近年來,民樂縣堅持立德樹人根本任務,深入落實“雙減”政策,以特色教育為抓手,推動全縣中小學融合非遺傳承、體育健身與傳統文化,著力構建“一校一品、百花齊放”的特色教育格局。
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民樂縣思源實驗學校秉持“特色興校、育人為本”理念,將特色辦學融入日常教學,兼顧傳統文化傳承與學生綜合素質提升。該校以社團建設為突破口,打造6大類43個校級社團,構建“動靜結合、內外兼修”的育人模式,讓每位學生都能找到興趣方向、實現全面發展。
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省級非遺“四家武術”是民樂傳統文化瑰寶,民樂縣思源實驗學校特邀傳承人進校園授課,讓孩子們在招式練習中感受非遺魅力、錘煉堅強意志。“我學習武術兩年了,不僅身體變棒、意志更堅,還學會了尊師守紀,今后一定會把‘四家武術’傳承下去。”學生王澤碩的心聲,是全縣青少年傳承非遺的生動寫照。目前,“四家武術”等非遺項目已走進全縣多所中小學,讓非遺薪火在校園相傳,為全縣文化育人工作厚植根基。
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為豐富學生課余生活、緩解學習壓力,民樂縣思源實驗學校率先引入輪滑特色項目,不僅提升了孩子們的平衡能力、抗壓能力,更讓他們在拼搏中學會堅持、在運動中釋放壓力。“輪滑給孩子們帶來快樂的同時,更提升了他們的精神力,成為釋放壓力的重要出口。”校外輔導員鄧雪萍說道。目前,該校特色體育經驗已在全縣推廣,帶動各中小學豐富體育教學形式,有效激活了全縣校園成長活力。
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與武術、輪滑的動感形成鮮明對比,民樂縣思源實驗學校的茶藝社團盡顯雅致,學生們身著漢服溫杯、注水、泡茶,在舉手投足間感悟傳統禮儀,在茶香中傳承文脈。“茶藝背后承載著傳統禮儀與規矩,通過它,我了解了古人飲茶方式和《茶經》,感受到傳統文化并不遙遠。”學生李梓睿的分享,展現了特色教育浸潤下青少年的文化素養。這種“以茶育人”模式,也帶動全縣中小學加強傳統文化教育,彰顯了全縣素養育人的顯著成效。
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民樂縣思源實驗學校學生發展中心主任陸培清表示,“特色辦學既要體現在理念上,更要落實在課程和操場上。我們深耕社團建設、創新課間活動,讓孩子在運動中釋放天性、強健體質,既擦亮學校特色名片,也為學生發展注入持久生命力。”
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民樂縣思源實驗學校的特色實踐,正是全縣特色教育發展的生動縮影。近年來,民樂縣以體教融合為抓手,健全學校體育工作機制,系統推進課程、活動、社團、賽事建設,讓陽光體育與多元社團協同發展。各學校嚴格落實學生每天校內體育活動不少于2小時要求,開展形式多樣的課間體育活動,帶動3萬余名學生強健體魄、樂享運動。同時,各校立足地域特色,依托社團滿足學生個性化成長需求,形成“一班一品”“一校多品”的育人格局,助力青少年成長為身上有汗、眼里有光、腳下有力的新時代好少年。
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