我們這里,從五月份開始,老師們的績效都隨當(dāng)月工資發(fā)了。也就是說,以后再也沒有績效工資這一說法了,老師們的工資學(xué)校不再掌握一分錢,都由當(dāng)?shù)刎?cái)政按工資發(fā)給各位老師。
這樣對(duì)于老師們來講當(dāng)然是皆大歡喜的,以前領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常拿績效考核老師們,未來領(lǐng)導(dǎo)們拿捏老師的方式好像不太多了。
第一:沒有了績效,學(xué)校將無法對(duì)老師的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
以前老師的績效是由學(xué)校參與發(fā)放的,雖然每個(gè)學(xué)校的方案不一樣,但絕對(duì)不會(huì)平均,學(xué)校必然會(huì)設(shè)立不同的等級(jí),以對(duì)老師們進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
比如老師們開會(huì)請假、遲到、曠工,都會(huì)在績效中扣錢;比如老師的教學(xué)成績優(yōu)秀,也會(huì)在績效中給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì);比如六一、教師節(jié)對(duì)一些優(yōu)秀教師的表彰,也會(huì)給一定的獎(jiǎng)品等等。可以說,績效對(duì)大多數(shù)老師來講還是很重要的。但是這樣一來,學(xué)校將失去這個(gè)權(quán)利了,領(lǐng)導(dǎo)們再也無法對(duì)老師們進(jìn)行獎(jiǎng)懲了,至少不能再拿績效去獎(jiǎng)懲老師們了。
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第二:沒有了績效,學(xué)校的各種考核將失去實(shí)質(zhì)的意義。
學(xué)校對(duì)老師們的考核是非常的多了,除了對(duì)教學(xué)成績的考核,其他方面也非常多。
比如教學(xué)上,對(duì)老師的聽課、作業(yè)、教案都有檢查評(píng)比;紀(jì)律上,對(duì)老師的簽到、考勤、請假也有嚴(yán)格的紀(jì)律要求。除此之外還有綜合考評(píng),把一個(gè)學(xué)期和一學(xué)年的各種考評(píng)綜合起來,再進(jìn)行考核評(píng)比。以前就是按照這些考核評(píng)比結(jié)果進(jìn)行績效的發(fā)放的,雖然有很多不合理的地方,但老師們也得接受。
如果學(xué)校不再掌握績效,那么也意味著學(xué)校的各種考核將失去實(shí)質(zhì)的意義,至少不能再和錢掛上鉤。
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未來能拿捏老師們的可能只有職稱了。
績效隨工資發(fā)放,只能說明學(xué)校再無權(quán)力掌握老師們的錢了,但對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們來講,依然會(huì)有考核,因?yàn)檫€有職稱,只要職稱存在,學(xué)校總有辦法讓老師們服服帖帖的。
目前學(xué)校的考核雖然不能以錢的形式體現(xiàn)出來,但是考核結(jié)果可以作為評(píng)優(yōu)表先、評(píng)選職稱的主要依據(jù)。如果考核經(jīng)常倒數(shù),很可能失去評(píng)職稱的機(jī)會(huì),你的綜合積分就不可能靠前。現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)這么做了,對(duì)老師的考核并沒有因?yàn)榭冃Ф尚福炊訃?yán)格了。會(huì)按照各種考核給老師們發(fā)榮譽(yù)、算積分,最后決定職稱的評(píng)選。
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老師永遠(yuǎn)逃不過被考核的命運(yùn),不過績效隨工資發(fā)放,確實(shí)也能減少領(lǐng)導(dǎo)手中的權(quán)力,至少不能再拿老師們的錢隨意去克扣了。以前老師們的績效發(fā)放,基本都是領(lǐng)導(dǎo)最多,一線老師最少,干活的掙得還沒不干活的多,以后這種情況可能不會(huì)再出現(xiàn)了,對(duì)于老師們來講就是一件非常值得慶祝的事!
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