汕頭大學：以 “滿弓狀態” 推進改革攻堅

以正確政績觀引領辦學方向

堅決摒棄短視化、功利化傾向

在更高水平上

推進人才驅動與目標引領的

有機統一

更好帶動學校“十五五”綜合改革

開好局、起好步

4月30日上午，汕頭大學在桑浦山校區科技報告廳召開樹立和踐行正確政績觀暨聚才盡責推動高質量發展大會。校黨委書記唐銳，校黨委副書記、校長郝志峰出席會議并講話，黨委常委、副校長胡忠主持會議。校領導周鎮松、馮興雷、喻洪、陳敏，以及各二級教學單位、職能部門負責人、機關黨委科級以上干部和教師代表等參加會議。

數據畫像：用好評價“體檢報告”

發展規劃處處長韓寶成作題為《什么是大學高質量發展的“顯績”》的報告。

報告開宗明義指出，評價一所大學的辦學水平，不能唯排名、唯指標，但也不能對反映核心競爭力的客觀數據視而不見。報告以學校在國內、國際排名中的核心指標為參照，系統分析學校在人才培養、科學研究、師資隊伍、地方服務等方面的優勢與短板，將排名指標作為診斷辦學發展的“體檢報告”而非衡量辦學成績的“功勞簿”。報告強調，要堅持分類評價導向，以創新價值、能力、貢獻為標尺，從三個維度系統回答了汕大應當追求什么樣的高質量“顯績”——把學校的每一項指標增長，都轉化為服務國家戰略需求和區域經濟社會發展的實際貢獻，為各單位精準對標、科學改進提供了數據支撐和路徑參考。

聚才制勝：厚植人才發展沃土

會上頒發了學校2026年度目標任務書，并舉行了伯樂獎頒獎儀式。法學院、化學化工學院、理學院、商學院因成功引進或培育國家級、省部級高層次人才受到表彰。伯樂獎的頒發，傳遞出學校破除“唯帽子”傾向、注重人才實際貢獻的鮮明信號——引才不以“頭銜”論英雄，而以創新價值、能力貢獻為導向。會議號召全校上下以“伯樂”精神為引領，構建人才引育全鏈條機制，以高層次人才集聚驅動高質量發展。

郝志峰在講話中指出，2026年是“十五五”規劃和新一輪“沖補強”建設的開局之年，也是學校綜合改革方案和教育部綜合改革試點建設的攻堅之年。郝志峰表示，樹立和踐行正確政績觀，必須從“唯指標論”的舊范式轉向“價值貢獻”的新范式，堅持以“功成不必在我、功成必定有我”的胸懷和擔當，直面差距、補齊短板，把每一項工作成效的落腳點放在服務國家使命和區域發展上。

他強調，要牢牢把握“講收獲、有績效、組團隊”九字方法論，力破“等靠要”，以實績論英雄，推動有組織的教學、科研和創新；要把人才作為高質量發展的戰略支撐，以人才的“落袋為安”硬成果朝著“沖一流”目標扎實推進。他要求各單位掛圖作戰、銷號管理，用實際貢獻說話、用育人成效檢驗擔當，全校必須一盤棋、上下一股勁，用硬核成果鑄就汕大底氣。

真抓實干：目標清晰向上突圍

唐銳在總結講話中圍繞怎么創造屬于汕大的高質量“顯績”，從“認識糾偏、壓實責任、人才驅動、協同作戰”四個方面作出系統部署。

唐銳指出，樹立和踐行正確政績觀，首要是糾正“唯排名、唯指標”的認識偏差。學校看排名、用數據，目的是找準服務國家戰略需求中的短板弱項，而非把排名本身當作追求的目標；要堅決摒棄“五唯”頑疾，辯證把握“顯績”與“潛績”的關系，堅持用學術倫理、時間檢驗、師生獲得感三個標尺衡量工作成效。他強調，目標任務書就是莊嚴承諾，要構建“校—院—團隊”三級責任體系和“廳級—處級—科級”三級干部責任體系，層層賦能、級級協力，確保目標完成。他要求，各學院要主動出擊、以才引才，給年輕人舞臺，讓人人爭做伯樂，以創新價值、能力、貢獻為導向評價人才；要緊抓“人工智能＋”戰略機遇，推動“雙院協同”從1.0向2.0升級，推動跨學院、跨學科的有組織科研，在開放融合中創造新優勢。

唐銳強調，樹立和踐行正確政績觀，是順應高等教育發展規律、實現學校內涵式發展的必由之路，也是擁抱數智浪潮、服務國家使命的關鍵之舉。唐銳以三句話勉勵全校師生：跳出指標看育人，對標先進找差距；跳出個人看事業，聚才盡責顯擔當；跳出當下看長遠，功成必定有我。他號召全體師生以“頂格標準”對標使命任務，以“滿弓狀態”推進改革攻堅，用實干詮釋正確政績觀，用業績書寫汕大高質量發展新篇章，奮力在教育強國、中國式現代化的廣東實踐中交出汕大答卷。

目標引領方向

實干成就未來

把正確政績觀刻在心上、落在事上

以人才集聚為驅動

以擔當實干為底色

為教育強國建設貢獻汕大力量

（來源：汕頭大學公眾號）