澳門
“南開大學校史叢書”
《探究與建構——張伯苓教育學述論》
作者：梁吉生
南開大學出版社 | 2026年3月
在中國近代教育史上，有這樣一個名字：
他出身平民，棄戎從教，以“教育救國”為畢生信仰；
他白手起家，創辦南開中學、南開大學、南開女中、南開小學，撐起中國近代民辦教育的半壁江山；
他提出“允公允能、日新月異”，發出振聾發聵的“愛國三問”，影響一代又一代中國人；
他是中國奧運先驅，倡導體育強國，被稱為“中國現代教育的創造者”。
他，就是愛國教育家、南開系列學校創校校長張伯苓。
今年是張伯苓誕辰150周年，南開大學出版社出版的南開大學校史叢書之新作《探究與建構——張伯苓教育學述論》重磅出版。
這本書，為何值得一讀？
四十年深耕：一部“張伯苓研究”的集大成之作
本書作者梁吉生教授，是南開大學校史與地方史研究專家。主要從事中國近代教育史研究和張伯苓研究，曾任南開大學校史研究室主任，現任張伯苓研究會顧問。歷任天津市教育史研究會副會長，中國地方教育史志研究會學術交流委員會常務理事，中國高等教育學會校史研究分會常務理事兼學術委員會主任，中國中共文獻研究會周恩來思想生平研究分會常務理事等。被評為中國高等教育學會“從事高教工作逾30年高教研究有重要貢獻學者”，并榮獲“中國高校校史研究逾30年有重要貢獻獎”。自20世紀70年代初便投身張伯苓與南開校史研究，是國內張伯苓研究的開拓者與奠基人。
全景式還原：張伯苓的教育人生與精神世界
本書收錄了1980—2023年跨越40余年的50余篇作者專題論文及相關文章，分別來自《光明日報》《南開學報》等報刊及作者有關著作。您將在書中讀到：
● 從北洋水師到三尺講臺，國幟三易讓他立下教育救國之志；
● 與嚴修攜手，在天津南開洼平地起高樓，創造中國民辦教育奇跡；
● 提出“知中國，服務中國”，反對全盤西化，走出本土化教育新路；
● 以“公能”校訓育人，重視體育、重視人格、重視實踐；
● 在抗戰中校園被炸，他慨然宣言：“被毀者為南開之物質，而南開之精神，將因此挫折而愈益奮勵”；
● 晚年拒赴臺灣，心系祖國，在遺囑中仍囑校友“為公為國，富強康樂之新中國”。
一本書，寫盡了張伯苓75年人生、50年辦學的風骨與赤誠。
珍貴史料+權威論述：學術與可讀性兼備
書中收錄：
● 哥倫比亞大學授予張伯苓名譽博士的官方頌詞；
● 周恩來與張伯苓的師生深情；
● 胡適、梁啟超、孫中山對南開與張伯苓的高度評價；
● 新中國成立后對張伯苓的重新定位與歷史公正評價；
● 附錄梳理70年張伯苓研究脈絡，極具史料價值。
本書文字厚重而不晦澀，情感真摯，史料扎實，既可學術研讀，也可靜心品讀。
為什么今天，
我們仍要讀張伯苓？
他說：“我之教育目的在以教育之力量，使我中國現代化，俾使我中國民族能在世界上得到適當的地位，不致受淘汰。”
他說：“教育是我青年時期的志愿，是中年的生命，是老年的安慰。”
他一生不做官、不謀私、不留財，口袋里僅余7元錢離世，卻留下一座精神豐碑。
他用一生證明：真正的教育家，以教育為生命，以國家為己任，以育人為天職。
在今天，我們重讀張伯苓，是重讀一種教育初心，重讀一種家國情懷，重讀一種愈挫愈勇、永不言棄的南開精神……
文字：劉 兵
轉自：南開大學出版社有限公司
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