北京
本報訊（記者 余杏 通訊員 郭賽）“跟著校長共讀一年，我學會了接納孩子的成長節(jié)奏，親子關系變得越來越融洽。”近日，在湖南湘江新區(qū)岳麓一小楓林學校“跟著校長來閱讀”群里，家長黃女士的分享道出了家長的心聲。
“最好的教育，是家長和孩子一起成長。”校長李婷向全體家長發(fā)出共讀倡議，正式開啟線上分享。書目選擇精準分層，低年級關注心理陪伴，高年級聚焦科學溝通。為了讓大多數(shù)家長做到輕松開口、真誠表達，學校還獨創(chuàng)FLA分享法——發(fā)現(xiàn)書中金句、鏈接自身感悟、落實實際行動，讓家長從“讀”到“用”。
在共讀群里，沒有“完美家長”，只有共同成長的伙伴。家長們發(fā)現(xiàn)，原來不只是自己的孩子有一些“小毛病”，很多育兒帶來的焦慮慢慢在共鳴中消解。大家分享的方法簡單直接、拿來就能用。“孩子以前會摔門發(fā)脾氣，后來我用‘暫停、連接、解決’三步法：先讓自己冷靜，再去陪伴共情，等情緒平復后再溝通，效果好了很多。”家長羅先生說。
李婷全程參與每一期共讀，認真傾聽、精準點評，結合不同年級學生特點給出個性化建議，這種共讀方式讓每位家長都感受到被重視、被看見。“我們用閱讀搭建成長橋梁，讓家長有方法、孩子有力量，讓每一個家庭都成為滋養(yǎng)生命的沃土，這正是我們堅持做這件事的意義。”李婷說。
《中國教育報》2026年05月16日 第03版
作者：記者 余杏 通訊員 郭賽
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