教育部辦公廳印發關于進一步加強中小學生日常考試管理的通知,要求減少日常考試測試頻次,提升日常考試質量,減輕學生過重學業負擔,促進學生全面健康發展。具體舉措包括針對不同學段分類提出考試頻次控制要求。
小學一、二年級不得進行筆試考試,義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試。初中年級可根據不同學科實際適當安排一次期中考試。高中要嚴格控制考試次數,嚴禁面向小學各年級和初高中非畢業年級,組織區域性或跨校級考試。
初高中畢業年級為適應學生畢業和升學要求,可在總復習階段組織1到2次模擬考,逐步增加應用性、探索性、開放性和綜合性試題比重。
這個通知出臺后,互聯網上出現大量反對聲音,不少人認為我們正在滑向快樂教育的深淵,事實真的如此嗎?在回答這個問題前,先看一組數據:中國普通在校學生抑郁癥總體檢出率22%到26%,小學14.6%,初中24%到28%,有3%到5%達到中度及以上抑郁發作臨床切點,亞臨床癥狀十分普遍。這不是冰冷的統計學數字,意味著走進當下中國任何一個中學教室,大概率有三分之一的孩子處在抑郁癥邊緣。
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有位家長的女兒上初一,他說半個學期大考兩次,每次大考完學校都會排名,舉辦大規模表彰儀式,前100名一等獎,101到200名二等獎,201到300名三等獎,還有進步獎、單科狀元等獎項,發放獎狀、獎杯、獎品,現場拍照錄像,給足優秀學生面子,這些排名和表彰會直接發在全體家長群里,至今沒有家長對此提出意見,都希望自家孩子能進入表彰名單。
問他初一就這么卷的原因,他說全區公立高中錄取率不到50%,而且考不上最好的兩三個公立高中,基本就沒希望考上一本。
這就是赤裸裸的現實,只要你覺得上不上大學無所謂、不上好大學也無所謂,就可以響應教育部號召,讓孩子擁有快樂輕松的九年義務教育時光,但家長們根本不敢停下來。他們恐懼孩子一旦掉隊,就會跌落到社會最底層,去過沒有保障、沒有尊嚴的生活。
12月17日教育部發布的這份加強中小學考試管理、減負的通知,初衷非常好。但只要中高考還在,只要中專職業院校辦學質量還沒有提升,高考還是普通人上升的唯一途徑,唯分數論不退出歷史舞臺,卷分數就不可避免。
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各類減負規定出臺后,學校為了保證升學率,只會把相關考核轉入地下:考試不叫考試,叫知識梳理、學業測評;卷子上只有對錯沒有分數,或是把孩子成績像工資條一樣私下發放;開家長會前先收手機;學校不發也不推薦教輔,作業只發電子版,打印機成了家庭必備。所有操作和之前的考試排名模式換湯不換藥,只是老師、孩子、家長、學校都更累了。
學校不組織周考月考,家長就會瘋一樣找校外機構或私教,不然沒法知道孩子在全區的排名,沒法知道離重點高中的錄取線差多少,恐懼就是最好的驅動力。只要高考還是那座孤獨的獨木橋,只要一考定終身的指揮棒方向不變,所有的日常減負管理都沒有實際效果,甚至這種減負會帶來更大的不公平。
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以前大家都在學校里卷,用的好歹是公立資源,窮人家的孩子只要肯吃苦,還能在學校蹭老師輔導、靠晚自習和題海戰術拼一拼。現在學校不補課、不考試,下午三點就放學,有錢人家的孩子轉身就進了每小時幾百的一對一私教班,名師輔導精準提分,沒錢人家的孩子回家只能玩手機刷短視頻,幾年后差距會天翻地覆。
哪怕規定學校一周只上三天課,家長也有辦法把剩下的四天給孩子填滿,私人教培機構會迅速補位,而且價格會高到令人咋舌,到時候教育就不再是階層躍遷的通道,反而變成了階級固化的過濾器。我們現在陷入了一個死局:上層喊減負,中層喊內卷,底層在喊救命,孩子們抑郁高發,各方都在承壓,我們正在獻祭一代人的童年。
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