終于還是對(duì)孩子的耳朵下手了！

hi，我是胖胖。

音樂(lè)在我看來(lái)，從根本上說(shuō)是人類(lèi)生命和精神的紐帶，是人類(lèi)在苦難和困境中辨識(shí)和尋找希望的候鳥(niǎo)，是見(jiàn)證、回音、安慰和預(yù)告的使徒。

羅大佑曾在《之乎者也》中詰問(wèn)，“現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)我們的青年他們?cè)诔裁矗且胂氲降啄阋麄冊(cè)趺醋??！?/p>

“你”想讓他們?cè)趺醋觯?/p>

我一直認(rèn)為，當(dāng)一種聲音環(huán)境被持續(xù)清空，使用它的人也會(huì)一起萎縮。

一種陳腐的逼仄感油然而生：

依舊霧霾千重。

為什么總有人想替別人決定聽(tīng)什么？

假設(shè)聽(tīng)什么內(nèi)容是有規(guī)定的，意味著想什么內(nèi)容是有規(guī)定的。

想什么內(nèi)容是有規(guī)定的，意味著說(shuō)什么內(nèi)容是有規(guī)定的。

說(shuō)什么內(nèi)容是有規(guī)定的，意味著這個(gè)人最終能成為什么樣的人，也是有規(guī)定的。

難道不是？

你像鄧麗君在某個(gè)時(shí)代也是一種逼仄——“靡靡之音”“黃色歌曲”“資產(chǎn)階級(jí)精神污染”，這些詞是被堂堂正正寫(xiě)下來(lái)的，因?yàn)樗麄兿嘈抛约涸谧稣_的事。

這么多年過(guò)去了，規(guī)則的運(yùn)作方式?jīng)]怎么變，變的只是昨日的登報(bào)批評(píng)，今天不再有人敢于署名了。

但他們還是想改造你的靈魂！

5月11日，該學(xué)校一位工作人員表示此事不屬實(shí)——

“你說(shuō)的這個(gè)不許那個(gè)不許都沒(méi)有”。

另一位工作人員則稱(chēng)學(xué)生可能理解錯(cuò)誤，后續(xù)學(xué)校會(huì)有專(zhuān)人回電。

莫不是這則公眾號(hào)是誤發(fā)？

為什么通報(bào)又從公眾號(hào)上消失了？

那今后學(xué)生還能點(diǎn)粵語(yǔ)歌、英文歌嗎？大概率不能，但你無(wú)法在任何學(xué)校文字上找到這條規(guī)定。

不過(guò)你應(yīng)該可以點(diǎn)《如愿》、《獻(xiàn)石油》……諸如之間。

難不成是要把小孩子能唱的歌剝奪過(guò)來(lái)，為了取悅一些人，苦心閹割只為了讓喇叭里只剩下歡迎狗的鼓點(diǎn)？

當(dāng)然，很多腦子不開(kāi)竅的會(huì)覺(jué)得，這沒(méi)什么值得上綱上線的。

像現(xiàn)在很流行的一種論調(diào)：

我還是那句話，這類(lèi)人的話反著聽(tīng)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。

維特根斯坦說(shuō)，我的語(yǔ)言的界限就是我的世界的界限。

即語(yǔ)言的邊界是思想的邊界！

如果一個(gè)孩子不再學(xué)英語(yǔ)、不再聽(tīng)英文歌、不再讀英文書(shū)、不再有任何機(jī)會(huì)用另一種語(yǔ)言去想象另一種生活——他的世界就只剩下一種語(yǔ)言能描述的那么大。

這不是上綱上線，這就是一個(gè)人成為什么樣的人的過(guò)程，音樂(lè)亦是！

如果有人試圖想把這些窗戶(hù)鎖死，那么大概它是想改造你——成為他的工具。