聚焦在職考研價值重塑：2027北京重點高校管理類聯(lián)展觀察

來源：環(huán)球網(wǎng)

2026年5月10日，“第二屆·MBA/EMBA/MEM招生巡展暨2027院校政策宣講會”在北京舉行。本次活動由新東方大學生學習與發(fā)展中心主辦，來自中國人民大學、清華大學、北京理工大學、中央財經(jīng)大學、北京航空航天大學等多所北京重點高校的管理類項目招生負責人出席，百余名在職考生現(xiàn)場參與，線上直播覆蓋數(shù)千人。

不同于一般招生宣講會以單向信息發(fā)布為主，本次活動在政策解讀之外，系統(tǒng)呈現(xiàn)了在職考研對于職場人群職業(yè)躍遷與能力重構的實際價值。通過真實案例、高校政策動態(tài)與培訓機構專業(yè)服務的多維融合，會議傳遞出一個清晰信號：在職研究生教育正從“學歷補充”走向“能力重塑”，而專業(yè)教育機構的角色也在從信息中介向成長伙伴演進。

政策動態(tài)：2027級招生呈現(xiàn)三大趨勢

綜合各高校招生負責人現(xiàn)場解讀，2027級在職管理類研究生招生政策呈現(xiàn)以下特點：

第一，非全日制項目持續(xù)優(yōu)化，與職業(yè)發(fā)展深度掛鉤。多所高校表示，新一年度招生將更加注重考生的工作實踐背景與職業(yè)成長潛力，面試環(huán)節(jié)強化對管理思維、行業(yè)認知的考察。清華大學MEM項目依托16個工科院系資源，新增人工智能相關方向課程，突出工程技術與管理融合；北京理工大學管理學院在AACSB、EQUIS、AMBA三重國際認證基礎上，推出人工智能、大數(shù)據(jù)、智慧能源等特色課程，強化“理工+商科”復合培養(yǎng)。

第二，獎學體系與備考支持日趨完善。中央財經(jīng)大學、中國政法大學等多校推出覆蓋不同層次的獎學金政策，部分院校為非全日制考生提供住宿保障或實踐基地支持。同時，各校普遍設立體驗營、開放日等前置溝通環(huán)節(jié)，幫助考生提前了解項目定位與培養(yǎng)方向。

第三，招生節(jié)奏前移，申請批次增多。中國人民大學商學院EMBA項目已公布2027級申請批次與時間安排，鼓勵考生盡早通過在線系統(tǒng)提交材料。北京師范大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學等校也同步啟動了新一年度的招生宣傳工作。

案例觀察：在職考研的真實驅動力

活動現(xiàn)場，新東方大學生學習與發(fā)展中心考研項目總監(jiān)兼北京中心校長李琳以兩位學員的真實經(jīng)歷，揭示了在職考研背后的深層動因。

曹同學，湖南城市學院畢業(yè)，國企預算專員，同時是一位在職寶媽。她利用碎片時間備考，最終以高分被北京理工大學全日制MBA錄取。她在分享中表示，因崗位長期處于執(zhí)行層，缺乏商業(yè)與管理思維，希望通過MBA突破職業(yè)瓶頸，同時也為孩子樹立成長榜樣。

胡同學，中國人民公安大學畢業(yè)，體制內(nèi)公務員，基礎薄弱且為大齡考生，最終上岸中國人民大學非全日制MBA。在他看來，體制內(nèi)多年工作帶來穩(wěn)定，但也造成思維上的一些固化。選擇考研并非為了轉行，而是為了跳出舒適圈，在管理視野與終身學習能力上實現(xiàn)突破。

這兩個案例在活動現(xiàn)場引發(fā)廣泛共鳴。它們表明，在職考研的決策往往源于對職業(yè)天花板的清醒認知，以及對自我成長路徑的主動設計。

平臺價值：新東方在職研的服務邏輯

作為本次活動主辦方，新東方在職研項目并未停留在信息搬運層面，而是嘗試構建一個連接考生與高校的系統(tǒng)性服務平臺。

李琳在發(fā)言中指出，在職考生面臨的核心困境不是信息缺乏，而是信息碎片化與備考節(jié)奏沖突。新東方基于多年教研積累，從擇校規(guī)劃、筆試輔導、面試訓練到心理支持，形成覆蓋備考全周期的服務體系。同時，通過定期舉辦高校聯(lián)展、政策宣講會等活動，將分散的院校信息整合為可對比、可選擇的決策依據(jù)。

數(shù)據(jù)顯示，新東方在職研項目已累計服務近萬名在職考生，其中不乏從基層崗位躍升至管理層的典型案例。這一實踐表明，專業(yè)教育機構的價值不僅在于提升考試成績，更在于幫助考生在有限的碎片時間內(nèi)，做出最優(yōu)的擇校與備考決策。

從“信息差”到“成長生態(tài)”

本次宣講會的舉辦，正值在職研究生教育從規(guī)模擴張轉向質(zhì)量提升的關鍵階段。考生對信息的渴求已不再滿足于招生簡章，而是希望了解項目與自身職業(yè)發(fā)展的匹配度、培養(yǎng)模式的實操性、校友網(wǎng)絡的賦能價值。

新東方通過整合多所北京重點高校的招生資源，并引入真實案例進行價值引導，初步構建了一個“政策解讀—案例共鳴—服務支撐”三位一體的溝通場景。這不僅是招生信息的集中釋放，更是對在職考研價值的一次集體再定義。

未來，隨著職場人群終身學習需求的持續(xù)增長，類似的專業(yè)化、平臺化交流活動有望成為行業(yè)常態(tài)。而如何真正以考生為中心，打通“信息—決策—備考—錄取—發(fā)展”的全鏈路，仍是所有參與者需要持續(xù)探索的課題。