奉賢世外小學雙語部Buff疊滿，未來雙倍可能

扎實的力量，從每一步開啟

奉賢世外小學雙語部以“聯結世界，追夢未來”為理念，以雙語為橋，以素養為核。相比融合部，雙語課程在教學設置上適度減少了超學科探究的比例，轉而顯著強化了學科英語的教學比重。同時，全面推進PBL項目化學習，以“實踐融合、創新賦能”為宗旨，助力學子筑牢堅實的學科根基。

PART 01

語文“一體兩翼”：

民族文化的自信

語文：以國家統編教材為核心，對字、詞、句、段等基礎知識展開扎實訓練，培養學生良好的審題與解題習慣。在此基礎上，構建了深度閱讀和文化實踐兩大校本課程：一方面，通過“整本書閱讀”課程，在教師專業指導下，系統培養學生的文學鑒賞力與批判性思維；另一方面，通過舉辦“漢文化周”等豐富的主題活動，讓學生在沉浸式的語言運用與藝術創作中，深化對傳統文化精髓的理解與認同，筑牢民族文化根基。

PART 02

英語強化：

語言素養的精準突破

雙語課程的核心優勢在于其更具針對性的語言強化路徑，通過增加學術英語課時，確保語法與語言基礎得到絕對夯實。

01

1.核心板塊：

基于國家教材，整合多本校本教材，例如《校本自然拼讀教材》、《校本繪本閱讀教材》和《校本語法教材》，通過豐富課程內容，增加教學課時，確保英語學科超前領跑。

2.拓展與活動板塊：

通過分級閱讀、英文寫作、國際周等活動，讓學生在多元領域接觸并吸收文化信息。

PART 03

邏輯思維與現代倫理：

學科教學的創新

01 數學

將數學與生活緊密結合，通過精心設計的游戲與動手操作，引導學生經歷分析、歸納、推理、驗證的全過程。每年的“數學周”更是思維火花交匯的舞臺。

02 科學

構建“核心課程+特色探究”的模式。在完成國家課程要求的同時，開設“小小工程師”“身邊的科學奧秘”等特色短課程，引導學生圍繞真實問題進行項目式探索，著重培養科學思維與動手實踐能力。

03 信息科技與圖書館：

信息科技課程在夯實基礎操作的同時，重點融入圖形化編程啟蒙、數字公民素養及AI體驗活動，引導學生在項目實踐中發展計算思維與負責任的技術使用習慣；圖書館課程則充分利用館藏書籍和在線資源平臺，系統培養學生的信息檢索能力與自主閱讀素養。

04 道德與法治：

結合專題教育，創新設計“品格主題月”與“校園規則我制定”等生活化校本項目，引導學生在真實情境中養成良好品格、踐行公民責任，培養學生面對挑戰的心理韌性和感知幸福、創造幸福的“幸福力”，助力其成長為內心豐盈、負責任、有擔當的新時代少年。

PART 04

綜合技藝：

全方位素質的培養

在奉賢世外小學雙語課程中，綜合技藝不僅是素養發展的搖籃，更是語言習得的高地。為了真正實現“中國心，世界眼”的培養目標，雙語部的綜合技藝科目均由具備專業資質的外籍教師或海歸人才全英文或雙語授課。

01 音樂：

引入“器樂進課堂”與“身體律動”等項目，將音樂學習轉化為全感官的參與，拓寬了藝術表現的深度與包容度。

02美術：

以“版畫”“漫畫”等為特色載體，融合現代設計思維，學生不僅學習技法，更在單元設計中提升圖像識讀、創意實踐與審美判斷能力。

03 體育：

在全面落實國家體育課程標準的基礎上，開設網球、游泳和足球等專項體育課程，全方位提升學生的體能和團隊意識。

04 綜合實踐活動：

涵蓋勞動、科學、心理等特色課程，并有機融入在地文化資源與博物館課程，讓學生在動手操作和實踐探究中收獲成長的喜悅。

05 PBL項目化學習：

以國家課程標準為綱，創設源于校園生活與社會熱點的驅動性問題（如環保行動、校園設計），讓學生在用中學、做中學、創中學。在解決真實問題的過程中，實現知識的深度理解與雙語思維能力的扎實成長。

在小學雙語部，我們腳踏實地，穩扎穩打，致力于培養有家國情懷、具備雙語思維與創新實踐力的終身學習者、健康運動者、責任擔當者、問題解決者和優雅生活者。