武漢晴川學院：聚力培養智能制造“時代新銳”

　　作為擁有41個工業大類的省份，湖北立足實際，提出加快構建“51020”現代產業集群。在這一宏大的產業變革圖景中，武漢晴川學院緊扣區域經濟發展脈搏，以智能制造、電氣控制、新能源裝備等戰略性新興產業為牽引，構建起與湖北產業布局高度契合的機電融合專業集群，走出了一條應用型高校服務地方產業的高水平育人之路。

　　專業集群布局：精準錨定“51020”產業需求

　　該校立足湖北“光谷科創大走廊”和“漢孝隨襄十”萬億級汽車產業走廊的區位優勢，緊密對接智能制造、電氣控制、新能源裝備等戰略性新興產業需求，構建起以電氣、機械為核心的專業集群。設有電氣工程及其自動化、電氣工程與智能控制、機械設計制造及其自動化、機械電子工程4個本科專業及供用電技術專科專業，形成“電氣+機械”雙核驅動、多專業協同的專業布局。

　　這一布局并非簡單設置專業，而是深度錨定湖北重點產業需求的戰略選擇。電氣類專業緊扣新能源與智能網聯汽車、高端數控裝備、智能制造裝備產業鏈，培養掌握智能控制、電力電子、自動化技術的緊缺人才；機械類專業則面向高端裝備、智能制造、新能源裝備集群，培育具備數字化設計與制造能力的工程技術骨干。近年來，電氣工程及其自動化專業獲批湖北省專業綜合改革試點專業；電氣工程與智能控制專業在2025校友會中國民辦大學一流專業排名中位列全國第一，入選中國六星級頂尖應用型專業。

　　產教融合：校企共建培育產業生力軍

　　該校深諳產教融合是應用型人才培養的生命線，主動對接行業龍頭企業和創新型企業，深化協同育人合作。與施耐德（中國）電氣制造公司、十堰東風汽車公司、武漢華中數控股份有限公司、武漢金石興機器人自動化有限公司、四方智能（武漢）控制技術有限公司等行業龍頭企業建立深度校企合作關系，共建了40余家實習實訓基地。聯合北京四方繼保自動化股份有限公司共建新能源繼電保護實驗室；攜手武漢森木磊石科技有限公司打造電力電子半實物虛擬教學平臺，形成虛實結合、開放共享的實驗教學新模式。

　　通過開設“施耐德電氣實驗班”“四方電氣實驗班”等特色班，聘請企業導師來校深度參與教學，將企業真實技術標準、工程項目引入人才培養全過程。學生在校期間即可接觸到世界500強企業的電氣控制技術、新能源汽車制造工藝、工業機器人應用等前沿內容，實現“課程內容與行業標準無縫對接”。這一模式成效顯著：大批學子進入國家電網、施耐德、東風汽車、華中數控等知名企業，考研錄取率持續向好，多名學生考入武漢大學、華中科技大學、武漢科技大學等高校深造。學校還與武漢科技大學聯合培養電氣工程專業碩士研究生，不斷拓展人才成長通道。畢業生就業率連續三年保持在94%以上。

　　平臺支撐：高水平實驗室筑牢實踐教學根基

　　工科人才培養，離不開一流的實踐平臺。近年來，該校持續投入建設機械與電氣類專業實驗室，建有多間標準化實驗實訓場所，并配備了最新的實驗實訓儀器設備。智能制造工程實訓中心、電力系統綜合實訓室、現代精密測量實驗室、DSP與信號處理實驗室等實驗實訓室涵蓋了機械制造、電氣工程、自動化控制等多個領域，為學生提供了從基礎實驗到專業實訓、再到創新實踐的全鏈條實踐教學平臺。

　　依托這些平臺，學生能夠在校內完成工業機器人操作、電力系統仿真、精密零部件檢測等高階實踐項目，真正實現了“學中做、做中學”。優質的硬件條件為學生工程實踐能力和創新素養的培養提供了堅實保障，也為高質量就業增添了沉甸甸的砝碼。

　　雙師賦能：“課賽創”融合鍛造高技能人才

　　該校堅持把師資隊伍建設作為立校之本，著力打造一支“師德高尚、業務精湛、結構合理、富有活力”的高水平雙師雙能型教師隊伍。現有的機電類專業專任教師中，高級職稱占比達47%，約60%的教師具有行業企業背景，湖北產業教授1人，多名骨干教師受聘為武漢科技大學碩士研究生聯合培養導師。這支教師隊伍既精通理論教學，又熟稔工程實踐，將企業真實項目經驗、行業前沿技術融入課堂，實現了“教師師傅化、課堂工場化、作業產品化”的教學轉型，為學生提供了最貼近產業一線的教學內容。

　　在人才培養模式上，該校構建起基礎實踐、專業實踐、綜合實戰“三層次”遞進式實踐教學體系，建立“一賽一導師團”機制，指導學生參加全國大學生機械創新設計大賽、“西門子杯”中國智能制造挑戰賽、藍橋杯等高規格賽事。近三年機電類專業學生獲省級及以上競賽獎項近600人次，其中國家A類賽事獲獎超200項，學生創新實踐能力突出。（通訊員：張雯 鄧世通）