太原理工大學(xué)今年新增5個(gè)專業(yè)

太原理工大學(xué)積極響應(yīng)教育部等五部門印發(fā)的《普通高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》要求，主動(dòng)服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求與學(xué)科發(fā)展前沿，持續(xù)優(yōu)化本科專業(yè)設(shè)置，今年新增環(huán)境生態(tài)工程、飛行器制造工程、航空航天工程、智能制造工程、藝術(shù)與科技5個(gè)本科專業(yè)招生。

環(huán)境生態(tài)工程

環(huán)境生態(tài)工程專業(yè)是太原理工大學(xué)面向國家生態(tài)文明建設(shè)與黃河流域生態(tài)保護(hù)重大戰(zhàn)略需求新興設(shè)立的特色工科專業(yè)，專業(yè)依托太原理工大學(xué)環(huán)境學(xué)科“本-碩-博”完整人才培養(yǎng)體系、國家級(jí)一流專業(yè)環(huán)境工程和生態(tài)學(xué)的優(yōu)良師資以及省級(jí)以上重點(diǎn)科研平臺(tái)，以“理工融合、實(shí)踐并重”為人才培養(yǎng)特色。聚焦黃河流域生態(tài)環(huán)境修復(fù)、土壤-植物-微生物交互作用、礦山生態(tài)修復(fù)、碳中和系統(tǒng)工程等方向，著力培養(yǎng)具有扎實(shí)污染生態(tài)治理與生態(tài)修復(fù)工程雙重能力的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

通過專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生將系統(tǒng)掌握普通生態(tài)學(xué)、環(huán)境微生物學(xué)、環(huán)境土壤學(xué)、環(huán)境生態(tài)工程、生態(tài)環(huán)境智慧監(jiān)測與評(píng)價(jià)等跨學(xué)科專業(yè)知識(shí)，具備生態(tài)修復(fù)工程設(shè)計(jì)、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃與管理、生態(tài)環(huán)境智慧監(jiān)測與評(píng)價(jià)等核心能力，實(shí)現(xiàn)本專業(yè)“以生態(tài)理念引領(lǐng)工程實(shí)踐、以工程技術(shù)支撐生態(tài)保護(hù)”的核心定位與未來應(yīng)用場景。

飛行器制造工程

飛行器制造工程專業(yè)依托太原理工大學(xué)力學(xué)博士點(diǎn)、航宇碩士點(diǎn)和省級(jí)科研平臺(tái)優(yōu)勢，聚焦復(fù)合材料制造、通航飛機(jī)制造、航空航天高端零部件激光與抗疲勞制造等特色方向，采用全員導(dǎo)師制培養(yǎng)模式，培育飛行器制造領(lǐng)域高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)人才。本專業(yè)深化飛行器制造與工程力學(xué)學(xué)科的交叉融合，夯實(shí)力學(xué)根基與飛行器制造核心理論，注重專業(yè)工程實(shí)踐歷練，構(gòu)建了“理論-交叉-項(xiàng)目實(shí)踐”的培養(yǎng)體系。學(xué)生將圍繞飛行器結(jié)構(gòu)精密加工、復(fù)材件成形工藝、總裝集成、智能制造系統(tǒng)開發(fā)、先進(jìn)測試、航空器維修、生產(chǎn)管理、適航等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

本專業(yè)面向低空經(jīng)濟(jì)與航空航天制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，著力培養(yǎng)為推動(dòng)航空航天類產(chǎn)業(yè)發(fā)展充滿科技創(chuàng)新精神和探索熱情的學(xué)生。畢業(yè)生可赴國內(nèi)外知名高校繼續(xù)深造，也可進(jìn)入相關(guān)企業(yè)從事航空航天制造、高端智能制造、技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)管理等工作。

航空航天工程

航空航天工程專業(yè)面向國家航空航天戰(zhàn)略與通航產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，依托學(xué)校力學(xué)博士點(diǎn)、航宇碩士點(diǎn)和省級(jí)科研平臺(tái)優(yōu)勢，深化航空航天工程與工程力學(xué)、機(jī)械工程學(xué)科的交叉融合，構(gòu)建產(chǎn)教融合和研教協(xié)同的培養(yǎng)體系。學(xué)生將圍繞航空航天基礎(chǔ)理論與專業(yè)技能，以及飛行器設(shè)計(jì)與創(chuàng)新、智能制造與運(yùn)維、適航與可靠性、航空航天裝備抗疲勞制造等特色模塊方向進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

本專業(yè)著力培養(yǎng)為推動(dòng)航空航天類產(chǎn)業(yè)發(fā)展充滿科技創(chuàng)新精神和探索熱情的學(xué)生。畢業(yè)生可赴國內(nèi)外知名高校繼續(xù)深造，也可進(jìn)入相關(guān)企業(yè)從事工程設(shè)計(jì)、科研研發(fā)、制造運(yùn)維、測試管理及教學(xué)等工作。

智能制造工程

智能制造工程專業(yè)依托機(jī)械工程學(xué)院優(yōu)勢資源，深耕智能制造領(lǐng)域，健全一體化、體系化人才培養(yǎng)模式。當(dāng)前全球制造業(yè)正經(jīng)歷著重大變革，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化成為了制造業(yè)發(fā)展的新趨勢。國內(nèi)制造業(yè)企業(yè)積極的向智能化等方向轉(zhuǎn)型發(fā)展，現(xiàn)有的技術(shù)人才和知識(shí)儲(chǔ)備難以滿足制造業(yè)領(lǐng)域的需求，對(duì)傳統(tǒng)制造業(yè)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)已經(jīng)迫在眉睫，迫切的需要大量專業(yè)技術(shù)人才支持，亟需加大推進(jìn)制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)、機(jī)器人、大模型等的深度融合，促進(jìn)制造業(yè)的提效升級(jí)，助力我國制造業(yè)由制造大國向制造強(qiáng)國方向邁進(jìn)，進(jìn)一步激發(fā)制造業(yè)領(lǐng)域?qū)χ悄苤圃旃こ倘瞬诺目释c需求。

藝術(shù)與科技

藝術(shù)與科技專業(yè)是太原理工大學(xué)面向國家未來設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求設(shè)立的特色學(xué)科專業(yè)，突出“藝工融通”的人才培養(yǎng)特色。專業(yè)聚焦“數(shù)智人居設(shè)計(jì)、智創(chuàng)可視設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)”三大方向，將藝術(shù)創(chuàng)意表達(dá)與智能數(shù)字技術(shù)深度融合，著力培養(yǎng)具有扎實(shí)藝術(shù)審美素養(yǎng)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)思維和智能技術(shù)應(yīng)用能力的復(fù)合型創(chuàng)新人才。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將系統(tǒng)掌握智慧空間營造、文旅數(shù)字化呈現(xiàn)、品牌多維傳播、界面與信息交互設(shè)計(jì)、智能制造與產(chǎn)品交互設(shè)計(jì)等跨學(xué)科專業(yè)知識(shí)，并逐步具備AI輔助設(shè)計(jì)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)表達(dá)與數(shù)字傳播等核心能力，清晰理解本專業(yè)“用藝術(shù)表達(dá)科技、以科技賦能設(shè)計(jì)”的核心定位與未來應(yīng)用場景。

來源：太原理工大學(xué)