美麗細(xì)胞?校園篇丨建始紅巖寺小學(xué)：耕讀傳家 生態(tài)文化共生育人

美麗細(xì)胞?校園篇丨建始縣紅巖寺鎮(zhèn)民族小學(xué)：田園育心 耕讀傳家——生態(tài)與文化共生的育人樂(lè)園

坐落于土苗山寨的建始縣紅巖寺鎮(zhèn)民族小學(xué)，建校已歷九十載，是一所具有濃郁民族特色的鎮(zhèn)直小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)開(kāi)設(shè)教學(xué)班21個(gè)，在校學(xué)生962人；附屬幼兒大班3個(gè)，在校幼兒105人；在職教師57人。自辦學(xué)以來(lái)，學(xué)校始終以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，以民族文化為根脈、田園花園為底色、師生樂(lè)園為核心，傾力打造集文化傳承、自然教育、多元發(fā)展于一體的鄉(xiāng)村民族特色學(xué)校，先后斬獲“州級(jí)文明校園”、民族學(xué)校“五個(gè)一”工程建設(shè)示范學(xué)校；被建始縣委、縣人民政府表彰為優(yōu)秀單位；2018年被評(píng)為“州級(jí)文明單位”，并被教育部授予“全國(guó)特色校”和“全國(guó)足球特色學(xué)校”稱(chēng)號(hào)；2025年成為“鑄牢中華民族共同體意識(shí)實(shí)踐基地”，連續(xù)多年被州委、州政府表彰為“民族團(tuán)結(jié)示范學(xué)校”，成為鄉(xiāng)村教育振興與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的生動(dòng)實(shí)踐樣本。

深耕文化沃土，打造文化校園

完善機(jī)制強(qiáng)引領(lǐng)。突出“區(qū)域特色、民族特色、文化特色、行業(yè)特色”四個(gè)優(yōu)勢(shì)特色，堅(jiān)持“以德樹(shù)人，以文化人”辦學(xué)理念，將民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程。落實(shí)“組織領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)保障、壓力傳導(dǎo)、責(zé)任分工”四個(gè)到位，每年開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)宣教月活動(dòng)，每月開(kāi)展支部主題黨日及實(shí)踐活動(dòng)，建立管理制度和考核細(xì)則保障推動(dòng)民族教育走深走實(shí)。

多維陣地濃氛圍。依托校園“辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)”四個(gè)區(qū)域，構(gòu)建“多位一體”和“四個(gè)一”立體宣教載體。打造“孝悌忠信禮義廉恥”八德文化長(zhǎng)廊。讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，在走廊、樓梯、大廳懸掛民族團(tuán)結(jié)標(biāo)語(yǔ)牌、勵(lì)志名言標(biāo)牌；建設(shè)民族文化展覽室、學(xué)習(xí)室、器樂(lè)展演坊、傳統(tǒng)技藝手工坊，全面展示民族服飾、音樂(lè)、舞蹈、飲食和建筑等文化內(nèi)容，濃郁的國(guó)學(xué)經(jīng)典氛圍潛移默化教育影響著孩子，圖文并茂講述民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事，展示“民族名人”風(fēng)采，讓校園的每一寸空間都浸潤(rùn)著濃郁的民族文化氣息。

課程活動(dòng)融血脈。推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂，開(kāi)發(fā)編印民族樂(lè)器、經(jīng)典誦讀《弟子規(guī)》、傳統(tǒng)陽(yáng)光體育等30多項(xiàng)校本課程，將校歌、升旗儀式流程納入校本教材。定期舉辦民族文化藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)項(xiàng)目體育節(jié)、學(xué)科活動(dòng)競(jìng)賽節(jié)，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀、主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)，組織學(xué)生參觀紅色教育基地、走進(jìn)手工藝品制作作坊，讓民族文化融入日常教學(xué)，厚植師生的民族文化認(rèn)同。

盤(pán)活生態(tài)資源，打造花園校園

校園美化顯特色。結(jié)合鄉(xiāng)村自然稟賦與土家建筑特色，對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)規(guī)劃，校舍建筑融入土家元素，校園彩繪以國(guó)學(xué)傳統(tǒng)文化人物形象為主，通過(guò)“成語(yǔ)故事”“弟子規(guī)”等內(nèi)容詮釋校風(fēng)校訓(xùn)，彰顯土家風(fēng)俗、建筑、飲食等地方民族特色，讓校園的一磚一瓦、一草一木都成為潛移默化的育人載體。

勞動(dòng)教育促成長(zhǎng)。依托鄉(xiāng)村地域優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟勞動(dòng)實(shí)踐區(qū)域，將生態(tài)教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。組織學(xué)生參與種植等農(nóng)事活動(dòng)，開(kāi)展植物觀察、寫(xiě)生等實(shí)踐課程，讓學(xué)生在親近自然的過(guò)程中培養(yǎng)勞動(dòng)技能與節(jié)約意識(shí)，讓花園校園成為探索自然的“活課堂”。

