武昌理工學(xué)院新增人工智能等8個(gè)本科專業(yè) 2026年正式招生

近日，教育部公布2025年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案與審批結(jié)果，武昌理工學(xué)院新增8個(gè)本科專業(yè)，分別為數(shù)字經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、人工智能、數(shù)字媒體技術(shù)、無人駕駛航空器系統(tǒng)工程、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、戲劇影視導(dǎo)演，所有新增專業(yè)將于今年正式啟動(dòng)招生，進(jìn)一步豐富學(xué)校學(xué)科布局，助力應(yīng)用型人才培養(yǎng)。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)專業(yè)以跨界課程+多證輔導(dǎo)為基礎(chǔ)，深化產(chǎn)教融合、疊加本碩貫通優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)考用就業(yè)全鏈條貫通。搭建數(shù)字技術(shù)+經(jīng)濟(jì)管理+行業(yè)應(yīng)用跨界課程體系，嵌入權(quán)威認(rèn)證培訓(xùn)；依托多個(gè)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，將企業(yè)真實(shí)場景引入課堂。培養(yǎng)“懂經(jīng)濟(jì)、精數(shù)字、善運(yùn)營”的高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型專門人才，可在多領(lǐng)域從事數(shù)據(jù)分析、數(shù)字化管理等工作。核心課程：數(shù)字經(jīng)濟(jì)概論、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)分析與可視化、數(shù)字營銷、金融科技、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、數(shù)字治理與政策、數(shù)字貿(mào)易合規(guī)、Python 金融數(shù)據(jù)分析、區(qū)塊鏈金融應(yīng)用、大數(shù)據(jù)風(fēng)控建模。

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)以實(shí)戰(zhàn)教學(xué)、以賽促學(xué)為特色，深度融合AI技術(shù)應(yīng)用與文理藝跨界素養(yǎng)，構(gòu)建“AI+影像+運(yùn)營”一體化培養(yǎng)體系，以全流程項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)為核心，強(qiáng)化技術(shù)應(yīng)用能力。培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字時(shí)代傳媒行業(yè)變革需求，具備AI應(yīng)用能力與跨界融合素養(yǎng)，能在互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、融媒體機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域從事策劃、運(yùn)營、創(chuàng)作與管理等工作的高素質(zhì)復(fù)合型人才。核心課程：AI圖文設(shè)計(jì)、全媒體文案采編、非線性編輯、新媒體運(yùn)營與管理、融合新聞作品創(chuàng)作、AI數(shù)字作品創(chuàng)作、短視頻創(chuàng)作、全媒體廣告創(chuàng)作、網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)、新媒體內(nèi)容產(chǎn)業(yè)。

人工智能專業(yè)聚焦人工智能核心賽道，深度對(duì)接國家新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求，打造“華為合作+前沿技術(shù)+實(shí)景實(shí)訓(xùn)”特色培養(yǎng)模式。與華為深度共建，采用華為原廠課程資源，嵌入前沿核心技術(shù)，開展認(rèn)證培訓(xùn)；擁有五大校內(nèi)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)及現(xiàn)代工程實(shí)訓(xùn)中心，實(shí)現(xiàn)“理論+實(shí)景實(shí)操”一體化培養(yǎng)。培養(yǎng)兼具創(chuàng)新思維與實(shí)戰(zhàn)能力，能在多領(lǐng)域從事技術(shù)研發(fā)、工程應(yīng)用等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。核心課程：人工智能導(dǎo)論、Python程序設(shè)計(jì)、機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、大數(shù)據(jù)處理技術(shù)、鯤鵬技術(shù)應(yīng)用、昇騰AI開發(fā)、鴻蒙應(yīng)用開發(fā)、計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理、AI項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、華為開發(fā)者認(rèn)證專項(xiàng)課程、智能制造技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)等。

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)凸顯藝科融合、產(chǎn)教協(xié)同、跨界創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，契合國家“文化數(shù)字化戰(zhàn)略”，與行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地，聘請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)合培養(yǎng)。擁有省級(jí)一流課程及省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織，“雙師雙能型”教師占比100%，依托企業(yè)提供實(shí)踐場景。培養(yǎng)兼具技術(shù)素質(zhì)與審美能力，能在互動(dòng)媒體、媒體網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)與應(yīng)用的高級(jí)復(fù)合型人才。核心課程：計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及算法基礎(chǔ)、三維動(dòng)畫技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、游戲開發(fā)原理、AI數(shù)字影像技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、交互設(shè)計(jì)等。

