江西
昨天，校長帶了一個女孩進我們教室。女孩子沒有梳辮子，一頭黑發油膩膩的，目光總在躲閃，不敢看人。
校長說，女孩的父母很早就離婚了，母親是外地人，從來沒回來看過小孩。父親平時也不太管孩子，有一頓，沒一頓的。
剛開始孩子大伯看不下去，還會搭把手接過去照看一下，后來，他們村拆遷了，各家各戶離得遠了，她爸爸就把小女孩鎖在新房里，每天早晚各一頓飯。
孩子到了入學年齡，村干部、社區干部、婦聯工作人員、學校的老師，走馬燈似的上門動員，讓這個做父親的送孩子上學。
這個父親看到這么多人求著他，居然還擺起了譜，要求學校提供免費午餐、延時、校服、接送……哪家單位能做到呢？
就這樣，孩子今年十歲了，還沒進過學門。相關工作人員天天挨罵，通過村委干部做工作，這個父親才答應自己接送孩子，但是不承擔一分錢費用。
所以，校長決定把孩子放到我班上，讓我多照看著。我也的確很同情孩子的命運，叮囑班上孩子多和他溝通。
班里還有個學生，剛開始父母忙于生意，疏于管教，但是孩子學習成績還不錯，也比較自律，能按時完成老師布置的作業。
可是，孩子讀二年級的時候，他們家被人詐騙了幾十萬，再也沒本錢做生意了。父親外出打工，母親居家照顧孩子。
本來挺好的一件事，但是，這個母親心比天高，且認為自己有能力，有眼光，自己制定孩子的學習計劃，要求孩子不折不扣的完成。
在她的不懈努力下，成功地把孩子培養得性格內向、個子矮小、注意力不集中、學習習慣越來越差，成績也一落千丈。
在與母親溝通的過程中，我發現他控制欲太強了，每次都是我在聽她不停的抱怨，也可以叫做不停地顯擺，顯擺自己先進的教育理念、營養觀點。
前面那位父親，連做父親的資格都不具備；后面這位母親不是專業教師，卻又太敬業了，南轅北轍的結果也就在預料之中了。
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