世界精度,東方匠心。
在校園科技節啟動儀式上,
我們共同目睹
廣州市輕工技師學院2020屆優秀畢業生、
第44屆世界技能大賽精細木工項目優勝獎獲得者陳澤錕
技藝傳承與創新之路,
廣大輕工學子更加堅信:
只要指尖有技,定能智創未來。
這種信念,這種熱情,
讓校園科技節技能嘉年華暨學生學業成果展人頭攢動,
在企業產品展示體驗區,萌發追求卓越的志向;
在智慧賦能主題講座上,鍛造專注鉆研的品格;
在學業成果展內,迸發自信展示的勇氣;
在技能科普展示體驗區,傳遞人文關懷的溫度;
在實訓室操作觀摩過程中,樹立一絲不茍的責任意識。
企業賦能:最“潮”科技零距離,產教對話啟新程
在匠心樓大堂,一場科技“潮玩會”正在上演!
“老師,這個六足機器人真的能自己避障!”“這個咖啡拉花,居然是3D打印出來的?”
來自13家頂尖合作企業的黑科技集體亮相:能“思考”的人工智能實驗箱、為你進行3D人像建模的工坊、行動敏捷的六足機器人、云端一體的天翼AI云電腦、代表未來的智能無人駕駛技術……同學們在企業技術員的指導下動手操作,第一次感覺,那些新聞里的“人工智能、低空經濟、高端材料”,離自己如此之近。
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八場智慧講座,點燃思維火花
與此同時,嶺南講堂和流溪講堂內,8場干貨滿滿的“未來職場公開課”同步開講。
泰迪智能科技、奇安信的專家,揭秘人工智能的“攻”與“防”;
廣州天狼航空帶你沖上云霄,看懂“低空經濟”新賽道;
谷豐養老、索菲亞家居,從“一老一小一居住”解讀大健康與工業設計;
翰智科技、廣東國科智能則分享了財稅一體化、協作機器人的最前沿應用……
案例鮮活,數據扎實,這不僅是講座,更是同學們規劃職業航向的“導航儀”。
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學業成果展示:工學一體顯成效,綜合能力見成長
“每一門課程都像一個闖關任務,我們從只會機械操作到能分析問題、優化流程,能力是在真實任務中長出來的。”現代交通產業系同學自信介紹著他在工學一體化課程中的收獲,一幅幅學習成果邏輯地圖、一份份任務分析表、一件件任務成品,它們都清晰地呈現了同學們從中級工到高級工的成長軌跡,完整記錄同學們在“做中學、學中做”過程中綜合職業能力的階梯式提升。
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“Would you like to try on Hanfu, the traditional Chinese clothing?”同學們用流利的英語邀請第48屆世界技能大賽精細木工項目廣州邀請賽的外國專家試穿漢服,并向它們現場演奏古箏、二胡等民族樂器。外國嘉賓在體驗漢服穿戴后連連贊嘆:“This is my first time wearing Hanfu. It's so beautiful!(這是我第一次穿上漢服,太美了!)”學生在與外賓交流中自然融入傳統服飾文化與禮儀知識,展現出良好的外語應用能力、文化自信與跨文化溝通素養。商貿系花藝學業成果也是一場美的盛宴,用日常花材設計而成的精致頭飾、手環和戒指展現巧思與匠心。這正是廣州市輕工技師學院“工學一體 五育融合”課程體系“美育化人”模塊的生動體現,學生在真實場景中“敢講、會演、能創”,實現了美育從“課程內化”向“課外活動”的實質性躍升。
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本次學生學業成果展共展出120項優秀作品,154名學生講解員為觀摩師生提供專業導覽與現場演示。除了工學一體化課程和公共基礎課程,各教學系還圍繞“百千萬工程”、人工智能技術應用、“技能創造美好生活品質”等帶來特色民宿布置、智導停車系統、咖啡制作體驗等學業成果。“講得清楚、說得明白,這正是職業素養最生動的體現!”同學們的講解得到人力資源和社會保障部國際交流服務中心技能競賽保障處處長李敏的連連稱贊。
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技能科普:動手實踐悟匠心,跨界融通促發展
匠心廣場上,技能科普展示體驗區同樣吸引了大批參與者。“趣味繪彩:創意廣彩技能科普工坊”將非遺技藝與現代美育相結合;“科普萬用表的使用方法”“清洗空調的體驗”“制作網線的體驗”等項目將專業課程內容轉化為可觸可感的動手實踐;“ROS小車自動駕駛科普與體驗”則讓參與者直觀理解智能駕駛的基本原理。剛剛完成體驗的同學表示:“這些項目讓我們看到,技能不僅是手中的本領,更是創造美好生活的鑰匙。”
走進開放的實訓室,同學們不再是旁觀者。他們圍在操作臺前,緊盯學長手中精密的光纖熔接工藝,或為一場嫻熟的直播推廣演示點贊。工業機器人操作、新能源車裝調、光纖熔接、直播推廣、熱菜制作、全媒體運營……“原來別的專業是這么‘玩’的!”跨專業的觀摩,讓嚴謹專注的工匠精神,在一次次驚嘆中悄然傳遞。
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全員參與:三全育人結碩果,技能報國啟新篇
北校區全體師生參加了技能嘉年華暨學生學業成果展活動,超2萬人次打卡評價,反響熱烈。從展位布置、企業對接到講解培訓、后勤保障,各教學系、職能部門通力協作,同學們則從被動的參觀者轉變為主動的組織者、講解者與服務者,充分體現了廣州市輕工技師學院“三全育人”理念的生動實踐。
秉承匠心、擁抱科技、開放融通、追求卓越,廣州市輕工技師學院將持續深化工學一體化技能人才培養模式改革,推動國際交流與產教融合向縱深發展,為區域經濟社會高質量發展和技能強國建設貢獻輕工力量。(供稿:趙冰;編輯:駱曉彤 洪鎮華)
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