北京
春光作序,萬物和鳴。當五月的暖陽灑滿校園,勞動教育在孩子們心間悄然扎根。為深入貫徹落實新時代勞動教育方針,大力弘揚勞動精神,在2026年“五一”國際勞動節期間,重慶科學城白市驛第二小學立足學生年齡特點與認知規律,遵循“分年級、分梯度、重體驗”的原則,精心組織開展了一場別開生面的勞動實踐主題活動。
家,是勞動啟蒙的第一課堂。低年級的孩子們挽起袖子,在父母的陪伴下親歷勞動日常。
當孩子們用稚嫩的雙手擦拭桌面的灰塵,當他們在廚房里為家人擺好碗筷,勞動的意義便不再停留于動作本身——它是成長的勛章,是家庭責任感的萌芽。在這一次次看似微小的分擔中,感恩與擔當在親子之間靜靜流淌,讓家的溫度因勞動而更加熾熱。
走出溫暖的家庭,廣闊的社會是勞動教育最好的實景課堂。三、四年級的同學們化身“社會小先鋒”,走進商店、社區、街巷,走近那些平日里匆匆擦肩而過的勞動者。
孩子們帶上好奇心與敬意,開啟了一場關于職業認知的社會實踐。
從“被服務者”到“服務提供者”,身份的微小轉變帶來了視角的巨大顛覆。孩子們俯身傾聽勞動者的故事,在一次次真誠交流中讀懂了平凡崗位背后的不易,一句感謝,一次彎腰,不僅收獲了助人為樂的滿足,更在社會的大課堂里,學會了尊重與包容。
勞動是一切幸福的源泉,而勞動者則是時代最美的風景。五、六年級的孩子們拿起畫筆,以“我心中的勞動者”為主題,將滿腔的敬意與感動傾注于一方畫紙之上。
孩子們以敏銳的觀察力捕捉勞動瞬間,一幅幅風格各異、內涵豐富的手抄報,不僅展示了孩子們扎實的繪畫功底與匠心巧思,更是一次深刻的美育思政課。在繪制過程中,勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大的價值認同感悄然在孩子們心中樹立。
勞動是貫穿終身的財富,是落實“五育并舉”的堅實載體。從家務勞動的溫暖陪伴,到社會角色的深度浸潤,再到致敬勞動者的人文情懷——這是一場從指尖到心間的成長之旅,更是一次家校社協同共育的生動答卷。
這個“五一”假期,孩子們在分階實踐中收獲了獨一無二的成長。未來,學校將繼續創新勞動育人載體,讓勞動精神在校園落地生根、花開滿園!
(圖文/重慶科學城白市驛第二小學)
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