“農(nóng)場(chǎng)里走出來(lái)的創(chuàng)新校長(zhǎng)”章振樂(lè)：17年帶著孩子們刨土、喂兔、看蟲(chóng)子

中國(guó)青年報(bào)客戶端北京5月13日電（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 楊潔）今天，在國(guó)務(wù)院新聞辦公室的“新征程上的奮斗者”中外記者見(jiàn)面會(huì)上，浙江省杭州市富陽(yáng)區(qū)富春第七小學(xué)教育集團(tuán)總校長(zhǎng)章振樂(lè)回想起，17年前剛做勞動(dòng)教育工作時(shí)，帶著孩子們?cè)诘乩锱偻痢⑽雇谩⒂^察蟲(chóng)子，而部分家長(zhǎng)并不理解。

“但是我們看到了問(wèn)題，有些孩子不會(huì)系鞋帶、不會(huì)剝雞蛋，體育課跑兩圈就氣喘吁吁了，我想這不行。”章振樂(lè)和老師們開(kāi)始摸索勞動(dòng)教育的“玩法”。他們?cè)O(shè)計(jì)了1-9年級(jí)324條進(jìn)階式勞動(dòng)清單，打通了勞動(dòng)教育在家庭落地的“最后一公里”，讓燒菜、洗碗、洗衣、整理房間的生活任務(wù)變成習(xí)慣。

不僅如此，他們打造了農(nóng)事勞作、創(chuàng)意勞動(dòng)、美好生活三大課程群，打通了三大類(lèi)勞動(dòng)，讓國(guó)家課程在校園里長(zhǎng)出自己的“根”；在富陽(yáng)區(qū)，他們因地制宜打造勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)域，建設(shè)了49個(gè)各具特色的勞動(dòng)實(shí)踐基地；打破了校園圍墻，由政府統(tǒng)籌、部門(mén)協(xié)同、鄉(xiāng)鎮(zhèn)參與、家長(zhǎng)支持，把勞動(dòng)教育做成校家社協(xié)同的“大教育”。

“孩子的全面發(fā)展不是在溫室里‘精養(yǎng)’出來(lái)的，勞動(dòng)給孩子們帶來(lái)的愉悅感、成就感，正在為孩子的幸福人生奠基。”章振樂(lè)說(shuō)。

章振樂(lè)在現(xiàn)場(chǎng)向記者們講了兩個(gè)小故事。他曾與一年級(jí)的孩子一起種蘿卜，待收獲時(shí)，一個(gè)孩子拔出了一個(gè)大蘿卜，用衣服一層一層地包好，拿回家，晚上抱著蘿卜睡了一夜。

在上個(gè)月的觀鳥(niǎo)課上，章振樂(lè)在教室里播放了一張站在教室門(mén)口蹦跳的小鳥(niǎo)照片。當(dāng)場(chǎng)，學(xué)生們一下子沸騰了，眼睛亮了。“我希望，我們的孩子看到野菊花，也能夠怦然心動(dòng)，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴，也能停下腳步。”章振樂(lè)說(shuō)。

“教育就是努力培養(yǎng)孩子感知幸福、創(chuàng)造幸福的能力。”章振樂(lè)認(rèn)為，“言為士則、行為世范”并不遙遠(yuǎn)，它就藏在田埂上、鳥(niǎo)鳴里，每一個(gè)溫暖的教育瞬間，這就是教育家精神最樸素的底色。

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)客戶端