高一必修戰(zhàn)鼓，操場“懸”在空中，這所明星學校30年做對了什么？

1996年，吳傳君老先生在正定城北播下了一顆教育的種子。那時誰也未曾料想，這片當初的荒蕪之地，會在三十年后成長為河北省民辦教育的一張閃亮名片。

2026年，石家莊弘文中學迎來建校30周年慶典。從最初的篳路藍縷到如今的桃李芬芳，弘文中學用一面鼓、一座雙層操場和一份執(zhí)拗的“復古”情懷，走出了一條“以德育人、以文化人”的獨特道路。

非遺進校園的“弘文樣板”

走進弘文中學，最震撼人心的往往不是書聲，而是鼓聲。與許多學校將非遺作為“興趣小組”不同，弘文中學將國家級非遺“常山戰(zhàn)鼓”直接寫入了高一新生的課表，這是一場持續(xù)了二十年的教育實驗。

2005年，學校率先引進常山戰(zhàn)鼓。面對民間技藝“口傳心授、無譜可依”的傳承困境，弘文中學做了一件開創(chuàng)性的事：組織骨干教師編寫《常山戰(zhàn)鼓校本教材》，將傳統(tǒng)技法系統(tǒng)化、課程化。體育課上，學生們練隊列、敲鼓點；音樂課上，他們識鼓譜、悟韻律。這種“體藝融合”的教學模式，不僅讓學生們鍛煉了體魄，更讓他們在實踐中理解了什么是“令行禁止”，什么是“氣勢如虹”。

二十年來，弘文戰(zhàn)鼓隊從校園敲進了2008年北京奧運會，敲進了上海世博會，更在各類國家級賽事中屢奪“金鼓王”稱號。上萬名弘文學子畢業(yè)后，將常山戰(zhàn)鼓帶到了全國各地的高校，讓這項古老的技藝在年輕一代手中真正“活”了起來。

藏在細節(jié)里的“硬核”與“古韻”

在弘文中學，創(chuàng)新不僅體現(xiàn)在課程上，更藏在校園的肌理之中。學校擁有省內(nèi)首創(chuàng)的“雙層操場”——上層是陽光操場，供日常體育課和跑操使用；下層是風雨操場，即便陰天下雨，學生的體能訓練也風雨無阻。這個巧妙的設計在放假期間還能化身大型停車場，徹底解決了家長接送孩子造成的交通擁堵難題，盡顯辦學者的智慧與溫情。

與現(xiàn)代化的操場相映成趣的，是校園里濃郁的古風古韻。漫步百畝校園，大成壇前孔子像肅穆莊嚴，范公亭下書聲瑯瑯，翠微湖、狀元橋、玉帶橋詩意流轉。作為學校的“精神地標”，圖書館以全套《四庫全書》為鎮(zhèn)館之寶，館藏豐厚，墨香四溢。

三十載堅守的“成人”之道

“先學做人，后做學問”，這八個字自1996年建校起，就被刻在了弘文中學的校訓石上。在浮躁的教育環(huán)境中，弘文中學始終堅守著一份難得的定力。自建校以來，學校堅持將馬克思主義基本原理與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融合，深耕“讀經(jīng)誦典，尊孔崇儒”的辦學特色。

從2003年起，學校每年舉辦祭孔大典，將傳統(tǒng)美德教育納入日常教學。這種以德育人的底色，讓弘文中學在應試教育的洪流中顯得格外厚重。這里的畢業(yè)生，不僅有著扎實的學識，更因受過傳統(tǒng)文化的熏陶而顯得沉穩(wěn)大氣、知書達理。學校先后獲評“河北省民辦教育明星學校”和“中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校”，正是對其育人成果的最佳佐證。

規(guī)模與質(zhì)量并重的“硬核”

實力三十載風雨兼程，三十載薪火相傳。如今的弘文中學已今非昔比。學校已發(fā)展成為占地百余畝，在校生5000余人，教職工四百多人的教育航母，涵蓋小學、初中、高中及教育培訓的弘文學團。

在規(guī)模不斷擴大的同時，弘文中學更注重內(nèi)涵式發(fā)展。學校組建了師德學習小組，定期開展校本研修培訓，幫助每位教師制定專業(yè)成長計劃，評選出校園“十大孝星”、“十佳教師”、“十佳班主任”，打造了一支師德高尚、業(yè)務精湛的360人教職工隊伍。此外，學校構建了全方位的立德樹人教育體系，通過核心價值觀上墻、校園廣播站、班級板報等多維陣地強化思想教育；同時，積極開展志愿服務、文體競賽等校園文化活動，拓展網(wǎng)絡文化新載體。正是這種對教育質(zhì)量的不懈追求，讓弘文中學在激烈的競爭中穩(wěn)居前列，為萬千學子鋪就了成長成才之路。

回望1996到2026，三十載光陰似箭，弘文人以匠心守護傳統(tǒng)，以創(chuàng)新激活未來。從一校之實踐，到全國中華優(yōu)秀文化藝術傳承學校，弘文中學用三十年的時間證明：教育不僅需要與時俱進的創(chuàng)新，更需要堅守初心的定力。站在三十而立的歷史節(jié)點，弘文人正以“建和諧校園，創(chuàng)百年名校”為矢志不渝的目標。

隨著5月10日石家莊弘文中學建校三十周年慶典的盛大舉行，我們有理由相信，全體弘文人將以此為新起點，在教育征途上步履鏗鏘，續(xù)寫屬于這所百年名校的璀璨新篇！