高三學(xué)生對(duì)教材中 “受精作用” 表述提意見，人教社回信

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近日，一名高三學(xué)生在社交平臺(tái)發(fā)帖稱，自己給人民教育出版社寫了一封信，對(duì)其出版的高中生物教材中“受精作用”的描述提出了疑問和修訂意見，引發(fā)網(wǎng)友熱議。

△圖源：某社交平臺(tái)

據(jù)媒體報(bào)道，該高三學(xué)生小馮指出，現(xiàn)行高中生物教材側(cè)重強(qiáng)調(diào)卵子對(duì)多余精子的阻擋作用，因此許多同學(xué)認(rèn)為，“在受精過程中，哪個(gè)精子‘游’得快，哪個(gè)精子便能與卵子結(jié)合”。

她表示，自己曾從其他書籍和科普視頻中了解到，受精的過程并非卵子被動(dòng)等待，卵子也會(huì)通過釋放化學(xué)引誘劑主動(dòng)參與選擇。

△生物教材描述

目前，該教材對(duì)于卵細(xì)胞自身的主動(dòng)選擇卻沒有提及。她意識(shí)到，教材是權(quán)威的代表，應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。

因此，在認(rèn)真翻閱相關(guān)的論文資料后，她寫信給人民教育出版社提出修改意見。在信中，小馮表示，希望教材能夠修正相關(guān)描述，引入最新的研究成果，加入更多“卵子主動(dòng)選擇”的相關(guān)知識(shí)，幫助同學(xué)們能更加全面地了解受精過程。

人教社回應(yīng)：
會(huì)深入研究相關(guān)建議

日前，人民教育出版社對(duì)小馮提出的問題作出了回復(fù)，信中說：“你的建議，我們已認(rèn)真記錄，在后續(xù)教材修訂時(shí)，編寫組會(huì)深入研究你的建議”。同時(shí)，也對(duì)她的探索精神進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。

△人教社回信

專家解讀

關(guān)于學(xué)術(shù)界是否存在“卵子主動(dòng)選擇”的研究，四川錦欣西囡婦女兒童醫(yī)院副主任醫(yī)師、生殖?？坡?lián)盟醫(yī)療專家胡瑜凌表示，從目前學(xué)術(shù)界對(duì)受精過程的研究以及臨床來看，精子和卵子的結(jié)合本身就是一個(gè)相互選擇的過程。

“游得最快的精子最先接觸到卵子，但卵子自身也會(huì)通過化學(xué)反應(yīng)來選擇精子。”她認(rèn)為，教科書上的描述并無錯(cuò)誤，但同學(xué)的問題也是合理的——教材著重描述了卵子對(duì)多余精子的阻擋作用，對(duì)“卵子主動(dòng)選擇”的部分沒有展開，部分同學(xué)可能會(huì)因此理解偏差，忽略了這一重要環(huán)節(jié)。

胡瑜凌表示，從學(xué)術(shù)的角度來看，其實(shí)教科書上的很多知識(shí)點(diǎn)，是可以去引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行拓展和思考的?！氨热缈梢栽谝恍┲R(shí)點(diǎn)附上研究出處和時(shí)間，讓同學(xué)們能夠全面地了解結(jié)論背后的研究過程和最新成果，有自己的思考和探究?！?/p>

不少網(wǎng)友對(duì)小馮同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度點(diǎn)贊，并感嘆“這個(gè)世界需要這樣敢較真、敢求證的人”。

聲明

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本文編輯：CHEN°

責(zé)任編輯：林美妮

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