無人駕駛航空器系統(tǒng)工程專業(yè)搶占“低空經(jīng)濟(jì)”國家戰(zhàn)略新賽道，攜手行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)打造產(chǎn)教融合標(biāo)桿，構(gòu)建“理論+實(shí)戰(zhàn)+創(chuàng)新”全方位人才培養(yǎng)體系，依托企業(yè)研發(fā)基地、實(shí)驗(yàn)室等平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合與實(shí)習(xí)就業(yè)一體化。培養(yǎng)掌握無人駕駛航空器系統(tǒng)核心知識(shí)與技能，能在低空經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)、研發(fā)制造等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。核心課程：自動(dòng)控制原理、C++語言與程序設(shè)計(jì)、人工智能算法基礎(chǔ)、無人駕駛航空器系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與控制、導(dǎo)航與定位技術(shù)、低空飛行推進(jìn)技術(shù)、通信原理與低空通信技術(shù)、數(shù)字系統(tǒng)與嵌入式設(shè)計(jì)、多飛行器協(xié)同控制技術(shù)、無人機(jī)適航與法規(guī)、建筑信息模型（BIM）技術(shù)應(yīng)用、低空新型基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃與設(shè)計(jì)等。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)依托三甲醫(yī)院及教學(xué)醫(yī)院資源，構(gòu)建醫(yī)教協(xié)同育人體系，融合多領(lǐng)域檢測(cè)方向；與企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，推行訂單式培養(yǎng)，聯(lián)合多家機(jī)構(gòu)建設(shè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)?？佳袖浫÷食?0%，就業(yè)面廣。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、多領(lǐng)域交叉應(yīng)用能力突出，能勝任臨床檢驗(yàn)、公共衛(wèi)生檢驗(yàn)等多領(lǐng)域技術(shù)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。核心課程：人體解剖與生理學(xué)、檢驗(yàn)大數(shù)據(jù)分析、AI+分子診斷、生物化學(xué)檢驗(yàn)、免疫學(xué)檢驗(yàn)、微生物學(xué)檢驗(yàn)、血液學(xué)檢驗(yàn)、分子生物學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)、現(xiàn)代儀器分析、臨床醫(yī)學(xué)概要、衛(wèi)生理化檢驗(yàn)、毒理學(xué)基礎(chǔ)等。

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)深化產(chǎn)教融合，與省內(nèi)高端口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)深度合作，融入臨床實(shí)操訓(xùn)練；以AI技術(shù)賦能教學(xué)，貫穿數(shù)字化口腔技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建“教學(xué)—實(shí)訓(xùn)—實(shí)習(xí)—就業(yè)”閉環(huán)培養(yǎng)體系，行業(yè)人才缺口大。培養(yǎng)掌握口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)核心能力，能在口腔醫(yī)療機(jī)構(gòu)、義齒加工企業(yè)等領(lǐng)域工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專業(yè)人才。核心課程：口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔材料學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔正畸學(xué)技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、固定義齒工藝技術(shù)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、數(shù)字化口腔技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)、智能醫(yī)學(xué)、人工智能應(yīng)用導(dǎo)論、口腔CAD/CAM 技術(shù)、口腔設(shè)備學(xué)等。

戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)采用“雙導(dǎo)師工作室”培養(yǎng)方式，擁有“雙師型”教師隊(duì)伍，深度融合AI影視創(chuàng)作技術(shù)，聯(lián)動(dòng)影視公司、劇組搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，將行業(yè)真實(shí)項(xiàng)目融入教學(xué)，構(gòu)建“課堂+片場”實(shí)戰(zhàn)體系。培養(yǎng)能在影視公司、劇組及相關(guān)領(lǐng)域從事導(dǎo)演、攝影、后期制作等工作，具有AI素養(yǎng)的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。核心課程：視聽語言、劇本創(chuàng)作、影視攝影藝術(shù)、AI影視剪輯藝術(shù)、AI數(shù)字音頻制作、影視特效制作、AIGC影視導(dǎo)演藝術(shù)、紀(jì)錄片創(chuàng)作、AIGC類型片創(chuàng)作、新媒體導(dǎo)演等。

“此次新增8個(gè)本科專業(yè)，進(jìn)一步優(yōu)化了武昌理工學(xué)院本科專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，也切實(shí)強(qiáng)化了對(duì)接湖北省‘51020’現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群、支撐區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展的服務(wù)能力。”該校教務(wù)處常務(wù)副處長詹明芳表示，學(xué)校將持續(xù)深化教育教學(xué)改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量，以實(shí)際行動(dòng)譜寫服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代答卷。（通訊員：周黎、陶昭陽）