家校協(xié)同共參與。積極搭建家校協(xié)同育人平臺(tái)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者參與校園綠化養(yǎng)護(hù)、親子農(nóng)耕體驗(yàn)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。家校攜手將校園閑置空間打造成兼具觀賞性與實(shí)用性的綠色園地，形成“人人參與、共建共享”的生態(tài)校園建設(shè)格局，讓綠色理念深入師生與家長(zhǎng)心中。

聚焦師生發(fā)展，打造成長(zhǎng)樂(lè)園

搭建藝術(shù)體育平臺(tái)。開(kāi)設(shè)樂(lè)器社團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈團(tuán)、朗誦團(tuán)，組建足球隊(duì)、籃球隊(duì)等體育興趣小組，聘請(qǐng)民間傳統(tǒng)文化藝人培訓(xùn)骨干教師，實(shí)現(xiàn)全校師生“人人會(huì)唱歌、個(gè)個(gè)能跳舞”，900余名師生個(gè)個(gè)會(huì)跳擺手舞、人人會(huì)打蓮湘，民族藝術(shù)與體育精神在校園中遍地開(kāi)花。學(xué)校在開(kāi)設(shè)民族傳統(tǒng)體育課基礎(chǔ)上，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生傳統(tǒng)體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)會(huì)和教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展竹馬、毽球、板鞋、打陀螺、滾鐵環(huán)等項(xiàng)目比賽，弘揚(yáng)傳統(tǒng)體育文化，普及推廣少數(shù)民族體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)傳統(tǒng)體育屹立于世界各民族體育之林。

創(chuàng)新拓展課間活動(dòng)。打造全程音控大課間，融合誦國(guó)學(xué)經(jīng)典、踏步跑操、唱民歌紅歌、跳民族舞蹈、耍傳統(tǒng)體育項(xiàng)目等內(nèi)容，讓原本枯燥的鍛煉煥發(fā)生機(jī)，既強(qiáng)健了師生體魄，又培育了“向真、向善、向美和向上”的校園文化氣質(zhì)。

豐富主題實(shí)踐活動(dòng)。常態(tài)化開(kāi)展學(xué)雷鋒、感恩教育、紅歌比賽等主題活動(dòng)，為師生搭建展示自我、共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，促進(jìn)各民族學(xué)生相互了解、相互尊重、相互幫助，增強(qiáng)師生的民族自豪感與文化自信心。

取得的成效

民族文化特色彰顯，共同體意識(shí)深入人心。民族文化校本課程覆蓋率達(dá)100%，師生參與民族文化活動(dòng)比例達(dá)100%。學(xué)校創(chuàng)編的《校園蓮湘舞》榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，并在全縣學(xué)校文藝匯演中廣受好評(píng)。民族文化展覽室、手工坊成為展示土苗文化的重要窗口，學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感顯著增強(qiáng)，“五個(gè)認(rèn)同”“三個(gè)離不開(kāi)”思想在師生心中落地生根。

花園校園全面建成，勞動(dòng)教育成效顯著。校園環(huán)境實(shí)現(xiàn)文化性與生態(tài)性的有機(jī)統(tǒng)一，勞動(dòng)實(shí)踐案例成為校園特色育人品牌。學(xué)生在園藝勞動(dòng)和自然探索中提升綜合素質(zhì)，勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)逐步養(yǎng)成，綠色、和諧的校園氛圍成為學(xué)校一張亮麗名片。

成長(zhǎng)樂(lè)園活力迸發(fā)，師生發(fā)展成果豐碩。教師專(zhuān)業(yè)能力穩(wěn)步提升，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，多名教師在各類(lèi)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，在體育、藝術(shù)、科技等領(lǐng)域展現(xiàn)出獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，學(xué)校獲評(píng)“全國(guó)特色校”“全國(guó)足球特色學(xué)校”等多項(xiàng)榮譽(yù)，成為土苗山寨中一顆名副其實(shí)的教育明珠。

民族團(tuán)結(jié)示范引領(lǐng)，輻射效應(yīng)持續(xù)擴(kuò)大。學(xué)校民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育經(jīng)驗(yàn)在區(qū)域內(nèi)推廣，成為州級(jí)“民族團(tuán)結(jié)示范學(xué)校”，為鄉(xiāng)村民族學(xué)校辦學(xué)提供了可借鑒的范本。各族師生像石榴籽一樣緊緊抱在一起，書(shū)寫(xiě)著培育中華民族共同體意識(shí)的育人答卷。

九十載風(fēng)雨兼程，九十載薪火相傳。如今的建始縣紅巖寺鎮(zhèn)民族小學(xué)，正以民族文化為筆、以田園風(fēng)光為紙、以師生同心為墨，書(shū)寫(xiě)著鄉(xiāng)村民族教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。

未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為根本遵循，深耕民族文化沃土，厚植師生成長(zhǎng)根基，讓這顆鑲嵌在土苗山寨的教育明珠，綻放出更加璀璨奪目的光彩，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)力量。

來(lái)源：建始縣紅巖寺鎮(zhèn)民族小學(xué)