今年9月,第48屆世界技能大賽將在上海舉行,在這個匯集全球“能工巧匠”的比賽中,編號01的項目就是工業機械,項目所需要技術,在汽車制造、工程機械等領域均有廣泛應用,不僅考核選手對工業機械零件和操作熟練度,還考驗著個人鉆研精神和解決問題的能力。而今天的上海新青年,我們去探訪一位00后,看看他是如何從項目選手逐步成長為專業教練。
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“工業機械項目這個賽項啊,包括了車、銑、焊,還有裝、調、氣動、液壓。有一句話叫技多不壓身,我想去多學習一點東西。”23歲的張容至笑著說。他如今是上海大眾工業學校的教師,教工業機械。八年前,剛進學校讀中專那會兒,他因為動手能力不錯,被教練組一眼相中,拉進了工業機械項目的訓練。
上海市大眾工業學校教師徐偉回憶說:“他可以一個人自己在那里摸索,然后總結或者反思出更多解決的方法來。”
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工業機械項目是世界技能大賽的01號比賽項目,選手不光要對工業機械、自動化設備以及機器人系統進行零部件加工,還得完成安裝、調試、維護保養等一系列流程。整個過程既考專業技能,也考解決問題的能力,非常具有挑戰。
“按照賽題的要求進行加工,像我們這組零件,要求的精度在0.03毫米以內。誰能在更快的時間里做得更好,誰就是第一名。”張容至說。
靠著動手的天賦和后天的勤學苦練,張容至在技能路上不斷進步。他在首屆全國職業技能大賽上拿到了第五名,第二屆國賽又摘了銅牌,還通過全國選拔成了第47屆世賽國家隊的備選選手,同時拿下了全國技術能手、高級技師等一堆榮譽和職稱。
上海市大眾工業學校實訓中心副主任王文強說:“有個定律叫‘一萬小時’定律。其實你只要把時間花上去、精力花上去,只要勤奮,就能成功的。”
張容至自己也感慨:“參加這么多次比賽,其實它不僅是對我技能上的提升,它也是對我意志的磨練。遇到難題和困難,我會想方設法去攻克它,而不是去逃避。”
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2021年,快從大眾工業學校畢業的張容至面臨人生選擇:是進知名企業工作,還是留校任教?誰也沒想到,他沒怎么猶豫就選了留校當實訓教師。他說,這也是為了自己未了的心愿。
“那一次國際比賽選拔賽當中,我是取得了第二名,也就是備選的成績,心里來說是非常遺憾的。平時訓練如果再認真點,可能我就突破了第一名,代表中國去參賽。所以我想通過自己的方式,把這幾年的大賽經驗結合到日常教學里,讓別的選手或者學生更好地吸收這些。”他說。
于是,他把精力投入到對一年級學生的培養中。小徒弟馮彬彬也挺爭氣,前不久剛通過上海市選拔賽,成了這個項目的梯隊隊員。馮彬彬對技術也一樣精益求精。
“零件的精度要求一般在一絲到兩絲之間。因為這個精度要求很高,我們有時會做不出,反反復復去做還是做不出來。張老師就告訴我們,不要去看數顯上的光柵,就憑自己的手感去調整托盤。他是憑自己的比賽經驗來教導我們的。”馮彬彬說。
他們所在的上海市大眾工業學校,也通過長期摸索,形成了一整套以賽促教、以賽促學的機制,打通和企業的鏈接,確保教學的技術始終是業內領先且有實際需求的。
上海市大眾工業學校實訓中心副主任王文強介紹:“我們是兩條腿在走路。一條腿是把企業引進來,把他們的一些先進技術給我們比賽的同學進行訓練,可以讓他們的技術不過時;好的做法呢去形成一個案例、形成教材,再反哺給我們課堂里的學生,畢業后也可以到企業里無縫對接。”
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在一整套技能人才培養模式的激勵下,學校的職業教育碩果累累。這些年,一共培養了7個全國技術能手,還有9位選手入選了世界技能大賽的國家集訓隊。
馮彬彬說:“針對自己薄弱的地方再繼續苦練。”
上海市大眾工業學校黨總支書記馮明總結道:“培養學生還是要全方位的。這些孩子不僅要有良好的技能,他鉆研、他刻苦,同時他有很強的意志力,有很強大的心理,有很好的職業素養,這些都很重要的。”
從選手到老師再到教練,年輕人們傳承的不只是技術,更是制造強國的底氣,當工匠精神在代際接力中不斷延續,在生產一線扎根,我們邁向技能強國的每一步,也會更加堅實有力。
看看新聞記者: 邱旭黎
編輯: 張予洋
視頻編輯: 呂艷
攝像: 張琦
責編: 李鵬
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