5位老師，參加國新辦中外記者見面會！其中一位來自四川→

5月13日，國務(wù)院新聞辦公室舉行“新征程上的奮斗者”中外記者見面會，邀請了5位優(yōu)秀教師代表圍繞“弘揚教育家精神 開創(chuàng)教育強國建設(shè)新局面”與中外記者見面交流，其中，成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授周樹強也參與了交流。一起來認識一下他們——

中外記者見面會現(xiàn)場

寧夏回族自治區(qū)銀川市第十五中學(xué)校長 解瑋

看見每一個、發(fā)現(xiàn)每一個、

成就每一個

大家好，我叫解瑋，來自寧夏回族自治區(qū)銀川市第十五中學(xué)。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域工作了21個年頭，從一線教師成長為一名校長，使我更加懂得了基礎(chǔ)教育的初心與責(zé)任，也讓我更加堅定了“看見每一個、發(fā)現(xiàn)每一個、成就每一個”的教育信條。近年來，我們學(xué)校致力于涵養(yǎng)“向上的、信任的、有溫度”的校園文化。比如，我們在校園里設(shè)立了沒有門禁的圖書館、共享鋼琴，每年達成100個孩子的“微心愿”，這些小小的美好，都點亮了我們共有的精神家園。與此同時，我們還搶抓機遇，在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新賽道上找準方向，用一次次的努力與實踐，實現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的整體提升。去年的這個時候，我們學(xué)校的數(shù)字化改革案例《從經(jīng)驗直覺到教育羅盤》亮相世界數(shù)字教育大會，從一線教師的角度，完美再現(xiàn)了我們一線教師如何借助數(shù)字化工具實現(xiàn)了教師專業(yè)的二次成長，這份來自于業(yè)內(nèi)專家和教育同仁的認可使我們信心倍增，也使這所地處西部地區(qū)的學(xué)校煥發(fā)出新生機。

中國科學(xué)院院士、蘭州大學(xué)教授 黃建平

教師最大的成就是看到自己培養(yǎng)的學(xué)生

在國家最需要的地方成長為棟梁之材

大家好！我叫黃建平，來自蘭州大學(xué)大氣科學(xué)學(xué)院，主要從觀測入手，開展半干旱氣候變化的研究。我們在蘭州萃英山上，建成了我國第一個具有國際水準的半干旱氣候變化觀測站，自主研發(fā)能夠同期探測氣溶膠和大氣微生物的熒光激光雷達，牽頭建立了“一帶一路”氣候觀測網(wǎng)，實時觀測沙塵、污染物跨境傳播，為沿線各國防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)對氣候變化以及區(qū)域氣候治理提供科學(xué)支撐。

這些年的實踐，讓我深刻感受到西北也一樣是教育和科研的重要舞臺，我們不僅取得了世界一流的研究成果，建成了一流學(xué)科，還培養(yǎng)了一批扎根西北、甘于奉獻的優(yōu)秀領(lǐng)軍人才，獲得國家自然科學(xué)二等獎，入選首屆“全國高校黃大年式教師團隊”。作為教師，最大的成就不只是自己取得成果，而是看到自己培養(yǎng)的學(xué)生在國家最需要的地方一步步成長為棟梁之材。

