以勞潤(rùn)心 以行賦能 五育融合促成長(zhǎng)——我校開展農(nóng)耕勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

4月25日訊（通訊員 曾偉青）春和景明，耕耘正當(dāng)時(shí)。為全面落實(shí)五育并舉、五育融合育人理念，扎實(shí)推進(jìn)省教改重點(diǎn)項(xiàng)目《五育融合理念下培智學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐研究》，推動(dòng)勞動(dòng)教育走深走實(shí)，幫助特殊學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中鍛煉能力、收獲成長(zhǎng)，我校精心組織開展農(nóng)耕勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。從4月啟動(dòng)翻土備耕，依托晴好天氣有序推進(jìn)栽種工作，至4月24日，所有蔬菜栽種任務(wù)全部完成，孩子們以雙手為筆，在校園種植園里書寫著勞動(dòng)的喜悅與成長(zhǎng)的蛻變。

勞動(dòng)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)，暖意融融、干勁十足。4月以來(lái)，學(xué)校抓住春季晴好天氣，組織孩子們有序來(lái)到校園種植區(qū)，開啟農(nóng)耕勞動(dòng)第一步——翻土。針對(duì)特殊學(xué)生的身心特點(diǎn)，老師們將勞動(dòng)步驟拆解細(xì)化，手把手教孩子們握鋤頭、揮鐵鍬的姿勢(shì)，一遍遍示范翻土、碎土的動(dòng)作，遇到力氣較小的學(xué)生，老師便彎腰協(xié)助，鼓勵(lì)他們大膽嘗試。盡管動(dòng)作略顯笨拙，汗水浸濕了衣衫，但孩子們眼神專注、態(tài)度認(rèn)真，一點(diǎn)點(diǎn)將板結(jié)的泥土翻松、耙平，在重復(fù)勞作中鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作與肢體協(xié)調(diào)能力，在五育融合實(shí)踐中體會(huì)勞動(dòng)的艱辛與意義。

翻土工作有序推進(jìn)的同時(shí)，老師們根據(jù)天氣情況，帶領(lǐng)孩子們搶抓晴好時(shí)機(jī)開展栽種作業(yè)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的有序忙碌，4月24日，所有蔬菜栽種任務(wù)全部完成。活動(dòng)中，老師們提前準(zhǔn)備好圣女果、西紅柿、辣椒、黃瓜等適宜春季種植的菜苗和種子，詳細(xì)講解栽種的間距、深度和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)孩子們區(qū)分菜苗種類，學(xué)習(xí)挖坑、放苗、填土、澆水的完整流程。孩子們分組協(xié)作，有的小心翼翼地捧著菜苗放進(jìn)土坑，有的認(rèn)真地用小手將泥土壓實(shí)，有的提著小水壺緩緩澆水，動(dòng)作雖慢卻格外認(rèn)真。能力較強(qiáng)的學(xué)生主動(dòng)幫助需要支持的同學(xué)，形成“1+1”互助模式，在協(xié)作中培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，校園種植園里滿是歡聲笑語(yǔ)與忙碌的身影。

此次農(nóng)耕勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)校五育融合勞動(dòng)教育課程體系的重要載體，也是省教改重點(diǎn)項(xiàng)目的核心實(shí)踐內(nèi)容。學(xué)校立足特殊學(xué)生成長(zhǎng)與康復(fù)需求，摒棄統(tǒng)一化教學(xué)模式，遵循“生活化、適性化、康復(fù)化”原則，將勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育深度融合，同步融入感統(tǒng)康復(fù)、精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，讓特殊學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中悟”。從翻土備耕到栽種養(yǎng)護(hù)，孩子們不僅掌握了基礎(chǔ)農(nóng)耕技能，更在親身實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞融合促全面發(fā)展，懂得珍惜勞動(dòng)成果、尊重他人勞動(dòng)，自信心與責(zé)任感得到顯著提升。

“勞動(dòng)教育是特殊學(xué)生成長(zhǎng)路上的重要一課，五育融合是新時(shí)代特殊教育的重要方向。我們希望通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟H近自然、動(dòng)手勞作中感受生命的力量，鍛煉生活技能，為他們未來(lái)獨(dú)立生活、融入社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。”陳賜蓮校長(zhǎng)表示，未來(lái)，學(xué)校將以省教改重點(diǎn)項(xiàng)目為抓手，持續(xù)深化五育融合勞動(dòng)教育實(shí)踐，豐富教育載體，拓展實(shí)踐形式，讓勞動(dòng)教育融入日常、浸潤(rùn)心靈，讓每一位特殊學(xué)生都能在勞動(dòng)中收獲成長(zhǎng)、綻放光彩。