上海“新”青年：精確到0.03毫米的技能匠心

今年9月，第48屆世界技能大賽將在上海舉行，在這個匯集全球“能工巧匠”的比賽中，編號01的項目就是工業機械，項目所需要技術，在汽車制造、工程機械等領域均有廣泛應用，不僅考核選手對工業機械零件和操作熟練度，還考驗著個人鉆研精神和解決問題的能力。而今天的上海新青年，我們去探訪一位00后，看看他是如何從項目選手逐步成長為專業教練。

“工業機械項目這個賽項啊，包括了車、銑、焊，還有裝、調、氣動、液壓。有一句話叫技多不壓身，我想去多學習一點東西。”23歲的張容至笑著說。他如今是上海大眾工業學校的教師，教工業機械。八年前，剛進學校讀中專那會兒，他因為動手能力不錯，被教練組一眼相中，拉進了工業機械項目的訓練。

上海市大眾工業學校教師徐偉回憶說：“他可以一個人自己在那里摸索，然后總結或者反思出更多解決的方法來。”

工業機械項目是世界技能大賽的01號比賽項目，選手不光要對工業機械、自動化設備以及機器人系統進行零部件加工，還得完成安裝、調試、維護保養等一系列流程。整個過程既考專業技能，也考解決問題的能力，非常具有挑戰。

“按照賽題的要求進行加工，像我們這組零件，要求的精度在0.03毫米以內。誰能在更快的時間里做得更好，誰就是第一名。”張容至說。

靠著動手的天賦和后天的勤學苦練，張容至在技能路上不斷進步。他在首屆全國職業技能大賽上拿到了第五名，第二屆國賽又摘了銅牌，還通過全國選拔成了第47屆世賽國家隊的備選選手，同時拿下了全國技術能手、高級技師等一堆榮譽和職稱。

上海市大眾工業學校實訓中心副主任王文強說：“有個定律叫‘一萬小時’定律。其實你只要把時間花上去、精力花上去，只要勤奮，就能成功的。”

張容至自己也感慨：“參加這么多次比賽，其實它不僅是對我技能上的提升，它也是對我意志的磨練。遇到難題和困難，我會想方設法去攻克它，而不是去逃避。”

2021年，快從大眾工業學校畢業的張容至面臨人生選擇：是進知名企業工作，還是留校任教？誰也沒想到，他沒怎么猶豫就選了留校當實訓教師。他說，這也是為了自己未了的心愿。

“那一次國際比賽選拔賽當中，我是取得了第二名，也就是備選的成績，心里來說是非常遺憾的。平時訓練如果再認真點，可能我就突破了第一名，代表中國去參賽。所以我想通過自己的方式，把這幾年的大賽經驗結合到日常教學里，讓別的選手或者學生更好地吸收這些。”他說。

于是，他把精力投入到對一年級學生的培養中。小徒弟馮彬彬也挺爭氣，前不久剛通過上海市選拔賽，成了這個項目的梯隊隊員。馮彬彬對技術也一樣精益求精。

“零件的精度要求一般在一絲到兩絲之間。因為這個精度要求很高，我們有時會做不出，反反復復去做還是做不出來。張老師就告訴我們，不要去看數顯上的光柵，就憑自己的手感去調整托盤。他是憑自己的比賽經驗來教導我們的。”馮彬彬說。

他們所在的上海市大眾工業學校，也通過長期摸索，形成了一整套以賽促教、以賽促學的機制，打通和企業的鏈接，確保教學的技術始終是業內領先且有實際需求的。

上海市大眾工業學校實訓中心副主任王文強介紹：“我們是兩條腿在走路。一條腿是把企業引進來，把他們的一些先進技術給我們比賽的同學進行訓練，可以讓他們的技術不過時；好的做法呢去形成一個案例、形成教材，再反哺給我們課堂里的學生，畢業后也可以到企業里無縫對接。”

在一整套技能人才培養模式的激勵下，學校的職業教育碩果累累。這些年，一共培養了7個全國技術能手，還有9位選手入選了世界技能大賽的國家集訓隊。

馮彬彬說：“針對自己薄弱的地方再繼續苦練。”

上海市大眾工業學校黨總支書記馮明總結道：“培養學生還是要全方位的。這些孩子不僅要有良好的技能，他鉆研、他刻苦，同時他有很強的意志力，有很強大的心理，有很好的職業素養，這些都很重要的。”

從選手到老師再到教練，年輕人們傳承的不只是技術，更是制造強國的底氣，當工匠精神在代際接力中不斷延續，在生產一線扎根，我們邁向技能強國的每一步，也會更加堅實有力。

看看新聞記者: 邱旭黎

編輯: 張予洋

視頻編輯: 呂艷

攝像: 張琦

責編: 李鵬