尋美育，潤(rùn)童心：“全國(guó)小學(xué)名校訪學(xué)研修班”走進(jìn)新村國(guó)奧小學(xué)

“走進(jìn)校園，處處皆是課程，時(shí)時(shí)皆可育人，這是一所有活力、有溫度的好學(xué)校。”在“教育夢(mèng)—全國(guó)小學(xué)名校訪學(xué)高級(jí)研修班”現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)自甘肅的教育同仁們邊走邊看、邊學(xué)邊議，對(duì)重慶市兩江新區(qū)新村國(guó)奧小學(xué)的育人環(huán)境與辦學(xué)特色贊不絕口。4月20日，近百位教育工作者跨越山海齊聚新村國(guó)奧小學(xué)，沉浸式感受至美教育魅力，深度交流心育育人實(shí)踐，共探新時(shí)代小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展路徑。

“什么是好的教育？”“我們能賦予孩子怎樣的美好童年？”活動(dòng)中，新村國(guó)奧小學(xué)蔣成羽校長(zhǎng)以《以美育人，向美而行——與兒童一起奔向美好》為題作主題分享，給出了溫暖而堅(jiān)定的教育答案。作為一所“年輕的老學(xué)校”，新村國(guó)奧小學(xué)文脈深厚、活力充盈，學(xué)校立足新美文化傳承，秉持“以美育美，各美其美”的核心理念，以美育為核心主線，構(gòu)建了多元一體的至美教育課程體系，形成至美課堂、至美教室、至美少年協(xié)同發(fā)展的教育樣態(tài)，為孩子的生命成長(zhǎng)著上美的人生底色。

教育是溫暖的陪伴，更是心靈的滋養(yǎng)。作為心理健康教育特色學(xué)校，新村國(guó)奧小學(xué)將心育與美育深度融合，形成了獨(dú)具特色的心育課程體系，成為本次訪學(xué)活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。焦淑賢老師執(zhí)教心理健康公開課《做自信追光者》，通過(guò)定格自信光芒、收集優(yōu)勢(shì)星光、分享聚光故事、互贈(zèng)能量星等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、接納自我、樹立自信，一句“上這堂課我變自信了”，道出心育課堂最真實(shí)的育人成效。

新村國(guó)奧小學(xué)行政辦公中心主任、節(jié)氣工作室負(fù)責(zé)人李鑫圍繞學(xué)校心育體系作專題分享。歷經(jīng)八年深耕探索，學(xué)校創(chuàng)新將二十四節(jié)氣與心育課程有機(jī)融合，構(gòu)建起系統(tǒng)化心育課程、全融合的心育空間、協(xié)同化家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)于一體的育人格局，以“時(shí)序潤(rùn)心”為路徑，引導(dǎo)學(xué)生尋找身心與自然的共鳴。此外，學(xué)校堅(jiān)持“前置防線、治未病”工作思路，把心理關(guān)愛做在日常、落在細(xì)節(jié)，努力用有溫度的教育培育有溫度的時(shí)代少年。

觀摩交流中，來(lái)訪教師紛紛駐足點(diǎn)贊。甘肅省武山縣馬力鎮(zhèn)柴莊小學(xué)鄭強(qiáng)老師表示：“新村國(guó)奧小學(xué)將美育融入校園建設(shè)、課堂教學(xué)與文化營(yíng)造，真正做到以美育美、潤(rùn)物無(wú)聲。”

甘肅省武山縣洛門鎮(zhèn)龍泉中心小學(xué)關(guān)文娟老師感慨道：“這是一所有溫度的學(xué)校。扎染課程、書法課堂、班級(jí)廊道文化、二十四節(jié)氣心育融合展示，都將至美教育理念展現(xiàn)得淋漓盡致，為我們提供了極具價(jià)值的育人借鑒。”

這一場(chǎng)跨越山海的教育相逢，充分展現(xiàn)了新村國(guó)奧小學(xué)至美教育與心育融合的鮮明特色與豐碩成果。學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)守育人初心，以美潤(rùn)心、向光而行，讓每一個(gè)生命都自信綻放、各美其美。