校園的笑聲里，藏著孩子成長的3個秘密

校園之中，那陣陣不斷回蕩著的笑聲，從來都并非僅僅只是歡樂情緒的單純宣泄，它更是孩子們內心世界最為真切的映照。作為每天都和孩子們朝夕相伴、緊密相處的教育者，我深有感觸，笑聲猶如校園里最為美妙的背景之音，它和學習動力緊密相連，關乎心理韌性，甚至在很大程度上決定了一個孩子未來能夠抵達的高度。下面這三個秘密，或許能夠助力你重新去讀懂笑聲所蘊含的價值。

校園生活日常場景里，笑聲有著獨特的存在方式，它并非表面的喧鬧，而是深入孩子們內心的一種表達，我從事教育工作時，時刻留意著孩子們的笑聲，它不只是快樂時的自然流露，更像一種密碼，隱藏著孩子們成長過程中的諸多信息，而下面即將揭示的這三個秘密，會為你打開一扇重新認識笑聲價值的大門，讓你看到笑聲背后不為人知卻至關重要的意義。

笑聲能提高成績嗎

很多人認為，笑聲只是課間的一種調劑手段，然而實際上，它和學習效果存在密切關聯。孩子盡情大笑之時，大腦會分泌多巴胺，這種被叫做“快樂激素”的物質，能明顯提高孩子的注意力與記憶力。我在課堂上看到，那些能自然展現笑容的孩子，背誦課文速度更快，解題時思路也更靈活。

存在著這樣一種作用，即，笑聲具備降低焦慮的功效，它能夠促使大腦從“防御模式”順利地切換，變換至“學習模式”，以此進而讓信息吸收的效率達成翻倍的情況。所以，千萬不要再把笑聲看作是學習的敵人，恰恰相反，它是學習過程之中的最佳助攻。

如何讓課堂充滿笑聲

于教育的舞臺之上，課堂乃是知識傳遞以及思維碰撞的關鍵所在之地。如此一來，究竟要怎樣去營造出一種氛圍，能讓課堂里到處都充滿著歡快的笑聲？這是每一位教育者都值得深入去思考并且探索的問題。是借助設計別出心裁的教學活動，使得學生們在參與期間忘卻學習的疲憊，盡情去享受知識探索的趣味，進而發出由衷的歡笑嗎？抑或是運用幽默風趣的教學語言，好似春風化雨一樣去滋潤學生的心田，讓他們在輕松詼諧的氛圍當中汲取知識，不由自主地綻放出笑容？亦或是精心搭建和諧和睦的師生關系，讓課堂變為一個滿盈溫暖跟歡樂的大家庭，致使學生們毫無束縛地呈現自己，用歡聲笑語抒發內心的喜悅嗎？這些皆是值得我們去逐個嘗試以及考量的途徑。

把課堂變得充滿笑聲，可不是一件輕輕松松就能做好的事，這得需要教育者費盡心思好好謀劃，滿懷愛意精心澆灌才行。我們應當清楚，笑聲可不單單只是一種平平常常的聲音，它更是課堂充滿活力以及學生有著積極學習態度的鮮活體現。一旦課堂被笑聲包圍，學生們就會更為投入地參與到學習當中，思維也會愈發活躍起來。他們不會再認為學習是一種讓人沉重壓迫的負擔，而是一場滿是趣味和驚喜的旅途游覽。教育者得持續不斷地去探尋那些能夠引發學生笑聲的因素，去找出每一個學生內心深處對于快樂學習的熱切渴望。借由精心去謀劃教學諸多環節，將存在趣味的互動游戲予以融入，把生動且具趣味的知識故事來講敘等多樣的方式方法之后，給學生們塑造出一個滿是歡笑的學習天地，使得他們于笑聲當中能夠茁壯成長，進而收獲知識以及快樂。

若想課堂一直洋溢著歡聲笑語，老師首要得摒棄嚴肅刻板的“姿態”。需試著將知識點精巧地編成順口易記的順口溜，用心設計有意思的角色扮演活動，且準許學生以詼諧幽默的方式提出疑問。這般方法我已探尋過無數次了，其成效相當明顯。比如在闡釋古詩詞之際，叫學生用各自熟稔的方言去朗誦，剎那間全班便爆發出哄堂大笑，而在這陣笑聲之后，那首詩他們卻記得最為深刻。

此外，要是學生出現答錯狀況的時候，不妨采用自嘲的辦法去化解尷尬，比如說笑著陳述“老師年輕時也犯過這個錯誤”，僅僅這么一句玩笑言語，就能夠很好地保住孩子的勇氣以及參與感。

笑聲對學生有多重要

孩子心理健康的精準晴雨表酷似笑聲。孩子，一個常常在校園中綻放笑容的，往往有著更為強大的抗挫能以及社交自信。我曾細致觀察過，班級里那幾個笑聲最為頻繁的孩子，當考試失利時能迅速自我調整，即便被同學開玩笑也不會輕易動怒翻臉。

一種堪稱無聲的“團體膠水”是笑聲，課間存在的嬉笑打鬧，體育課上有的陣陣歡呼，都在幫助孩子去構建友誼，構建歸屬感。相反，要是校園里長時間沒有笑聲，那很可能是壓力，有可能是孤獨，正在悄無聲息地肆意蔓延。

你有沒有認真留意過自家小孩于學校里的笑聲？那笑聲到底是如同機械樣的應付，還是源于內心深處的開心雀躍？歡迎各位網友在評論區說一說你所聽到到的“校園笑聲”。與此同時，還要記得點贊轉發，使得更多的家長以及老師能夠重視這一經常被忽視的教育財富。