普林斯頓因擔憂AI助長大規(guī)模作弊而重啟線下考試“監(jiān)考時代”

普林斯頓大學正在推翻一項延續(xù)逾百年的傳統(tǒng)：從今年夏季起，所有線下考試將重新啟用監(jiān)考人員，以應對校方認定的“在生成式人工智能時代日益普遍的作弊問題”。 此舉標志著該校自 1893 年確立、以學生自律為核心的榮譽守則制度出現(xiàn)重大轉(zhuǎn)向。

一個多世紀以來，普林斯頓一直以無需監(jiān)考的考試制度自豪，學生在試卷上簽署不作弊承諾，被視為足以保障學術誠信。 但隨著各類 AI 工具普及，校方認為，技術一方面讓學生更容易在考試和作業(yè)中作弊，另一方面又讓違規(guī)行為更難被發(fā)現(xiàn)。 教務長邁克爾·戈爾丁在致師生的信中表示，近來有“大量”本科生和教師提出，希望恢復監(jiān)考，因為他們普遍感覺課堂考試中的作弊行為已變得“廣泛存在”。

根據(jù)新規(guī)，今后所有線下考試須有任課教師或指定監(jiān)考員在場，并對自己親眼目睹的違規(guī)行為進行記錄，再提交給由學生主導的榮譽委員會裁決。 雖然監(jiān)考制度回歸，學生仍須在試卷上簽署傳統(tǒng)聲明：“我以名譽擔保，在本場考試中未違反榮譽守則。” 這套守則被認為深深嵌入普林斯頓校園文化，其源頭可以追溯至 19 世紀，當時學生主動請愿取消考試監(jiān)考人員。

戈爾丁指出，AI 的出現(xiàn)改變了作弊的風險—收益結構。 一方面，學生可以在電腦上隨時切換窗口調(diào)用 AI 工具；另一方面，違規(guī)舉報卻變得更加困難。 校方發(fā)現(xiàn)，學生往往不愿舉報同學作弊，因為擔心遭遇社交媒體上的報復或輿論攻擊。 即便有人舉報，也多以匿名形式進行，增加了學校調(diào)查取證的難度。

現(xiàn)任高年級學生納迪婭·馬庫克在過去一年擔任學生榮譽委員會主席，她表示，多數(shù)學生實際上支持恢復監(jiān)考，因為這能減輕他們在同輩間“告發(fā)”作弊者的壓力。 榮譽委員會在上一學年共受理約 60 起案件，數(shù)量有所上升，但馬庫克認為，實際情況遠不止于此，多數(shù)違規(guī)行為可能從未進入正式程序。 她坦言，技術帶來的“輕易性”本身就構成巨大誘惑——無論是使用電腦考試時隨手切換窗口，還是紙筆考試時將手機藏在桌下、或借上廁所機會使用手機搜索答案。

學生的自我報告也揭示了問題的嚴重性。 根據(jù)學生校報去年對 500 多名畢業(yè)班學生進行的調(diào)查，約三成受訪者承認自己在某一作業(yè)或考試中有作弊行為。 近一半受訪者表示知道榮譽守則被違反的情況，但真正選擇向校方報告的不足 1%。

普林斯頓的調(diào)整折射出在生成式 AI 工具迅速普及的大背景下，美國高校在維護學術誠信方面面臨的普遍挑戰(zhàn)。 美國佛羅里達州圣彼得堡學院倫理與法學教授、國際學術誠信中心負責人之一克里斯蒂安·莫里亞蒂指出，全國各地的研究顯示，大約三分之一的學生承認曾使用人工智能來完成整篇作業(yè)。 在這種情形下，高校教師被迫尋求更“傳統(tǒng)”或更“人工”的監(jiān)控方式來應對新技術。

在美國多所校園里，教師正在重新啟用藍皮考試冊、轉(zhuǎn)向口試等面對面形式，并輔以各類 AI 檢測軟件以遏制作弊。 一些學生甚至會在交作業(yè)前，先用 AI 檢測工具“自查”，以確認自己的文本不會被教師使用的系統(tǒng)標記為 AI 生成。 莫里亞蒂認為，當學生普遍相信“別人都在作弊”時，就更容易將此視為合理行為，甚至覺得自己不作弊就會在競爭中處于劣勢。

在他看來，這種惡性循環(huán)正在動搖高等教育的根基，因為高校學位和證書的價值，建立在學術誠信的前提之上。 “這里所攸關的，不僅是教育的‘靈魂’，還有公眾整體批判性思維能力的真正發(fā)展，”莫里亞蒂說。 他發(fā)出反問：“如果有一位醫(yī)生在整個醫(yī)學院階段都依賴 AI，你愿意去看這樣的醫(yī)生嗎？如果有律師使用 AI 通過了司法考試，你會放心讓他為你辯護嗎？”