最近看到一個北大學生分享自己的逆襲經歷,很值得借鑒。
她高一的時候幾乎學崩潰,數學掙扎在及格線上,物理化學經常不及格,在班級一直倒數。她感覺老師都在針對她,每天都在哭。
關鍵的轉折點,開始于高一升高二的那個暑假。
她首先認識到了自己的不足,知道如果還是按照現在這樣的學習能力和學習方法,以后肯定跟不上老師的講課節奏。所以,從那個暑假開始,她把作業都丟到一邊,瘋狂預習數理化下學期的知識。自學方式其實很簡單,就是看課本、做題、聽網課。
因為有了超前自學的準備,開學之后不但能夠跟上老師的節奏,而且有更多的精力關注自己的疑點、難點和問題。正如她自己的話說,“當別人還在理解概念的時候,我已經開始總結題型”。期中考試,已經進入到中游水平;高二期末,進入到前1/3。即便如此,她的物理也只考了44分,說明之前的知識漏洞還很多。
高三一年,她繼續沿用之前的學習方法和經驗,死磕數理化,距離高考100天的時候,已經考到年級第二。
這個學生的逆襲經歷看起來傳奇,從高一墊底,到考入北大。我覺得關鍵點就是主動超前自學。
高中為什么一定要自己超前學?因為課堂不會等你。
很多初中學霸,上了高中變學渣,不是因為他們變笨了,也不是因為他們不努力,而是高中的知識體系和教學節奏,和初中完全不是一個量級。
初中一節課,老師可能只講一個知識點,然后帶著大家練十幾道題,反復鞏固,直到所有人都聽懂;可高中一節課,老師可能會講三四個甚至五六個知識點,而且全是抽象概念和復雜題型,講完就立刻進入下一個章節,根本不會停下來等你消化。
一旦你某一節課沒聽懂,落下了一兩個知識點,后面就會有越來越多的內容聽不懂。用不了多久,你就會發現老師講的是天書,上課只能坐著發呆。
而超前自學,就是解決這個問題最好的辦法。
不管你自學的質量有多高,哪怕只是把課本翻了一遍,知道這一章大概講什么、有哪些核心概念,你也不是頭腦空空走進課堂。老師講課的時候,你會有一種“似曾相識”的感覺,熟悉的內容快速過,不懂的地方重點聽,把有限的精力用在刀刃上。
你看,即便考入北大的學霸,也只是普通人,如果沒有超前準備,一樣聽不懂、跟不上。千萬別聽那些嘩眾取寵的人說什么“提前學算什么本事?上課聽一遍就會才是真厲害”。自己是否厲害根本不重要,拿到結果才是最重要的。
這里有一個細節問題,為什么她高二的數學、化學都開始大幅提升,物理還只是44分?因為數學、化學有一個特點,各章節之間相對獨立,比如高一的三角函數沒學好,不太影響高二的立體幾何;高一的無機化學沒吃透,也能勉強跟上高二的有機化學。雖然她高一落下了,但她先自學高二的知識,保證高二跟上了,之后有時間慢慢補前面的漏洞。
但高中物理不一樣,所有知識環環相扣。有的同學覺得電磁學難,但其實里面有很多知識都是高一的運動學、力學。如果你高一的受力分析沒搞懂,牛頓運動定律沒吃透,那學電磁學的時候,就像蓋房子沒有地基,根本蓋不起來。高中物理你不能頭痛醫頭、腳痛醫腳,必須把所有知識都融會貫通,才有可能看到成績提升。
最后我想強調一點,為什么是自主學習,而不是靠補課班?因為如果一個孩子掌握了自學的方法,自學的效率比補課班強百倍。補課班是老師推著你走,老師講什么你聽什么,老師布置什么你做什么,你永遠不知道自己哪里真的會、哪里真不會。而自主學習是你自己找問題,哪個知識點不懂就重點學哪個,哪種題型不會就專門練哪種,所有的時間和精力都用在刀刃上,效率自然天差地別。
就像我常說的:自己掌握學習的節奏,效率最高,效果最好。
這就是為什么我在藤藤八年級的時候,就讓他提前自學高中數學。我覺得這個策略就是常識,可惜很多優秀的學生根本不知道,還停留在初中低水平上不斷內卷。
如果你家孩子現在初中數理化就已經有點吃力了,還在靠補課班維持成績,那你真該好好想想:等到了高中,知識難度翻倍,補課班還能幫他多久?
與其等到高中掉隊了再著急,不如從現在開始,培養孩子的自主學習能力,讓他學會自己奔跑。
自學能力才是受益終身的核心競爭力。
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