放共享的協(xié)同發(fā)展平臺，以提升汽車技術(shù)技能人才與汽車產(chǎn)業(yè)需求的匹配度、供給質(zhì)量和規(guī)模。該校畢業(yè)生就業(yè)率達97%以上、留皖率達80%以上，穩(wěn)居省內(nèi)同類院校前列。（記者　沈思佳 通 訊 員　汪許中）

智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)實訓(xùn)