1.
這幾天賴老師的事情很多人在網(wǎng)上大概都看過了。
她在課堂上發(fā)試卷,少了一個孩子的,娃放學后給媽媽說自己卷子沒發(fā)到。
然后家長就通過微信,希望老師能發(fā)個電子版,老師覺得家長語言不得體,前面沒有類似“賴老師,你好”這樣的稱呼。
她感覺家長把老師當服務員了,然后隨便上來就是直接提要求,對老師不尊敬!
雙方你一言我一語,家長一氣之下就把兩人對話語音發(fā)到了網(wǎng)上!
這一下子就捅出馬蜂窩了!評判這個事情,誰對誰錯?
網(wǎng)上有人說,這個是賴老師失職,發(fā)卷子少了一個學生的,家長都找上來了,甭管下沒下班,首先老師應當?shù)狼福缓蟮谝粫r間把電子版發(fā)給家長。
也有人認為,老師已經(jīng)下班了,這種小事麻煩人家干啥,直接找其他同學復印一份不就得了!
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2.
咱今天先不討論誰對誰錯!
我們有沒有發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,網(wǎng)上只要有類似家校矛盾,
不管誰對誰錯,很快網(wǎng)上就沖到熱搜了!教育榜單榜首!
這個其實很恐怖,無論是對老師還是對家長,都造成很大的輿論壓力!
老師全網(wǎng)都出名了,家長也出名了,最后背鍋的是孩子。
嘴在別人身上長著,輿論才不管誰對誰錯呢,以后學校里老師和同學都會誤以為這個娃事多,繞著走!
說到底只是兩敗俱傷!
在《以日為鑒》一書當中,日本學歷貶值,以及社會經(jīng)濟慢慢走下坡路那個階段,
家校矛盾已經(jīng)激化到了幾乎要無法調和的狀態(tài)了!
學生學不好,家長怪老師,學生寫不好作業(yè),老師打電話找家長。
有的學生因為學業(yè)完成不好,在家里跟家校鬧了很大矛盾,去學校后把氣撒老師身上。
也有很多因為經(jīng)濟關系,父母離婚,孩子被隔代撫養(yǎng),甚至獨自生活!
學生浮躁,去了學校老師管不住,
甚至有學生把老師傷害了!
家長輸不起,老師扛不起,學生活太累,看似表面上是家校矛盾!
實質上是整個社會的經(jīng)濟預期、就業(yè)前景、階層安全感,全都壓在了教育這條獨木橋上!
3.
賴老師的這個事件不是個例,如今網(wǎng)上大喊要求開除老師才能除民憤!
甚至有無數(shù)個段子已經(jīng)拍出來諷刺賴老師!
還有人跪在地上拍段子,給老師打電話,甚至有拿著禮物跪地上拍段子的。
“什么求求了,賴老師您好,您看能不能行個方便,幫忙拍個電子版,沒,沒有是吧?那謝謝,謝謝,謝謝賴老師了,賴老師打擾到您了”
然后對著鏡頭一頓磕!
說實話,看了難受,有種墻倒眾人推的感覺,大家不想知道具體是啥事情,只想宣泄情緒,看熱鬧不嫌事大!
視頻播放量很高,評論區(qū)異常熱鬧!
這些看似表面上歡呼,其實背后都表達了家長長期對老師這個行業(yè)的不滿!
很多家長私底下,可能早就想換了孩子的班主任,但奈何娃在人家班上,所以只能忍著!
長期的怨氣無處排解,正好趁著這件事宣泄下!
而老師其實也感覺無辜,每天教學任務只占本職工作連三分之一都不到,剩下的都在做其他雜事。
沒時間照應到每個孩子,無法面面俱到,難免有脾氣和疏忽的時候,都會很容易被放大!
賴老師一直在強調尊師重教,家長一直覺得自己被批評的莫名其妙!
其實聽完這段語音的內容,根本就是兩個情緒都不好的人在互懟!
遠不至于將賴老師開除,老師更沒必要揪著這件事跟家長反復掰扯!
如果我是賴老師,我會選擇第一時間給家長發(fā)去電子版試卷,給家長帶來的不便表示歉意,這事就完了!
各自擺好自己的位置,不要逾越邊界,老師可以管學生,但不能對家長發(fā)號施令!
在學校合理安排老師的前提下,家長日常不質疑老師的工作。
雙方都不要有怨言,家校合力,把勁往一起使!
全文完,感謝閱讀,如喜歡請三連!
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