“農場里走出來的創新校長”章振樂：我希望孩子看到野菊花，也能夠怦然心動

5月13日，國務院新聞辦公室舉行“新征程上的奮斗者”中外記者見面會，請優秀教師代表圍繞“弘揚教育家精神 開創教育強國建設新局面”與中外記者見面交流。

會上，浙江省杭州市富陽區富春第七小學教育集團總校長章振樂介紹，自己從事教育工作33年。很多人都喜歡叫他“農場里走出來的創新校長”。

▲浙江省杭州市富陽區富春第七小學教育集團總校長章振樂

“我堅信，勞動教育能為孩子的幸福人生奠基。”章振樂說，2009年起，自己和老師們一起探索勞動教育、建開心農場、創勞動課程，打磨實踐體系。17年來，勞動教育從一校走向區域又走向全國。他始終認為，勞動教育不是錦上添花的點綴，而是孩子全面成長的營養劑和加油站。

章振樂提到，為了孩子從小熱愛勞動，設計了24節氣課程，讓孩子們跟著節氣去勞動。比如，現在正是立夏期間，每年這個時候學校都要舉辦收獲節。孩子們摘南燭葉、蒸烏米飯、煮蠶豆等，這些都是富陽當地習俗。孩子們在見人見物見生活中，弘揚中華優秀傳統文化，感受勞動的光榮和快樂。勞動教育讓孩子們在耕耘中收獲成長，在擔當中成就未來，成為有理想、懂感恩、能實干的時代新人。

章振樂還分享了一個小故事：“我和一年級的孩子一起種蘿卜，收獲的時候，一個孩子拔了一個大蘿卜，用衣服一層一層包好，小心翼翼抱回家，晚上舍不得吃掉，抱著蘿卜睡了一晚上。這就是孩子最純真的愛。這時候老師干什么？就是彎下腰和孩子們一起種、一起等，激發孩子內心的愛。我想老師的行動就是孩子最好的教科書。”

章振樂回憶，每年暑假最熱的時候，他都會帶孩子去捉甲殼蟲。上個月的觀鳥課，在播放自己拍的鳥時，特別是播放一張自己校園里教室門口的小鳥蹦蹦跳跳的照片時，學生們一下子沸騰了，眼睛都亮了，好奇心、想象力一下子被激發了。沒有興趣就沒有愛，老師對世界好奇，孩子才會對世界向往。

“我希望我們的孩子看到野菊花，也能夠怦然心動，聽見鳥鳴，也能停下腳步。教育就是努力培養孩子感知幸福、創造幸福的能力。所以，‘言為士則、行為世范’并不遙遠，它就藏在田埂上、鳥鳴里，每一個溫暖的教育瞬間，這就是教育家精神最樸素的底色。”章振樂說。

紅星新聞記者 王辰元 北京報道

編輯 張莉

審核 何先菊