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刊物名稱(chēng)
《淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》
期刊介紹
《淮陰師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》(季刊)創(chuàng)刊于2002年,是由中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn),淮陰師范學(xué)院主辦的自然科學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)刊物。主要刊登數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、信息科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、資源與環(huán)境科學(xué)、體育運(yùn)動(dòng)學(xué)、科學(xué)史等學(xué)科的基礎(chǔ)理論研究和應(yīng)用技術(shù)研究的學(xué)術(shù)論文。主要欄目:數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、自然地理與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、體育科學(xué)、教育管理與改革、教育理論探索等。
刊物級(jí)別
RCCSE(中文B+)(2023第七版), 知網(wǎng)收錄, 萬(wàn)方收錄, 維普收錄,第一批認(rèn)定學(xué)術(shù)期刊,不收版面費(fèi)。
投稿方式
1、投稿方式:郵箱投稿
2、出版日期:季刊,逢季末月15日出版。
3、不收版面費(fèi)
投稿指南
1.來(lái)稿務(wù)必論點(diǎn)明確、文字精練,使用規(guī)范漢字。全文尤其是文中數(shù)據(jù)、引文、外文名詞、注釋、參考文獻(xiàn)須核校無(wú)誤,符合學(xué)術(shù)期刊排版規(guī)范。英文翻譯如有困難,請(qǐng)盡量提供專(zhuān)業(yè)詞匯,由本刊委托專(zhuān)人翻譯,翻譯費(fèi)從稿費(fèi)中扣支。
2.文稿須投送電子文檔,按“作者姓名_標(biāo)題”樣式命名。為便于及時(shí)聯(lián)系,請(qǐng)作者投稿時(shí)務(wù)必提供聯(lián)系電話號(hào)碼及電子信箱地址。收稿郵箱請(qǐng)查詢本刊主頁(yè)作者中心。凡屬國(guó)家基金、部省級(jí)以上科研項(xiàng)目的研究成果,本刊將給予優(yōu)先刊登。
3.在不改變基本觀點(diǎn)和實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的前提下,編輯部在必要時(shí)可對(duì)文稿作技術(shù)性刪改。如不同意刪改來(lái)稿時(shí)請(qǐng)予說(shuō)明。來(lái)稿1個(gè)月內(nèi)作者將會(huì)收到審稿意見(jiàn)。凡3個(gè)月以后未收到稿件錄用通知者,其稿件可另行處理。來(lái)稿一般不退,請(qǐng)自留底稿。
4.文責(zé)自負(fù),文稿內(nèi)容無(wú)違法違規(guī)情況,不涉及保密事項(xiàng),署名無(wú)爭(zhēng)議。拒絕一稿多投,文稿主要觀點(diǎn)或基本內(nèi)容不得先期在其他公開(kāi)出版物(包括期刊、報(bào)紙、專(zhuān)著、論文集、網(wǎng)站及自媒體等)上發(fā)表。如發(fā)現(xiàn)上述行為,本刊有權(quán)追究其法律責(zé)任。
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6.優(yōu)稿優(yōu)酬。高質(zhì)量文稿將給予較高稿酬,發(fā)表后被引用產(chǎn)生良好學(xué)術(shù)影響,視情況適當(dāng)追加獎(jiǎng)勵(lì)稿酬。
往期收稿方向及文章題目參考
個(gè)性化的家長(zhǎng)介入干預(yù)對(duì)自閉癥癥狀的改善效果研究
基于多任務(wù)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)鏈路預(yù)測(cè)算法
擬合定位下的通信路由故障自修復(fù)組密鑰控制研究
水稻惡苗病種子處理劑毒力及藥效評(píng)價(jià)
九華黃精組織培養(yǎng)技術(shù)研究
河南省水一能源一糧食一生態(tài)關(guān)聯(lián)系統(tǒng)綜合評(píng)價(jià)及趨勢(shì)預(yù)測(cè)
川南典型丘陵城市生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)價(jià)值對(duì)土地利用的響應(yīng)
高校輔導(dǎo)員話語(yǔ)權(quán)的本質(zhì)內(nèi)涵、價(jià)值意蘊(yùn)與建構(gòu)策略
高校外語(yǔ)教師數(shù)字素養(yǎng)框架構(gòu)建研究
數(shù)智技術(shù)賦能紅色資源融入高校思政育人路徑研究
陶行知?jiǎng)趧?dòng)教育思想的時(shí)代轉(zhuǎn)化:從“生活即教育"到新時(shí)代勞動(dòng)育人體系構(gòu)建
角色理論視域下輔導(dǎo)員工作作風(fēng)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的隱性濡染機(jī)制研究
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