山東教育者手記｜丁鳳華：一份珍貴的畢業禮物

齊魯晚報·齊魯壹點記者 鞏悅悅 實習生 蔡雅欣 策劃編輯

編者按：即日起，《青年說》欄目策劃推出“山東教育者手記”，為山東大中小學（幼兒園）校長和教師提供一個展示自我的平臺，分享教育一線的所見所聞所感，記錄那些觸動到你的瞬間。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com） 文｜臨沂市沂南縣臥龍學校教師 丁鳳華

距離初三畢業還有二十天，一些老師和學生顯得焦慮不安。三年了，這群孩子很多方面已經定型，想有大的突破基本不可能，有的老師向我這么灌輸；也有的這樣說，還剩這么多短的時間，再怎么要求，也就這樣了呀！幾乎滿腦子里都是這樣的聲音。可我不這樣認為。我一直在耐心期待著我的弟子們能有進步，能帶來意想不到的驚喜。

星期二的中午，兩節連堂語文課，根據安排，想練一下學生的做題速度，等上了中考考場能準確把控時間。

試卷發下去，同學們開始做題，我坐在講桌上一邊監考，一邊翻看語文復習資料。三十分鐘過去了，有的同學在打瞌睡，有的同學在偷玩東西，還有同學在忍不住翻看資料。說實話，進入初三最后的階段，這些都很正常，不值得大驚小怪。我理解每一個孩子，更包容他們的每一種行為。

9:40，兩節課終于結束，收卷的時間到了。同學們陸續交上試卷，我一個個細致地翻閱。最后排的劉同學來了，他把試卷放到桌上就要走，我喊住他：“拿過試卷我看看！”他只好又把試卷遞給了我。我看了幾眼他的試卷，心里頓時一亮，原來他不敢嘗試的閱讀題竟然都寫滿了，最犯愁的作文也寫滿了，卷面也不錯。說實話，他能堅持到最后，沒和那些同學一樣選擇放棄，就已經很不錯了。我看了看他，然后對他說：“進步很大，在最后的時刻，你戰勝了自我，收獲了一個無遺憾的初三，這是你人生中最寶貴的禮物。”聽到我這句話，劉同學嘴角微微笑了，羞澀地低下了頭。我又拍了拍他肩膀說：“還有最后二十天，要咬牙堅持住。”他狠狠地點了點頭，下去了。

劉同學的基礎不是很好，三年來沒有大的突破，進入初三，曾經有一段時間也想偷懶，想放棄。我發現后，怕他會滑下去，及時和他談話，鼓勵他戰勝惰性，抵制那些不良的行為。想不到，他竟然聽了。這是出乎我意料的。他身邊有幾個同學，受消極思想的影響，有的就對學習失去了信心。對于這些孩子，我曾不止一次地做工作，但有同學思想頑固，家長支持力度不大，最終因合力不足，轉化效果不是很好。而劉同學在最后時刻能戰勝自我，咬牙堅持住，這讓我很吃驚很高興。此時，我必須讓他感受到自己的堅守是有價值的，是被看見的。所以，我又有力地拍了拍他的后背，握緊了拳頭。

小門拿著試卷悄悄走來了。小門的語文不錯，語言表達能力也強，曾在報刊發表文章，但是書寫一直沒有明顯改變。我從初一盼到初二，從初二盼到初三，本以為不會有什么驚喜了，可最近一段時間，她的書寫有了巨大的突破，那簪花小楷清亮奪目，工整的卷面讓我喜出望外。

我拿著小門的試卷，看了看后，故意問道：“你是如何寫好的？”小門微微一笑，抿著嘴不作聲。其實，她因為卷面也一直很焦灼，苦于找不到突破的方法，字形變化不大，幾次考試都不是很理想。寒假開學后，我告訴她：“再不改，馬上就要中考了，還有機會嗎？”這話不輕不重，也許讓她感覺到了壓力。前段時間，我又拿著幾張試卷讓她比較，試圖讓她有些啟發。令人驚喜的是，沒過多長時間，小門成功實現自我突圍，在書寫方面漸入佳境。

原來，小門的字豎長，并且喜歡擺尾，很不清晰，每次語文考試，都因作文卷面不清被扣分。現在，小門的字變得如此清晰，如此方正，作為老師，我必須第一時間表揚，教師需要有這樣的能力和意識。于是，在語文課上，我狠狠地表揚了她。這段時間，她越來越用功，字也越來越秀氣了。這次語文模擬測試，她的卷面是所有試卷中最亮眼的。

說起來是突然的變化，實際小門經過了很長時間的嘗試，內心的煎熬可想而知。最后，小門向我道出了實情：“不斷嘗試，不斷模仿，不斷突破，最后就成了現在的樣子。”我真替小門高興。

其實，像小門一樣有大突破大飛躍的，還有五六個同學。說實話，在最后的時刻，能有一個兩個同學有進步，我就很高興了，結果竟然有一批同學，我真的很興奮，很得意，很自豪。

改變是非常困難的，特別是一些已經定型的東西，需要勇敢地否定自己，需要戰勝固有的意識，需要痛下決心，需要找到合適的途徑。實現自我的轉變和突破是多么不容易呀。而像小劉小門這些同學，在最后關鍵時刻，沒有放棄，沒有停止探索，而是實現了自我的突破，收獲了初三最珍貴的禮物。這個禮物雖然姍姍來遲，但也不晚。他們是幸福的，也是幸運的。

其實，我也收到了一份禮物。他們的自我改變，自我突圍，也改變了我：要相信學生，堅決不能放棄任何學生。這是我的弟子們在初三的最后時刻，用自己的華麗轉身告訴我的。

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