成都綿實(shí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,學(xué)子張洋瑞同學(xué),在全國(guó)大賽中斬獲兩個(gè)亞軍,目標(biāo)跑步跑進(jìn)清華。
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在SJD田徑公開(kāi)賽(成都站)男子U17組的賽道上,成都綿實(shí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二學(xué)生張洋瑞,在100米和200米項(xiàng)目中雙雙奪銀,一舉鎖定全國(guó)總決賽入場(chǎng)券。這份成績(jī)的背后,不僅是一位少年的汗水與堅(jiān)持,更是綿實(shí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“五育并舉、全面育人”的土壤中,一顆新星閃耀的生動(dòng)證明。
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專業(yè)引領(lǐng)
專業(yè)與熱愛(ài)相融,啟程自有光芒
一年前,張洋瑞作為體育新生加入成都綿實(shí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校體訓(xùn)隊(duì),帶著對(duì)跑步純粹的熱愛(ài)。那時(shí)的他,成績(jī)?cè)?2秒開(kāi)外,對(duì)未來(lái)并無(wú)清晰的規(guī)劃。是學(xué)校為體育特長(zhǎng)生搭建的訓(xùn)練體系,為他的奔跑指明了方向。
“來(lái)到這里,我才知道跑步有這么多學(xué)問(wèn)。”從基本的起跑姿勢(shì)到擺臂節(jié)奏,他開(kāi)始接觸到更為科學(xué)的訓(xùn)練方法。學(xué)校提供的系統(tǒng)訓(xùn)練框架,幫助他夯實(shí)基礎(chǔ),彌補(bǔ)短板。然而,成長(zhǎng)之路并非坦途。三個(gè)月前一次嚴(yán)重的腳踝扭傷,給他的訓(xùn)練按下了暫停鍵。
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面對(duì)這一情況,學(xué)校并未倉(cāng)促?zèng)Q策,而是由教練團(tuán)隊(duì)從專業(yè)角度對(duì)張洋瑞的身體狀況、技術(shù)特點(diǎn)及競(jìng)技潛力進(jìn)行了全面評(píng)估。
在綜合研判其傷情恢復(fù)進(jìn)度與賽事準(zhǔn)備節(jié)奏后,學(xué)校決定:帶領(lǐng)他踏上全國(guó)賽場(chǎng)。這一決策,既是對(duì)他實(shí)力的充分肯定,更體現(xiàn)了成都綿實(shí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校在競(jìng)技體育培養(yǎng)上一貫秉持的科學(xué)態(tài)度——以運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為本,不盲目冒進(jìn),不輕言放棄。
溫暖守護(hù)
當(dāng)呵護(hù)與陪伴相擁,步履自有力量
受傷,是運(yùn)動(dòng)員最大的挫折,但張洋瑞并不孤單。在他最沮喪的時(shí)候,班主任的關(guān)心、生活老師的照料、教練的陪伴,構(gòu)成了一個(gè)溫暖的“護(hù)航團(tuán)”。
班主任及時(shí)關(guān)注到他的情緒,與各科老師溝通,為他調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度,確保傷病不影響學(xué)業(yè)。生活老師則像家人一樣,在生活起居上給予他無(wú)微不至的關(guān)懷。而教練的付出更為關(guān)鍵,不僅幫助他制定科學(xué)的康復(fù)計(jì)劃,更在精神上不斷鼓勵(lì):“恢復(fù)要一步一步來(lái),我們陪著你。”這些點(diǎn)滴的關(guān)懷,讓他感受到成都綿實(shí)外不僅是學(xué)習(xí)的校園,更是一個(gè)充滿支持的大家庭。
聚力成長(zhǎng)
當(dāng)科學(xué)與同心相伴,蛻變終綻榮光
傷愈復(fù)出后,張洋瑞的訓(xùn)練更加刻苦。他的努力,在學(xué)校提供的常規(guī)與專項(xiàng)結(jié)合的訓(xùn)練體系中得到了有效轉(zhuǎn)化。教練團(tuán)隊(duì)根據(jù)他的體能恢復(fù)情況和技術(shù)特點(diǎn),給予了耐心而細(xì)致的指導(dǎo)。
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▲張同學(xué)日常訓(xùn)練
“他話不多,但訓(xùn)練特別踏實(shí),交給的計(jì)劃總能認(rèn)真完成。”教練這樣評(píng)價(jià)他。從校內(nèi)比賽到市級(jí)選拔,再到站上全國(guó)賽的舞臺(tái),學(xué)校提供的漸進(jìn)式參賽平臺(tái),讓他在實(shí)戰(zhàn)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)、建立信心。他的進(jìn)步,是個(gè)人汗水與學(xué)校系統(tǒng)化培養(yǎng)共同作用的結(jié)果。而在每一次征戰(zhàn)賽場(chǎng)的背后,教練團(tuán)隊(duì)始終與他并肩同行——賽前精心部署策略,賽中全力守護(hù)狀態(tài),賽后悉心復(fù)盤(pán)總結(jié),共同迎接每一份挑戰(zhàn),共同分享每一份榮光。
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未來(lái)可期
當(dāng)多元與求索并肩,前路自有繁花
如今,手握全國(guó)總決賽入場(chǎng)券的張洋瑞,眼前的路更加寬廣。成都綿實(shí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為像他這樣的體育特長(zhǎng)生,規(guī)劃了多元的發(fā)展路徑:
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國(guó)內(nèi)升學(xué)雙通道
優(yōu)異的競(jìng)賽成績(jī),為他通過(guò)“高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)”或“體育單招”進(jìn)入心儀大學(xué)提供了可能。
海外深造新視野
學(xué)校的國(guó)際教育資源,可以將他的體育特長(zhǎng)轉(zhuǎn)化為申請(qǐng)海外院校的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。
體教融合保基礎(chǔ)
即使在緊張的訓(xùn)練和比賽期間,學(xué)校也始終關(guān)注他的文化課學(xué)習(xí),通過(guò)個(gè)性化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo),確保他全面發(fā)展,為長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
從熱愛(ài)跑步的普通學(xué)生,到站上全國(guó)賽場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員 ,張洋瑞的成長(zhǎng)故事,是成都綿實(shí)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“五育并舉”育人理念的一個(gè)縮影。在這里,每一份熱愛(ài)都被看見(jiàn),每一次努力都被支持,每一個(gè)夢(mèng)想都被賦予多元的可能。
在成都綿實(shí)外,教育的意義在于發(fā)現(xiàn)每一顆星的光亮,并助力他們,在自己的軌道上,綻放最耀眼的光芒。
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