侵華戰爭期間,日本在中國犯下的滔天罪惡罄竹難書。
731實驗,南京大屠殺等,數千萬中國人失去了生命。
盡管過去了幾十年,但家仇國恨不能忘。
我們以史為鑒,歷史不能忘,吾輩要自強!
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據人民日報5月13日報道。
近日,一名日本學生在國際學校了解南京大屠殺史實后,感到非常震驚。
放學回家后,他把今天所了解的事情告訴了父親,并對屠殺無辜人民感到愧疚。
他愧疚的舉動引起父親的暴怒,父親嚴厲批評了他,認為國際學校教的不好。
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后來這位父親在社交平臺上發帖,怒稱要“抵制國際教育”。
還說和國際教育說的不對,并用日本右翼篡改的“史料”誤導女兒。
這位父親的言論在日本網站開始大量傳播和轉贊。
沒想到并沒有收到批評,他的言論很快獲得大量日本網民的附和。
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他們在下面評論,污蔑相關史實是“對小孩子洗腦”。
甚至還有人要求日本教育部門管控好國際學校,阻止學生了解真實歷史。
這簡直是顛倒黑白,蓄意篡改歷史。
這一幕無比荒誕,我們不禁要問。
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面對鐵證如山的歷史,日本網絡平臺為何會形成如此畸形的認知呢?
其實,這背后離不開日本右翼黑手的長期“投毒”。
日本右翼勢力為了抹黑中國也是煞費苦心。
據日本《朝日新聞》調查,日本眾包平臺CrowdWorks長期付費招募網民。
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這個平臺不安好心,把歪曲歷史,煽動對立的右翼輿論當作博取流量和收益的手段。
這是一條見不得光的黑色產業鏈,他們借助網絡平臺。
日本右翼以平臺化、產業化的方式制造謊言,擴散極端言論。
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長此以往,讓一些本就受錯誤史觀誤導的日本網民,進一步喪失對戰爭的反思與批判能力。
顛倒黑白,畸形歷史認知對華的惡意輿論之所以在日本社會如此泛濫。
其實離不開日本右翼政府真金白銀的支持。
我們來看一組數據,自從2015年中方首次以紀念抗日戰爭勝利為主題舉行閱兵以來。
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日本對此不滿意,尤其是日本外務省以“海外戰略信息傳播”為名。
累計投入超過560億日元的預算,對華展開輿論抹黑。
日本右翼還不消停,花錢資助外媒等方式在網上散布“中國刻意翻舊賬”等不實言論。
想借此機會混淆國際視聽、洗白自身。
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560億日元可以做很多事,日本人口老齡化嚴重,這些錢可以做很多保障民生的事。
現在被大肆用于支持右翼勢力宣傳,顛倒黑白,對日本青少年是一種歷史毒害。
最開始日本都沒有認識到自己的錯誤,一直想借助機會“訴苦”。
除了上面所說的日本招募網民,刻意抹黑中國的內容。
日本在歷史教科書上的用心也不純潔。
一些歷史教科書刻意淡化、否定、美化日本侵略歷史。
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日方在歷史教育中加入和釋放“軍國主義思想毒素”的做法。
不僅助推日本國內極端情緒,可能繼續誘發類似自衛隊官員持刀強闖中國駐日使館這樣的暴行。
還成為日本政府擴軍備武的一種思想蠱惑,危及日本自身,破壞地區和平。
日本右翼勢力一直妄圖否認侵略歷史、逃脫戰爭罪責,修改歷史教科書成為扭曲歷史的慣用手段。
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尤其是近三十年來,日本修改歷史教科書動向加速。
日本右翼勢力給出的理由是,如實講述日本侵略歷史為“自虐史觀”。
部分出版社開始編寫帶有所謂的“愛國主義”色彩的歷史教科書。
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比如日本發動九一八事變,侵占中國東北的歷史。
在2002年版的教科書,是日關東軍操縱建立偽滿洲國。
到了2016年的版本成了“滿洲事變與軍部崛起”,抹去了“侵略”表述。
其次就是在內容上弱化了日本戰爭罪行。
2008年版寫入“南京大屠殺”,介紹了遠東國際軍事法庭有關遇難人數的陳述。
并在注釋中提及中方認定的遇難人數是30萬人。
但在2023年部分版本中,“南京大屠殺”和遇難人數都被刪除。
遠東國際軍事法庭的相關內容僅列入了注釋。
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然后是日本教科書上歪曲美化侵略歷史。
2009年版歷史教科書侵略東南亞,書上寫的是當地人被迫從事嚴酷勞動。
日本還以“解放亞洲”為名,其實是為“本國獲取資源”。
到了2024年,被迫和嚴酷都沒有了,成了當地人成為勞動力,解放亞洲被刪除了。
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這些錯誤的教科書能進入校園,日本政府無疑就是幕后推手。
錯誤的歷史認知推向了日本社會,誤導日本民眾特別是年輕的一代。
助長日本國內極端民主主義情緒,也為日本右翼復活軍國主義提供了思想基礎。
從更深層次來看,日本右翼真正的意圖真不簡單。
篡改歷史,為了掩蓋戰爭罪責,更是為當下日本政府擴軍備戰掃清社會阻力。
通過持續抹黑中國、刻意渲染“中國威脅”,日本右翼不斷制造地區緊張氛圍。
為突破“和平憲法”約束、擴大自衛隊職能、推進海外軍事介入。
日本右翼一系列動作的最終目的。
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是為招魂軍國主義營造社會輿論氛圍,服務其謀求“軍事大國”地位的戰略野心。
2026年3月31日,民眾在日本東京的日本防衛省門前集會抗議。
他們反對在熊本縣和靜岡縣部署具備“對敵基地攻擊能力”的遠程導彈。
部署遠程導彈,表明日本“新型軍國主義”已不只是危險苗頭,而是現實威脅。
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日本借助網絡平臺給社會“投毒”,是在玩火自焚,終會有一天把日本引向戰爭深淵。
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