名校為何屢屢跌倒在推免上？從樊思睿陳玉鈺說起

今天看到樊思睿的事，心里很難受。

上海交大的學生，據說從中考開始就一路推免——中考免試，高考不知道免沒免，大學里又是各種免試：轉專業、儲才計劃、重點培養，一個接一個的綠色通道鋪好了，研考不用說，大概率還是免試。他的人生，像被什么東西提前定了調子：“這個人不需要考試。”

我忍不住想：一個十八九歲的年輕人，人生最重要的幾個關口全是“推薦”“免試”過來的，這中間有多少是名副其實，又有多少是無法明說？

樊思睿不是孤例。

西南交大的陳玉鈺，大家還記得吧？父親是大學老師，母親也是高校教師。她在推薦免試保研過程中，成績造假，四門課程被違規修改，導致推免主干課平均成績被提高了2.572分，排名從班級第8名提到了第5名，順利拿到保送名校的資格。事情曝光后，西南交大緊急調查，取消陳玉鈺保研資格并給予記過處分，多名涉事人員被問責。

但陳玉鈺之后呢？類似的事情并沒有消失。最近幾年的推免季，篡改分數、違規替換成績、“因人設法”調整保研細則的爆料不絕于耳。有人靠和輔導員的關系，用P圖偽造的成績單擠進保研序列，輔導員全程不給其他同學質疑時間直接通過；有人條件不符，體測沒過60分不能保研，“結果逆天改命，說分算錯了，直接給改到60分，成功保研”。

推免生出事，幾乎一查一個準。

我注意到一個細節：樊思睿也好，陳玉鈺也好，和之前那些出事的保研生一樣，查一下歷史，似乎都能找到“優秀”“推薦”“免試”的字眼。“一路推免”這個標簽，在有些人那里，不是榮譽的證明，反倒成了可疑的痕跡。

為什么？

因為在中國的教育語境里，一直以來強調的、最服眾的、最后也是最能堵住別人嘴巴的，是“分數”。“推薦”“免試”從一開始就意味著一種邏輯例外：你不是憑那張卷子進來的。如果你的水平配得上這個例外，當然可以；但如果配不上呢？那你的例外，就可能是別人的不公平。

推免制度本來是為了突破“一考定終身”的局限，給真正有學術潛力但臨場發揮未必突出的學生一個機會。初衷沒有錯。但問題是，當整個社會還在為高考公平殫精竭慮的時候，一個可以被“人情”運作、被“關系”滲透的通道，本身就太誘人，也太危險了。有調查顯示，57.8%的被訪者認為“后門生”擠占保送名額現象嚴重，不少人主張應該廢除。保研制度更是被貼上了“近親繁殖”“現代門閥體制”的標簽。

我自己也觀察到，在一部分高校里，推免正在變成某些人搞關系、搞包裝的游戲。綜合成績、科創加分……這些模糊、軟性的指標，成了“情商高手”們的用武之地。真正在教室里埋頭苦讀的學生，成績好但“不善于包裝”，在推免的競爭中被秒得渣都不剩。

真正的優秀，從來不怕考試。

那些真正扎實、真正有東西的學者和人才，哪個不是從激烈的競爭、甚至淘汰率極高的考試中層層選拔出來的？如果一個人足夠優秀，為什么不能堂堂正正地參加一場考試來證明自己？如果連考試這一關都不能過，還談什么科研實力、學術潛力？

更讓人不安的是，推免制度的口子一旦開大，各種社會上的亂象也跟著冒出來。社會上已經出現大量“免試進名校”“花錢保錄”的詐騙項目，有人通過社交平臺發布“重點大學研究生免試入學”信息，用“全托管”“免考包過”等話術引誘用戶報名，詐騙金額動輒數百萬。這些騙局之所以屢禁不止，就是因為“推免”二字的運作空間太大，為那些不甘心走正規考試渠道的人提供了太多灰色地帶。

說到這里，我不得不想到文革時期的“工農兵推薦上大學”。

上世紀七十年代，高考廢除，大學招生實行“群眾推薦、領導批準、學校復審”的辦法。那些年推薦上來的學生里，確實有真有才學的，但更普遍的現象是：農村的、沒背景的優秀青年被攔在門外，而有關系、有門路的，哪怕文化基礎極差也能進大學。結果教學質量大幅滑坡，一些工農兵學員連基本的高中課程都沒學完就被送進了大學課堂。

今天一些人總嘲諷那個時代，說推薦制是特權階層的自留地。可轉過頭來，看看當下這些所謂的“推免”“綠色通道”，手法更“文明”了，制度更“規范”了，包裝更“精致”了，但實質換湯不換藥——特權階層依然能找到辦法把自己的孩子塞進去。

在一個熟人社會的結構里，在人情文化與利益勾兌始終存在的現實背景下，推薦制這種軟性的、可操作空間大的選拔方式，終究是很難純粹、很難干凈的。它能被設計得多好，它就可能被破壞得多徹底。

但我并不想一棒子打死推免制度。說到底，推免、保研的初衷是好的，現在的教育體系也不可能回到過去那種單一靠統一考試的模式。關鍵問題在于：人情社會的慣性太強，監管和懲罰又太軟。

陳玉鈺事件的處理結果算嚴格了：取消保研資格，涉事者一個免職、一個降級、一個留黨察看。但問題在于，為什么總要靠媒體曝光、靠輿論倒逼，學校才會動手？為什么同樣的操作流程年年有人去試探邊界？如果監督的力度、懲罰的力度，遠小于違規獲得的收益，那制度的漏洞就永遠只會變大，不會縮小。

我不認為推免制度應該廢除。

但它必須回到它最初被設計時最樸素的原則上：真實、公平、透明。一個人是否優秀，不能僅僅靠包裝和運作來衡量，更不能用“身份”“關系”來替代“能力”和“品德”。對那些真正有本事的人來說，參加一場考試不會毀掉他的才華；但要靠免試才能證明自己“優秀”，那這份“優秀”本身，就值得懷疑了。

樊思睿也好，陳玉鈺也好，她們自己是無辜的年輕人。真正該反思的，不是她們，而是這個讓她們可以一路暢通無阻的制度，以及這個制度背后監管與執行的巨大縫隙。

值得稱贊的教育，永遠不應該是“我怎么利用規則讓自己占盡便宜”；真正值得追求的教育公平，也不應該是“我們小圈子里的孩子過得比別人好”，而是所有孩子都能站在同一個起跑線上，憑本事公平地競爭。

但愿下一個推免生的新聞里，不再看到“免試”二字成為特權保護傘的代名詞。也希望有一天，當人們提起“推薦免試”，想到的不再是灰色地帶和關系運作，而是真正值得尊敬和推崇的學術才華與品質。