浙江省杭州市富陽區(qū)富春第七小學(xué)教育集團總校長 章振樂

勞動教育是孩子全面成長的

營養(yǎng)劑和加油站

大家好！我叫章振樂，來自浙江省杭州市富陽區(qū)富春第七小學(xué)，從事教育工作33年。很多人都喜歡叫我“農(nóng)場里走出來的創(chuàng)新校長”。我堅信，勞動教育能為孩子的幸福人生奠基。2009年起，我和老師們一起探索勞動教育、建開心農(nóng)場、創(chuàng)勞動課程，打磨實踐體系。17年來，我們的勞動教育從一校走向區(qū)域又走向全國，我們始終認為，勞動教育不是錦上添花的點綴，而是孩子全面成長的營養(yǎng)劑和加油站。為了孩子從小熱愛勞動，我們設(shè)計了24節(jié)氣課程，讓孩子們跟著節(jié)氣去勞動。比如，現(xiàn)在正是立夏期間，每年這個時候我們都要舉辦收獲節(jié)。孩子們摘南燭葉、蒸烏米飯、煮蠶豆、剝長腳筍，這些都是富陽當(dāng)?shù)亓?xí)俗。孩子們在見人見物見生活中，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感受勞動的光榮和快樂。勞動教育讓孩子們在耕耘中收獲成長，在擔(dān)當(dāng)中成就未來，成為有理想、懂感恩、能實干的時代新人。

山西省太原市萬柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團總園長 安慧霞

和孩子們在一起

是我這輩子最幸福的事情

大家好！我叫安慧霞，來自山西省太原市萬柏林區(qū)興華學(xué)前教育集團，19歲太原幼師畢業(yè)，35年來從普通教師成長為集團總園長，時間在變，但“振興中華、為國教子”的使命始終沒有改變。今天我同大家分享孩子們的百枚徽章印記，孩子們設(shè)計了自信章、感恩章、守時章、健康章、愛國章等百枚小徽章，每一枚徽章都代表著一種品質(zhì)，更是一種精神。我想，教育家精神就藏在孩子們的徽章記憶里。孩子們從得徽章、做徽章，再到講徽章故事、收藏徽章，看到孩子們自信陽光、健康快樂的樣子，我常常提醒自己不能辜負身邊的每一個孩子。

為了辦好家門口的幼兒園，2005年我們開始首創(chuàng)山西省公辦幼兒園集團化管理，老園帶動新園、中心輻射周邊、公辦管理村辦、公辦幫扶民辦，讓更多孩子享受普惠優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育。我們還成立了名園長工作室、勞模創(chuàng)新工作室，與省內(nèi)外上百名園長搭建成長平臺，一起走進新疆、西藏幫扶支教。

幼教天地雖小，情懷卻很大，和孩子們在一起是我這輩子最幸福的事情。

成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)教授 周樹強

踏踏實實教書、認認真真育人

用心培養(yǎng)更多技能人才

大家好，我叫周樹強，來自成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)。我出生在四川資中的一個小山村，小時候看到村子上空飛過的飛機我就特別喜歡，從此在心里種下一個航空夢。高考的時候，我毫不猶豫選擇了成都航空職業(yè)技術(shù)大學(xué)的數(shù)控技術(shù)專業(yè)，想學(xué)好技術(shù)，為國家的航空事業(yè)出份力。當(dāng)我進入學(xué)校時，面對精密的設(shè)備、復(fù)雜的圖紙，我剛開始想放棄，幸好我的老師們對我悉心指導(dǎo)，讓我堅定了深耕專業(yè)的決心。后來我又在實訓(xùn)基地反復(fù)練習(xí)，從什么都不懂的新手，慢慢成長為數(shù)控技術(shù)的學(xué)習(xí)者，最后以全院專業(yè)課第一成績留校當(dāng)老師。

一晃就是20年。我一直在教學(xué)一線，跟著學(xué)校深化產(chǎn)教融合、校企合作，幫助企業(yè)解決技術(shù)難題，也手把手教學(xué)生練技能，看著他們從懵懂到熟練掌握技能，走出校園，走進各大航空企業(yè)，為我們的國產(chǎn)飛機等大國重器提供力量，我感到無比欣慰。

身為一名職教教師，我一直深耕教育一線，守好三尺講臺，深耕實訓(xùn)基地，踏踏實實教書、認認真真育人，用心培養(yǎng)更多技能人才，為國家的航空事業(yè)添磚加瓦。

編輯 | 胡瓊之

校對 | 張賢華 責(zé)編 | 陳燁熙 終審 | 黃國兵

來源 | 微言教育、國新辦網(wǎng)站