與“心搏驟停”賽跑，他“搶”回了一條命

“我學(xué)過護(hù)理，我來做心肺復(fù)蘇！”

3月8日上午9時30分，深圳市龍華文體中心的跑道上，52歲的劉先生晨跑時突然倒地。情況危急，一個聲音響起。說出這句話的，是汕頭大學(xué)醫(yī)學(xué)院22級護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生、退伍大學(xué)生士兵曹佑廷。他與同時發(fā)現(xiàn)險情的龍華區(qū)人民醫(yī)院護(hù)士長李艷鳳一道，展開了一場“教科書式”的救援。

黃金四分鐘：與死亡競速

心搏驟停后的救援，是以秒計算的。

“當(dāng)時我上前拍了拍他的肩膀，連聲喊他、問他還有沒有意識，他一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。”據(jù)曹佑廷回憶，他當(dāng)時剛熱身完，跑過半圈時發(fā)現(xiàn)看臺對面有人倒地，立刻上前輕拍對方肩膀呼喊，詢問其是否還有意識，可劉先生毫無回應(yīng)。他隨即伸手摸脈，發(fā)現(xiàn)脈搏已經(jīng)不跳了，又查看胸口起伏、聽呼吸，確認(rèn)患者沒有了自主呼吸。“我知道，出問題了。”沒有絲毫猶豫，曹佑廷與李艷鳳迅速疏散人群、清理患者呼吸道，并立即開始規(guī)范的心肺復(fù)蘇（CPR）。曹佑廷負(fù)責(zé)持續(xù)地胸外按壓，李艷鳳則從旁協(xié)助并指揮現(xiàn)場人員取來AED（自動體外除顫器）。

“面對危急情況，我心里很緊張，按壓時也怕把握不好力度，但當(dāng)下只有一個念頭：不管怎么樣，我都得試一試。”曹佑廷說道。在AED進(jìn)行一次電擊除顫后，他們繼續(xù)施救。約兩分鐘后，患者突然咳嗽，逐漸恢復(fù)了自主心跳和呼吸。從倒地到恢復(fù)生命體征，這場驚心動魄的救援全程不超過十分鐘，牢牢抓住了急救的“黃金四分鐘”。

劉先生康復(fù)后，第一時間致電汕頭大學(xué)黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，講述了被曹佑廷施救的經(jīng)歷，表達(dá)對學(xué)校培育優(yōu)秀學(xué)子的誠摯感謝。黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部接到電話后，迅速開展相關(guān)工作，深入了解相關(guān)情況。同時，劉先生寫下感謝信，向曹佑廷、李護(hù)士長及所有參與救助的人員表達(dá)重獲新生的感恩之情。

劉先生的感謝信

“原來我已經(jīng)救了個人”

施救成功后，曹佑廷的第一反應(yīng)是出奇的平靜。“‘原來我已經(jīng)救了個人’，過后想想，這就是我應(yīng)該做的事。”

曹佑廷（左）和一起救人的李艷鳳護(hù)士長（右）去看望劉先生

當(dāng)被問及為何能如此果斷且規(guī)范地施救時，曹佑廷將其歸功于學(xué)校的嚴(yán)格訓(xùn)練。“在學(xué)校，我們平時訓(xùn)練考核都會考心肺復(fù)蘇（CPR）和自動體外除顫器（AED）的操作。老師要求很嚴(yán)格，這些知識就像刻在腦海里一樣，關(guān)鍵時刻不需要過多思考，直接就能上手，而且能做得很規(guī)范、很完整。”

曹佑廷坦言，自己看過不少街頭急救的新聞，心里也會暗自思忖：萬一哪天輪到我了，我能做好嗎？而這次的實(shí)戰(zhàn)救援，就讓他真切感受到與課堂訓(xùn)練的不同，“在面對一個真實(shí)的生命，情況要嚴(yán)肅、沉重得多。你救得活和救不活，完全是兩種概念。”

曹佑廷在校期間的照片

從“天使白”到“浪花白”，不后悔

曹佑廷的沉著與勇敢，不僅來源于專業(yè)，也源于其獨(dú)特的經(jīng)歷。他原是學(xué)校22級學(xué)生，于2024年3月選擇參軍入伍，在海軍某部服役兩年，于2026年3月退伍復(fù)學(xué)。他說，常聽“當(dāng)兵后悔兩年，不當(dāng)兵后悔一輩子”，自己不想后悔。

作為一名后勤部隊(duì)的光纜維護(hù)員，深山巡線、徒步檢修，十幾二十公里的山路是他的日常。這段經(jīng)歷錘煉了他臨危不亂的品格，更讓他將“守護(hù)”二字刻入心中。“過去守護(hù)通信生命線，現(xiàn)在想守護(hù)人民的生命線。”

在他看來，從軍與學(xué)醫(yī)，一個是為了保家衛(wèi)國，一個是為了救助生命。戰(zhàn)場不同，但服務(wù)于人民的初心一致。

曹佑廷的軍裝照

曹佑廷的輔導(dǎo)員韓念臣老師，是在為他辦理復(fù)學(xué)手續(xù)時得知這一救人善舉的。談及此事，韓念臣難掩自豪之情，為曹佑廷的行為點(diǎn)贊。在韓念臣眼中，曹佑廷身上有著鮮明的特質(zhì)：執(zhí)著、沉穩(wěn)，更懷有強(qiáng)烈的家國情懷。他回憶道，曹佑廷當(dāng)年懷揣軍人夢想?yún)④妶笮ё鎳谝淮挝茨苋脒x，第二次也險些被淘汰，但他始終沒有放棄，憑借不懈的堅持最終圓夢軍營。

“他做出這事，是偶然，也是必然。”

韓念臣表示，恰逢三月“雷鋒月”，發(fā)生這樣的善舉，更具特殊意義。這份必然，源于曹佑廷同學(xué)的軍人擔(dān)當(dāng)與醫(yī)者初心的融合，是學(xué)校把立德樹人作為教育的中心環(huán)節(jié)、深入推進(jìn)“學(xué)院+書院”雙院育人模式的生動體現(xiàn)。學(xué)院傳授的扎實(shí)急救專業(yè)知識賦予救援底氣，書院涵養(yǎng)的奉獻(xiàn)精神鑄就施救勇氣。

韓念臣堅信，每一位汕大人在遇到類似情形時，都會毫不猶豫地伸出援手，盡己所能地提供幫助。

曹佑廷（左）和輔導(dǎo)員韓念臣老師（右）在入伍歡送會上的合照

來源｜汕頭大學(xué)公眾號

編輯｜羅杰坤