在牡丹江，為“星星的孩子”播下青春火種

來源：滾動播報

（來源：中工網）

中青報·中青網記者 楊雷

再過半個多月就是“六一”兒童節了。牡丹江卡思琦智能康復服務有限公司（以下簡稱“卡思琦”）——一家專門為孤獨癥孩子開設的教育機構，負責人張穎正忙著與一家商場對接。她想把這群“星星的孩子”帶出去，讓他們也有展示自我的舞臺。

如今的張穎在牡丹江小有名氣。她2003年開始運營這家機構，累計為來自全國各地的2000余人次提供孤獨癥康復服務。

雖然我國已經將孤獨癥兒童納入救助范圍，但還是有一些家庭無力承擔余下的康復費用。有的家長將孩子送到卡思琦后直接失聯。沒辦法，張穎只好把小朋友領到自己家。

23年來，她陸陸續續為很多這樣的孩子提供免費康復服務，現在還有幾個孩子住在她家。其中一個女孩已經住了11年，她12歲被家長送來，今年23歲了。

牡丹江師范學院化學化工學院的兩名大學生正陪孩子們做游戲。中青報·中青網記者 楊雷/攝

張穎給中青報·中青網記者看了一段她和孩子在家里做游戲的視頻。孩子們笑得很開心，絲毫看不出患有孤獨癥。

慢慢地，越來越多人知道了張穎的故事。她也收獲了包括“黑龍江省最美家庭”在內的多項榮譽。創辦孤獨癥兒童康復機構，收費無可厚非。很多人問張穎，為何不把被棄養的孩子送到社會福利機構，領回自己家到底圖什么？

“我一看這樣的孩子，心里就不得勁兒。我是一個干啥事必須有始有終的人，如果沒干成，我自己都不能原諒自己。”張穎說自己還有個“私心”：“我想做教研，在家里訓練和在學校訓練，看看二合一能不能達到我想要的康復效果。”

有個被棄養的女孩給張穎留下了深刻印象。她剛來時，連筷子都不會用。“現在什么都會做，咱們家都是那種帶電子屏幕的洗衣機，設置多少分鐘她都學會了。”張穎覺得很欣慰、很有成就感。她堅信，讓這些孩子多接觸生活化場景，對恢復肯定有幫助。

更讓張穎欣慰的是，在與孤獨癥對抗的路上，她不是單打獨斗，有一群大學生正陪著她。他們熱衷于這項公益事業，利用課余時間陪孩子們一起成長。

前兩天，來自黑龍江林業職業技術學院無人機應用技術專業的大一學生馬億鑫，來卡思琦陪孩子們玩了一會兒游戲。此前，他并沒有接觸過孤獨癥兒童，“我感覺他們可能非常懼怕外界吧”。

當天，馬億鑫被安排和一個10歲左右的小男孩明明做游戲。“孤獨癥的孩子應該得到更多關注，他們并沒有網上說得那么夸張，比如狂躁啊什么的。”馬億鑫說，他和明明玩得很開心。

這是黑龍江林業職業技術學院第一年往卡思琦派志愿者。牡丹江師范學院做這件事相對比較早，該校化學化工學院春暉志愿者服務隊已連續13年為卡思琦的孩子們服務。

談及孤獨癥，該校化學專業大三學生徐鳳說，自己之前的了解也很片面。“感覺他們可能跟我們普通人不一樣，不跟別人溝通，有一個自己的小世界。”

真正與這群孩子接觸，徐鳳發現，確實“不一樣”。有個叫“米多”的小女孩，自己不會上廁所；有個叫“小少爺”的小男孩，喜歡沖別人吐口水。

“雖然不一樣，但他們并不是聽不懂話。”徐鳳說，與這群孩子溝通應該掌握一定的溝通技巧。

以后準備當老師的徐鳳，今年參加了學校組織的職業規劃大賽。她參賽的主題是：如何成為一名合格的特殊教育老師。“在卡思琦的鍛煉，給我今后的職業發展提供了新思路。如果我以后真的從事特殊教育，相信這段經歷在面試的時候會是加分項。”

徐鳳的同學石瑛博也來卡思琦很多次了。石瑛博遠房親戚家的表弟和表哥都患有孤獨癥。從小她就覺得，不少人對孤獨癥有偏見，“認為他們智商有問題、是另類，其實他們只是生病了”。

一次，她教一個小朋友吃飯。這個孩子之前一直用手抓飯，不會用勺子。石瑛博一邊說不要用手，一邊演示如何用勺子。兩個小時內，她反復演示同一個動作。“每次他表現出不耐煩了，我就會轉移他的注意力，等他情緒稍微好一點了，再學。”

多次與這群孩子接觸，石瑛博收獲很大。“別人是帶著愛心來的，我可能是帶著共情來的。對我來說，收獲就是學會了平視、尊重、耐心和包容。”

牡丹江師范學院化學化工學院黨委書記邵艷秋一直關注春暉志愿者服務隊。她說，13年來，學院共有千余名團員青年參與其中，累計服務超3萬小時，幫助500余名孩子實現超市自主購物、公園簡單社交、回歸課堂。這個團隊也獲得了數十項省市級榮譽。

“參與過這項志愿服務的學生，畢業后很多選擇在基層工作，有的已經成為單位骨干，延續了負責任、敢擔當的品質。”邵艷秋說。

目前在四川省甘孜藏族自治州鄉城縣工作的鐘自超在牡丹江師范學院學習期間，連續兩年去卡思琦做志愿者。“不管是在校期間，還是現在走上了工作崗位，這段經歷讓我在許多個猶豫退縮的時刻都選擇面對，而不是繞開。”